八年級政治上冊第四單元第八課《合作競爭》（第二課時）導學案人教新課標版.doc

教學資料參考范本八年級政治上冊 第四單元第八課合作 競爭（第二課時）導學案 人教新課標版撰寫人：_時 間：_一、 課程標準：“理解競爭與合作的關系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質”二、教學目標：知識目標：知道如何在合作中競爭，競爭要遵循規(guī)則；知道如何在競爭中合作，在集體中要奉獻。能力目標：初步掌握在競爭中合作的技能。情感、態(tài)度和價值觀目標：具有競爭的規(guī)則意識；具有合作意識，愿意合作、善于合作、享受合作的樂趣；具有在合作中尊重他人，在合作中樂于奉獻的精神；在競爭與合作的過程中學會做事、做人。三、教學重點與難點：.重點：引導學生如何參與競爭。難點：在學習如何競爭與合作的過程中使學生學會如何做人四、課前預習導學 1在合作中競爭（1）競爭與合作相互依存（2）在合作中競爭的內涵：一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。（3）如何處理同學間的競爭關系？ 在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。合作的過程是互幫互學、互相提高的過程。取長補短、攜手共進是我們在合作中競爭的目標。（4）在合作中競爭的理念：競爭并不意味著“你死我活”，競爭的目的在于超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。2在競爭中合作（1）“在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存的兩個方面。（2）“雙贏”原則：競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。（3）如何處理好與他人的關系？學會欣賞他人；要學會理解和諒解別人；換位思考。（4）團隊精神：含義：團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。 核心：團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團對的利益。五、課堂研討：活動一(課本第95頁)結合上述實例，談談你對“合作與競爭”關系的理解。合作與競爭，是相互依存，你中有我，我中有你的。我們在合作中要競爭，在競爭中要合作?；顒佣?課本第96頁)1、八年級5班的同學在合作中競爭的成功經驗，對你有什么啟發(fā)。我們學會在合作中競爭，才能達到充分的合作和合理的競爭。競爭和合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人過快的進步。2、我們在創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的過程中，如何處理同學間的競爭關系？在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。在競爭中合作，取長補短，攜手共進?；顒尤?課本第96頁)在我們班，每個同學都有自己的長處，與同學相比，我的優(yōu)勢和劣勢在哪里？活動四(課本第97頁)1、請你為實驗中取得成功出主意。在開始前，先商量好拉繩的順序，動作較慢的同學先拉，比賽開始，嚴格按照實現安排的順序以次將圓錐體拉出瓶子。2、這個實驗對我們有什么啟發(fā)？大家不講規(guī)矩、秩序地亂拉，結果是誰也拉不出來，這就是惡性的競爭，兩敗俱傷的結果；而事先的商量、安排順序，就是合作，在合作的基礎上，合理的競爭，是取得成功的基本保障。活動五(課本第99頁)1、你怎樣看待這件事？同學們明顯缺乏合作中的團隊精神，在競選中，將個人得失放在了集體利益之上，所以不能接受自己的失敗，在這樣的指導思想指導下，不可能構建起一個強大有力的集體。2、如何處理好主角與配角的關系？無論主角還是配角，都是一部戲不可缺少的，在生活中，我們不可能總是做主角，當我們做配角的時候，我們需要有合作的精神，積極配合，上下一致，相互支持，密切合作，無私奉獻，共同完成了集體的任務。六、課堂練習與反思（1）單項選擇題；1我們在合作中競爭的目標是（ ）A合作是假，競爭是真 B打敗對手，突出自己C查看對方虛實，乘人不備打敗對方 D取長補短，攜手共進2“在競爭中合作”應體現的原則是（ ）A一團和氣，不求上進 B損人利己 C雙贏 D兩敗俱傷3團隊精神的核心是（ ）A集體主義 B個人主義 C愛國主義 D國際主義4在合作中競爭，對待對手不正確的態(tài)度是（ ）A要尊重競爭對手 B向競爭對手學習 C保持戒備和距離 D取長補短5合作與競爭的關系表現為（ ）A是水火不相容的關系 B相互依存，你中有我，我中有你C合作意味著消除了競爭 D競爭對手間不可能存在合作（2）多項選擇題；6面對學習和事業(yè)上的競爭，我們的態(tài)度應該是（ ）A在合作中競爭 B避免競爭，一面挫傷我們的自尊心C在競爭中合作 D善于找準自身的優(yōu)勢，敢與他人競爭7在合作中競爭，意味著（ ）A削弱團隊成員間的凝聚力 B使合作成為不可能的事情C團體的通力合作回鼓勵各個成員間相互競爭D成員間相互競爭回促進團體競爭力的提高七、課外延伸【辨析題】 8合作與競爭，是水火不相容的關系。8雅典奧運會跳水冠軍彭勃在賽后記者采訪他時說道，他感謝兩個人，一個是他的隊友王克楠，另一個是他的對手薩烏丁。他說如果沒有王克楠對他的鼓勵，他不會順利得金牌。他之所以要感謝他的對手薩烏丁，是由于對手的高強，發(fā)揮得這么出色，激發(fā)了他的拼搏精神去奮力奪取第一。因此強大的對手對他來說是壓力，也是取勝的動力。（1）閱讀了這則材料，對你有哪些啟示？（2）你在學習上有競爭對手嗎？你覺得他們對你的進步有影響嗎？說明理由。八、課后反思5 / 5