《珍貴的教科書》教學(xué)課件(詳細(xì)講解).ppt

1,2,3,4,5,珍貴的教科書,語文S版 三年級(jí) 上冊(cè) 第六單元,6,簡介時(shí)代背景,1９４７年春天，蔣介石在全面進(jìn)攻解放區(qū)的計(jì)劃破產(chǎn)后，為挽救其垂死的統(tǒng)治，實(shí)行所謂的重點(diǎn)進(jìn)攻；進(jìn)攻陜甘寧邊區(qū)的國民黨兵力達(dá)到２３萬多人。西北人民解放軍在陜甘寧邊區(qū)的部隊(duì)只有兩萬多人，因而敵軍曾先后占領(lǐng)過我軍主動(dòng)放棄的延安和陜甘寧邊區(qū)的所有縣城。中國共產(chǎn)黨疏散了延安的學(xué)校、醫(yī)院、機(jī)關(guān)、居民。 《珍貴的教科書》講的就是當(dāng)時(shí)，延安小學(xué)轉(zhuǎn)移到一個(gè)小山村里，在炮火連天的環(huán)境中，小學(xué)生們堅(jiān)持學(xué)習(xí)的故事。,7,移（ ）,1.開火車，組詞。,,仍（ ）,刷（ ）,抄（ ）,恨（ ）,爆（ ）,弱（ ）,勵(lì)（ ）,轉(zhuǎn)移,仍然,印刷,爆炸,恨不得,轉(zhuǎn)移,激勵(lì),微弱,8,課文導(dǎo)讀,1、《珍貴的教科書》這個(gè)課題的重點(diǎn)字眼是什么？,珍貴：非常寶貴的，特別好的，價(jià)值大的，意義深的 。,9,3.填空 《珍貴的教科書》以“書”為線索，寫了_______、______、______三個(gè)主要內(nèi)容。,盼 書,取 書,護(hù) 書,10,,現(xiàn)在讓我們來學(xué)習(xí)課文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，然后根據(jù)：盼書—取書—護(hù)書—愛書，為線索把課文劃分為四個(gè)部分。,第一部分：第1—2自然段 （盼書） 第二部分：第3—7自然段 （取書） 第三部分：第8—11自然段 （護(hù)書） 第四部分：第12自然段 （愛書）,11,認(rèn)真朗讀課文第一、二自然段，找出重點(diǎn)詞語和句子。,,課文導(dǎo)讀,12,重點(diǎn)句子,第一自然段：在那炮火連天的戰(zhàn)爭環(huán)境中，我們?nèi)匀活B強(qiáng)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)。,,“炮火連天”說明戰(zhàn)爭年代的環(huán)境惡劣。,這句話是說盡管環(huán)境非常惡劣，但“我們”對(duì)知識(shí)的渴望卻絲毫沒有受到影響，仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。“仍然” 說明“我們”不被環(huán)境所屈服，一如既往地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)。,13,第二自然段：1. 當(dāng)時(shí)，我們的學(xué)習(xí)條件非常艱苦 。,艱苦,,沒有桌椅 （坐在地上 小板凳）,沒有黑板 （鍋煙灰 刷）,沒有粉筆 （黃土塊）,14,第二自然段:2.我們多么渴望有一本印好的教科書哇！,“印好的”是針對(duì)課文中提到的“抄一課學(xué)一課”而言，而“渴望”準(zhǔn)確地反映了同學(xué)們得到教科書的心情十分急迫。,15,段意概括,第一部分（1—2）：寫在戰(zhàn)爭環(huán)境中，“我們”非?？释幸槐居『玫慕炭茣?。,16,段意概括,第二部分（3—7）：情況緊急，“我”和張指導(dǎo)員需要立刻去印刷所取書。,17,朗讀思考：,張指導(dǎo)員給我們帶來了什么樣的消息？為什么說是“振奮人心”的？,“同學(xué)們，知道書是怎么來的嗎？是在毛主席的關(guān)懷下印出來的！印書用的紙，是黨中央從印文件用的紙里節(jié)省出來的！”,18,段意概括,第三部分（8—11）：在回村的路上，張指導(dǎo)員用生命保護(hù)教科書。,19,朗讀感悟：,“我”從暈倒至醒來這段時(shí)間內(nèi)，張指導(dǎo)員是怎樣舍身護(hù)書的？,那捆書完整無缺地壓在他的身子下面，被鮮血染紅了。,20,段意概括,第四部分（12）：教科書和張指導(dǎo)員犧牲前說的話，一直激勵(lì)著“我”前進(jìn)。,21,朗讀感悟：,（1）指導(dǎo)員“沒有說完的話”是什么？,多少年來，那用生命換來的教科書和指導(dǎo)員沒有說完的話，一直激勵(lì)著我前進(jìn)。,指導(dǎo)員“沒有說完的話”是指指導(dǎo)員對(duì)我們寄予的無限厚望。,22,1、我們的教科書是不是珍貴的？ 2、應(yīng)怎樣對(duì)待我們的教科書？,拓展延伸,更多教學(xué)資源下載: ,