2020年中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 矩形、菱形、正方形的5大考點及題型匯總 教案2

一、矩形、菱形、正方形的性質(zhì)1.矩形的性質(zhì)具有平行四邊形的一切性質(zhì)；矩形的四個角都是直角；矩形的對角線相等；矩形是軸對稱圖形，它有兩條對稱軸；直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半。2.菱形的性質(zhì)具有平行四邊形的一切性質(zhì)；菱形的四條邊都相等；菱形的兩條對角線互相垂直，并且每一條對角線平分一組對角；菱形是軸對稱圖形，每條對角線所在的直線都是它的對稱軸；菱形的面積底高對角線乘積的一半。3.正方形的性質(zhì)正方形具有平行四邊形，矩形，菱形的一切性質(zhì)邊：四邊相等，對邊平行；角：四個角都是直角；對角線：互相平分；相等；且垂直；每一條對角線平分一組對角，即正方形的對角線與邊的夾角為45度；正方形是軸對稱圖形，有四條對稱軸。例1 矩形ABCD中，DEAC于E，且ADE：EDC=3：2，則BDE的度數(shù)為 （ ）A360 B90C270 D180 例2 如圖，矩形ABCD中，AEBD于點E，對角線AC與BD相交于點O，BE：ED1：3，AB6cm，求AC的長。 例3 如圖， O是矩形ABCD 對角線的交點， AE平分 BAD，AOD=120 ，求AEO 的度數(shù)。 例4 菱形的周長為40cm，兩鄰角的比為1:2，則較短對角線的長_ 。例5 如圖，在正方形ABCD中，G是BC上任意一點，連接AG，DEAG于E，BFDE交AG于F，探究線段AF、BF、EF三者之間的數(shù)量關(guān)系，并說明理由。二、矩形、菱形、正方形的判定1.矩形的判定有一個內(nèi)角是直角的平行四邊形是矩形；對角線相等的平行四邊形是矩形；有三個角是直角的四邊形是矩形；還有對角線相等且互相平分的四邊形是矩形。2.菱形的判定方法有一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形；對角線互相垂直的平行四邊形是菱形；四條邊都相等四邊形是菱形；對角線垂直平分的四邊形是菱形。3.正方形的判定菱形+矩形的一條特征；菱形+矩形的一條特征；平行四邊形+一個直角+一組鄰邊相等。說明一個四邊形是正方形的一般思路是：先判斷它是矩形，在判斷這個矩形也是菱形；或先判斷它是菱形，再判斷這個菱形也是矩形。例1. 如圖，在ABC中，ABAC，點D是邊BC的中點，過點A、D分別作BC與AB的平行線，并交于點E，連續(xù)EC、AD。求證：四邊形ADCE是矩形。例2.如圖，ABC中，C=90，AD平分BAC，EDBC，DF/AB.求證：AD與EF互相垂直平分。例3.已知如圖，在ABC,ACB=900，AD是角平分線，點E、F分別在AB、AD上，且AE=AC，EFBC。求證：四邊形CDEF是菱形。三、矩形、菱形、正方形與函數(shù)綜合題1.利用矩形、菱形、正方形的知識解決函數(shù)問題；2.利用函數(shù)知識解決矩形、菱形、正方形的問題；例1.如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，菱形ABCD的頂點C與原點O重合，點B在y軸的正半軸上，點A在反比例函數(shù)y=（k0，x0）的圖象上，點D的坐標(biāo)為（4，3）（1） 求k的值；（2）若將菱形ABCD沿x軸正方向平移，當(dāng)菱形的頂點D落在函數(shù)y=（k0，x0）的圖象上時，求菱形ABCD沿x軸正方向平移的距離。例2. 已知點A、B分別是x軸、y軸上的動點，點C、D是某個函數(shù)圖象上的點，當(dāng)四邊形ABCD（A、B、C、D各點依次排列）為正方形時，稱這個正方形為此函數(shù)圖象的伴侶正方形例如：如圖，正方形ABCD是一次函數(shù)y=x+1圖象的其中一個伴侶正方形（1）若某函數(shù)是一次函數(shù)y=x+1，求它的圖象的所有伴侶正方形的邊長；（2）若某函數(shù)是反比例函數(shù)，它的圖象的伴侶正方形為ABCD，點D（2，m）（m2）在反比例函數(shù)圖象上，求m的值及反比例函數(shù)解析式。四、矩形、正方形的翻折1.從翻折中找出對稱軸，利用對稱性找相等關(guān)系。2.利用相等關(guān)系建立方程解決問題。例1 如圖，矩形ABCD中，E是AD的中點，將ABE沿直線BE折疊后得到GBE，延長BG交CD于點F若CF=1，F(xiàn)D=2，則BC的長是( )A36 B26C25 D23例2 四邊形ABCD是正方形，MAN=45，它的兩邊AM、AN分別交CB、DC與點M、N，連接MN，作AHMN，垂足為點H。(1)如圖1，猜想AH與AB有什么數(shù)量關(guān)系？并證明。(2)如圖2，已知BAC=45，ADBC于點D，且BD=2，CD=3，求AD的長。5、 綜合運用1.計算。利用矩形、菱形、正方形中的等腰三角形和直角三角形進行計算。2.證明。利用矩形、菱形、正方形的性質(zhì)和判定，結(jié)合全等三角形、等腰三角形、等邊三角形的知識展開證明。3.探究。利用矩形、菱形、正方形等知識展開探究。例1 在數(shù)學(xué)興趣小組活動中，小明進行數(shù)學(xué)探究活動，將邊長為2的正方形ABCD與邊長為2的正方形AEFG按圖1位置放置，AD與AE在同一直線上，AB與AG在同一直線上(1)小明發(fā)現(xiàn)DGBE，請你幫他說明理由(2)如圖2，小明將正方形ABCD繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)，當(dāng)點B恰好落在線段DG上時，請你幫他求出此時BE的長(3)如圖3，小明將正方形ABCD繞點A繼續(xù)逆時針旋轉(zhuǎn)，線段DG與線段BE將相交，交點為H，寫出GHE與BHD面積之和的最大值，并簡要說明理由。