2019-2020年高考語文 藝體生百日突圍專題11 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法（含解析）.doc

2019-2020年高考語文 藝體生百日突圍專題11 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法（含解析）基礎(chǔ)勤梳理名篇名句不離口1蜀道難中虛寫映襯表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻的句子： ， 。2蜀道難中表明歷史悠久，和外界交通不便的句子： ， 。3李白在蜀道難一詩中，開篇以蜀地方言詠嘆點出主題，為全詩奠下雄渾感情基調(diào)的句子是“ ， ！”。4李白在蜀道難一詩中，“爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙”運用夸張的手法表示自古以來秦、蜀之間少有往來。之所以如此，就是因為“ ， ”，進一步表明秦、蜀之間為高山峻嶺所阻擋。5李白在蜀道難一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”一神話的句子是“ ， ”?！敬鸢浮?黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援2爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙3噫吁嚱！危乎高哉4西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉顛5地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連易錯成語勤溫習(xí)1他畫的畫，在我們這里很受人推崇，可一拿到大地方，就顯得相形見絀了。（“相形見絀”：對照；絀：不夠，不足。和同類的事物相比較，顯出不足。與前面的“顯得”重復(fù)。）2金融危機席卷全球，投資市場廣大股民哀鴻遍野，“股神”巴菲特亦無法幸免。（“哀鴻遍野“：比喻呻吟呼號，流離失所的災(zāi)民到處都是。哀鴻，哀鳴的大雁，比喻悲哀呼號的災(zāi)民。）3分析人士稱，利比亞當(dāng)年主動棄核與歐美言和，但最終還是倒了歐美的槍炮攻擊下，往事都歷歷在目地出現(xiàn)在眼前。（“歷歷在目”：歷歷，一個一個清楚分明。清清楚楚地呈現(xiàn)在眼前。不能用作“往事歷歷在目地出現(xiàn)在眼前”。）4一陣微風(fēng)吹來，粉得如蝶的水紅色桃花又像千萬個小精靈似的，你笑我唱，熱鬧極了，真是讓人看得眼花繚亂。（“眼花繚亂”：繚，亦作“撩”紛亂?？吹郊姺睆?fù)雜或光彩耀眼的事物而感到迷亂。不能用作“讓人看得眼花繚亂”，去掉“看得”。）5只有密切接觸社會，聯(lián)系群眾，才能對國家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。（“真知灼見”：灼，明亮、透徹。指正確透辟的認識和見解。不能用作“提出真知灼見的意見”。）寫作素材常積累備考話題：眼光與機遇經(jīng)典素材：1992年，一位剛拿到律師資格證的湖北大學(xué)生在北京進修。他聽說司法部正在舉辦中國首期證券資格律師培訓(xùn)班。如果能拿到這塊“敲門磚”，意味著成功近在咫尺。第二天，他找到主管培訓(xùn)班的處長，得到的回答是：“參加培訓(xùn)的都是資深律師，每個省只有一兩個名額。你沒有審批手續(xù)，不可能參加這期培訓(xùn)班！”大學(xué)生說：“我想交錢旁聽，您可以給我一張旁聽證嗎？”處長表示決不可能。第二天早上5點多，他轉(zhuǎn)乘了3輛公交車，早早出現(xiàn)在培訓(xùn)樓門口。因為沒有聽課證，值班門衛(wèi)不讓他進去?？?點時，他發(fā)現(xiàn)工作人員在搬培訓(xùn)資料，就趁門衛(wèi)不注意，連忙趕上去幫忙。從一樓到六樓，別人跑一趟，他跑三趟，雖然揮汗如雨，但不敢絲毫倦怠。那位處長認出了他：“你別這么故意感動我好不好？我就是讓你旁聽，即使考過了，你沒有報批手續(xù)，也不可能得到資格證要不我讓你去聽課，但即使考試通過了，你也別再來找我！”3個月的培訓(xùn)，大學(xué)生很刻苦。結(jié)果，他得了全班第三名，而前50名就可以拿到資格證。拿到成績單后，他硬著頭皮找到那位處長。處長終于感動了，他當(dāng)即向部領(lǐng)導(dǎo)詳細匯報了情況。就這樣，大學(xué)生得到了他夢寐以求的資格證。10年之后，那個大學(xué)生連續(xù)兩屆當(dāng)選為“湖北省十佳律師”，又當(dāng)選為“湖北省十大杰出青年”，他就是該省唯一獲得司法部授予的“部級文明律師事務(wù)所”榮譽稱號的湖北得偉律師事務(wù)所主任蔡學(xué)恩。回首往事，他說：“當(dāng)初，我也認為拿到資格證是不可能的事，但我始終不愿放棄?，F(xiàn)在想起來，只要你愿意去做，這世上沒有什么事情是不可能的?！睍r新素材：一個食品加工商租船從外地采購了大量的庶糖和面粉，在返回的大海上遇到了強風(fēng)暴雨。結(jié)果，所有的庶糖和面粉被淋得透濕，成了糖稀和面糊。面對突來的厄運，貨主一時悉得吃不下飯、睡不著覺?？伤⒉桓市?，尋思著這些糖和面還能派上什么用場。就在這時，他看到船主在烤鐵板魷魚。看著一片片魷魚在鐵板上被烤成奇香四溢的佳肴，他突發(fā)奇想：這些糖稀和面糊能不能烤成一種奇特的食品呢？當(dāng)船主烤完魷魚，他馬上把糖稀面糊的混合物放在灼熱的鐵板上奇跡出現(xiàn)了，這些經(jīng)過雨水浸泡而有些發(fā)酵的混合物，很快烤熟并意外地膨化開來。拿起一嘗，這個正苦于開發(fā)不出新產(chǎn)品的食品加工高激動地跳起來從此，世界上多了一種酥甜可口、風(fēng)味獨特而便于儲運和攜帶的新式食品餅干發(fā)現(xiàn)就是成功之門（火車道轉(zhuǎn)彎處年輕人買下做成“廣告墻”18萬元租金）有位年輕人乘火車去某地?；疖囆旭傇谝黄臒o人煙的山野之中，人們一個個百無聊賴地望著窗外。前面有一個拐彎處，火車減速，一座簡陋的平房緩緩地進入他的視野。也就在這時，幾乎所有乘客都睜大眼睛“欣賞”起寂寞旅途中這道特別的風(fēng)景。有的乘客開始竊竊議論起這房子來。年輕人的心為之一動。返回時，他中途下了車，不辭辛苦地找到了那座房子。主人告訴他，每天，火車都要從門前駛過，嗓音實在使他們受不了啦，很想以低價賣掉房屋，但很多年來一直沒有人問津。不久，年輕人用3萬元買下了那座平房，他覺得這座房子正好處在拐彎處，火車經(jīng)過這里時都會減速，疲憊的乘客一看到這座房子就會精神一振，用來做廣告是再好不過的了。 很快，他開始和一些大公司聯(lián)系，推薦房屋正面這道極好的“廣告墻”。后來，可口可樂公司看中了這個廣告媒體，在3年租期內(nèi)，支付給年輕人18萬元租金這是一個絕對真實的故事。在這個世界上，發(fā)現(xiàn)就是成功之門。技能再提高1而（1）連詞 1>表并列 今譯為：而且、又 。例釋：明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士。過秦論注：并列關(guān)系連詞兩側(cè)的詞語可以調(diào)換，調(diào)換后語意不發(fā)生變化。2>表修飾 今譯為：著、地。 。例釋：怒而飛，其翼若垂天之云。逍遙游3>表順承 今譯為：就、才。 。例釋：亡羊而補牢，未為遲也。 戰(zhàn)國策 4>表假設(shè) 今譯為：如果、假使。例釋：人而無信，不知其可也。論語?為政5>表轉(zhuǎn)折 今譯為：卻、但。 。例釋：青取之于藍而青于藍。 荀子?勸學(xué)6>表因果 今譯為：因而、所以。例釋：玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。勸學(xué)7>表方位 今譯為：以。例釋：三代而下，有學(xué)而不問。 問說 由孔子而來，至今百有余歲孟子（2）音節(jié)助詞 不譯 。例釋：君子恥其言而過其行。論語（3）語氣詞 用在句尾 今譯為：啊、吧。例釋：若敖氏之鬼，不其餒而。左傳?宣公四年（4）比況詞今譯為：如、像、似。例釋：白頭而新，傾蓋而故，何則？知與不知也。新序（5）代詞 1>第二人稱 今譯為：你（們）、你（們）的 例釋：呂后復(fù)問其次，上曰：“此后亦非而所知也?！笔酚?高祖本紀(jì) 業(yè)根，死期至矣！而翁歸，自與汝復(fù)算耳！ 促織2>近指 今譯為：此、這樣。例釋：何意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然?？兹笘|南飛（6）通“能” 今譯為：能夠、才能。例釋：行柔而剛，用弱而強 淮南子?原道訓(xùn)故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君而征一國者，其自視亦若此矣。莊子?逍遙游2何（1）疑問代詞 今譯為：1>什么 。例釋：一旦山陵崩，長安君何以自托于趙。觸龍說趙太后2>誰、哪一個。例釋：何事非君，何使非民？孟子?萬章下 景王問于萇弘曰：“今茲諸侯，何時吉”？何時兇？左傳3>何處、哪里。例釋：閣中帝子今何在？滕王閣序 丞相祠堂何處尋？蜀相（2）疑問副詞（作狀語）今譯為：1>怎么、怎么樣。例釋：徐公何能及君也。戰(zhàn)國策2>何故、為什么。例釋：夫子何哂由也。 論語?先進3>多么（參見P3） 。例釋：作計何不量。 孔雀東南飛 入門兩眼何悲涼。貧士嘆（3）附動詞（通“呵”） 今譯為：喝斥、譴責(zé)。例釋：（王琚）至廷中，徐行高視，侍衛(wèi)何止曰：“太子在！” 新唐書?王琚傳3乎（1）語氣詞 1>表疑問、反問今譯為：嗎、呢 。例釋：壯士，能復(fù)飲乎！鴻門宴2>表贊美、感嘆今譯為：啊、呀 。例釋：善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水呂氏春秋3>表推測 今譯為：吧、呢 。例釋：日食飲得無衰乎？觸龍說趙太后4>表祈使 今譯為：吧 。例釋：勉速行乎！無重而罪！ 戰(zhàn)國策5>表商榷 今譯為：呢 。例釋：以容取人乎，失之子羽；以言取容乎，失之宰予。韓非子?顯學(xué)6>表呼告 今譯為：啊 。例釋：叁乎！吾道一貫之。 論語7>表肯定 今譯為：也 。例釋：此非汝所及乎，顧謂顏回紀(jì)之。列子 （2）助詞 用在形容詞后今譯為：地 。例釋：凌清風(fēng)，飄搖乎高翔。 戰(zhàn)國策（3）介詞 相當(dāng)“于” 今譯為：在、對 。例釋：生乎吾前，其文道也固先乎吾師說 德隆乎三皇，功羨于五帝 史記?司馬相如列傳4乃（1）代詞 1>第二人稱 今譯為：你、你們 。例釋：爾其無忘乃父之志。伶官傳序2>指示代詞 今譯為：如此、這樣。例釋：子無乃稱莊子真長性至峭，何足乃重。世說新語（2）副詞 1>表肯定今譯為：是、就是、原來是 。例釋：以其乃華山之陽名之也游褒禪山記此乃臣效命之秋也。信陵君竊符救趙2>表范圍 今譯為：僅僅、只 。例釋：項王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎史記?項羽本紀(jì)3>表時間銜接今譯為：就。例釋：良乃入，具告沛公。度我至軍中，公乃入。 鴻門宴4>表兩事順承今譯為：才。例釋：設(shè)九儐于廷，臣乃敢上璧。廉頗藺相如列傳5>表意外今譯為：卻、反而、竟然 。例釋：乃不知有漢，無論魏晉桃話源記老臣今者殊不欲食，乃自強步。觸龍說趙太后不改過自新，乃益驕恣。漢書?吳王劉濞傳（3）連詞1>表順承 今譯為：于是、便 。例釋：項伯乃夜馳之沛公軍鴻門宴以為諸侯莫足游者，乃入西關(guān)見衛(wèi)將軍。王夫偃列傳2>表他轉(zhuǎn) 今譯為：至于 。例釋：乃所愿，則學(xué)孔子也。孟子?公孫丑上（4）助詞無義不譯 。例釋：帝德廣運，乃圣乃神，乃武乃文。 尚書5其（1）代詞 1>第三人稱 今譯為：他（它）、他們。例釋：成以其小，劣之。促織 矗不知其幾千萬落。阿房宮賦2>第三人稱表領(lǐng)屬 今譯為：他的、他們的 。例釋：工欲善其事必先利其器論語郯子之徒，其賢不及孔子。師說3>表其中的。例釋：于亂石間擇其一二扣之 石鐘山記4>表指示今譯為：那、那些。例釋：即以其人之道，還制其人之身。-朱熹?中庸集注5>活用為第一人稱 今譯為：我的、自己的 。例釋：余亦悔其隨之而不得極夫游之樂游褒禪山記（2）副詞 1>表推測 估計 今譯為：大概、或許。例釋：圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？師說2>表祈使今譯為：可要、當(dāng)。例釋：子其勉之左傳吾其還也燭之武退秦師3>表反詰今譯為：豈、難道。例釋：國無主，其能久乎左傳其孰能譏之乎石鐘山記4>表未來今譯為：將、將要。例釋：今殷其淪喪，若涉大水其無津涯尚書（3）連詞 1>表假設(shè)今譯為：如果。例釋：湯其無潿，武其無岐，賢雖十全，不能成功。 呂氏春秋 2>表選擇今譯為：或者、還是。例釋：嗚呼！其信然耶，其夢耶，其傳之非其真耶？祭十二郎文3>表讓步今譯為：尚且。例釋：天其弗識，人胡能覺列子?力命（4）助詞 1 附在代詞“彼”“何”后，不譯。 。例釋：賜！汝來何其晚也 ?？鬃邮兰液纹涠疽?用在單音節(jié)形容詞前，加強形容的狀態(tài) 今譯為：有多么，非常 。例釋：羊肉其鮮乎。北風(fēng)其涼，雨雪其滂png。天下春秋 6且（1）副詞 作狀語 1>表將發(fā)生的動作 今譯為：將要。例釋：甘茂亡秦，且之齊，出關(guān)遇蘇子。戰(zhàn)國策若屬皆且為所虜鴻門宴2>表動作的暫時今譯為：姑且、暫且 。例釋：民勞，未可，且待之。伍子胥列傳吾今且報府，且暫還家去?？兹笘|南飛3>表時間、數(shù)量的接近 今譯為：幾、近。例釋：三年，大疾疫，死者且半，乃各散引去。后漢書?劉玄傳4>表事物的唯一性今譯為：只、但。例釋：崆峒小麥?zhǔn)欤以感萃鯉?。杜?送高三十五書記（2）連詞 1>表并列 今譯為：又、與、及。例釋：河水清且漣漪詩經(jīng)一邊一邊示趙弱且怯也廉頗藺相如列傳居一二日，蕭何來謁上，上且怒且喜淮陰侯列傳2>表遞進今譯為：而且、況且。例釋：且壯士不死即已，死即舉大名耳。陳涉世家且燕趙處秦革滅殆盡之際六國論3>表選擇今譯為：還是 。例釋：富貴者驕人乎，且貧賤者驕人乎？史記?魏世家4>表讓步今譯為：尚且、還、即使、縱然。例釋：臣死且不避，卮酒安足辭。鴻門宴狂風(fēng)橫雨且相饒，又恐有彩云迎去。杜安世?胡搗練5>表假設(shè)今譯為：如果。例釋：且靜郭君聽辨（人名）而為之也，必?zé)o今日之患也。呂氏春秋6>表轉(zhuǎn)折今譯為：卻。例釋：王公直雖無殺人之事，且有坑蠶之咎，法或可恕，情在難容，王公直（3）助詞 用在句首同“夫”，不譯 。例釋：且子之言克于子之君者，豈將比周以求大官哉？史記?魏世家 7若（1）代詞 1>第二人稱 今譯為：你、你的。例釋：更若役，復(fù)若賦，則何如？捕蛇者說2>指示代詞 今譯為：如此、這樣、這個、這些。例釋：王曰：“舍之！吾不忍其觳觫，若無罪而就死地?！饼R桓晉文之事南宮追出，子曰：“君子哉若人，尚德哉若人！”論語（2）連詞 1>表選擇 今譯為：或、或者。例釋：以萬人若一郡降者，封萬戶。漢書?高帝記2>表假設(shè) 今譯為：如果、假如 。例釋：王若隱其無罪而就死地，則牛羊何擇焉？（隱：憐恤）齊桓晉文之事3>表他轉(zhuǎn)今譯為：至于。例釋：若民則無恒產(chǎn)，因無恒心。齊桓晉文之事若臣，則不可入矣。左傳（3）副詞 作狀語 今譯為： 乃、才 。例釋：必有忍也，若能有濟也。國語愛以身為天下，若可以托天下。老子（4）附動詞 表比況今譯為：像、如同。例釋：若寡人者。可以保民乎哉？齊桓晉文之事徐公不若君之美也戰(zhàn)國策海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。送杜少府之任蜀州8所（1）特指代詞 1>所+動詞，組今譯為：所的人。例釋：彼所將中國人赤壁之戰(zhàn)道之所存，師之所存也。師說成名詞性結(jié)構(gòu)所的事衣食所安，必以分人。曹劌論戰(zhàn)2>所+介+動，表今譯為：的地方。例釋：是吾劍之所從墜察今處所、工具、方法 的原因。例釋：臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。廉頗藺相如列傳原因、對象。用來的。例釋：其竭力致死，無有二心，以近臣禮，所以報也。左傳?成公三年師者，所以傳道受也解惑也3>為所 今譯為：被（表被動）。例釋：今不速往，恐為操所先。赤壁之戰(zhàn)先即制人，后則為人所制。項羽本紀(jì)（2）附名詞處所、位置 今譯為：地方 。例釋：某所，而母立于茲。項脊軒志為人子者，患不孝不患無所左傳（3）附數(shù)詞表約數(shù)今譯為：許。例釋：從弟子女十人所?；袀麇缧浅鎏焓?，長二尺所后漢書9為（1）介詞 1>表對象今譯為：替、給、對。例釋：為君翻作琵琶行。為人謀而不忠乎？論語沛公大驚，曰：“為之奈何史記?鴻門宴” 2>表原因今譯為：因為、因此 。例釋：為肥甘不足于口與？輕暖不足于體與？孟子3>表目的今譯為：為了。例釋：天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往。貨殖列傳序4>表被動今譯為：被 。例釋：項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也！史記?高祖本紀(jì)（2）助詞 語助、提賓無實義不譯 。例釋：其一人專心致志，惟弈球之為聽。孟子是社稷之臣也，何以伐為？季氏（3）連詞 表假設(shè)今譯為：如、如果。例釋：秦為知之，必不救也。戰(zhàn)國策?秦策王愛子美矣，雖然，惡子之鼻，子為見王，則必掩子鼻。戰(zhàn)國策?楚策四（4）附動詞 作謂語 今譯為：1>做、作。例釋：故王之不王，不為也，非不能也。孟子2>治、治理。例釋：為國以禮，其言不讓，是故哂之。國語為國者無使為積威之所劫哉！六國論3>擔(dān)任、充當(dāng)。例釋：溫故而知新，可以為師矣。論語董卓自為太師后漢書4>變?yōu)?、變作。例釋：鯤之大，不知其幾千里也，化而為鳥，其名為鵬。逍遙游5>當(dāng)作、作為 。例釋：子墨子解帶為城，以牒為械。墨子?公輸6>算作、算是。例釋：齊卿之位不為小矣，齊滕之路不為近矣。公孫丑下7>叫做、稱為。例釋：北冥有魚，其名為鯤。逍遙游8>是。例釋：天下皆知美之為美，斯惡已；皆知善為善，斯不善矣。老子?二章9>有 。例釋：夫滕，壤地褊小，將為君子焉，將為小人焉。孟子10>參與。例釋：子曰：“道不同不相為謀?！闭撜Z11>認為。例釋：竊為大王不取也！鴻門宴10焉（1）代詞 1作賓語相當(dāng)“之”今譯為：它 。例釋：謹食之，時而獻焉捕蛇者說猶且從師而問焉師說2表疑問今譯為：哪里、怎么。例釋：且焉置土石？愚公移山曰：“未知生，焉知死？”論語?先進（2）兼詞 兼“于之” （前面的動詞沒有賓語或需要有介賓短語做狀語而沒有時）今譯為：于是、于此 。例釋：晉國天下莫強焉孟子?梁惠王上三人行，必有我?guī)熝?。論語（3）助詞 1表語氣今譯為：了、呢、啊 。例釋：萬鐘于我何加焉？魚我所欲也故錢塘之人日日候焉。柳毅傳2a詞尾 今譯為：地、的樣子 。例釋：穆穆焉，皇皇焉，濟濟焉，信天下之壯觀也。東京賦 盤盤焉，囷囷焉（的樣子）阿房宮賦11也 助詞 句中表句讀句尾表判斷。例釋：有夢也難尋覓長亭送別師者，所以傳道受業(yè)、解惑也。師說（“也”前是名詞，表判斷） 廉頗者，趙之良將也。12以（1）介詞 1>表原因今譯為：因為。例釋：不以物喜，不以己悲。岳陽樓記 趙王豈以一璧之故欺秦也。廉藺列傳2>表處所今譯為：從、在、于。例釋：田單以即墨攻破燕軍。史記?田敬仲完世家 3>表時間今譯為：在時候 。例釋：不以此時引綱維，盡思慮。報任安書4>表處置今譯為：把、拿、用 。例釋：以子之矛，陷子之盾，何如？韓非子以沛公言報項王。鴻門宴5>表手段今譯為：憑、憑著 。例釋：亞夫以中尉為太尉。絳侯周勃世家6>表依據(jù)今譯為：按照、根據(jù)。例釋：斧斤以時入山林孟子?梁惠王上是社稷之臣也，何以伐為？季氏（2）連詞 1>表并列今譯為：并且、而且 。例釋：夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。游褒禪山記2>表目的今譯為：來、用來。例釋：勞師以襲遠，非所聞也。左傳屬予作文以記之 岳陽樓記3>表結(jié)果今譯為：因而、以致 。例釋：孝公德商君，地以廣，兵以強。韓非子日削月割，以趨于亡六國論 4>表修飾今譯為：地 。例釋：愿夫子輔吾志，明以教我。孟子?梁惠王上5>表假設(shè)今譯為：如果。例釋：以嚙人，無御之者。捕蛇者說（3）助詞 1>表時間、方位相當(dāng)“之” 。例釋：殷夏以上，后妃之制，其文略矣。后漢書2>句中句末語氣不譯 。例釋：歡欣踴躍，以歌以舞韓愈?賀冊尊號表君王之事因是以。戰(zhàn)國策3>通“已”今譯為：停止、已經(jīng)、 。例釋：無以則王乎！孟子?梁惠王上五國以破齊秦，必南圖楚。后漢書太 、甚四月無君則吊，不以急乎？孟子?滕文公下（4）附動詞 作謂語今譯為：1>認為。例釋：自以壽不得長史記?屈原賈生列傳2>用、使用。例釋：賢俊失在巖穴，大臣怨于不以。漢書3>率領(lǐng)、帶。例釋：宮之奇以其族行。左傳4>連及。例釋：余一人有罪，無以萬夫。國語5>有 。例釋：農(nóng)民以鬻子者。管子（5）附名詞 作賓語 今譯為：原因 。例釋：古人思秉燭夜游，良有以也。（良：的確）李白?春夜宴桃李園序13因（1）介詞 1>表依據(jù)今譯為：按照、利用。例釋：更延英俊，因才授爵。劉玄傳 善戰(zhàn)者因勢而利導(dǎo)之。孫子吳起列傳2>表條件今譯為：趁、趁著 。例釋：因其無備，卒然擊之三國志因擊沛公于坐，殺之。鴻門宴3>表原因今譯為：因為、由于。例釋：恩所加，則思無因喜以謬賞。諫太宗十思書伺者因此覺之。張衡傳4>表由來今譯為：由、從、通過 。例釋：如因榮木變?yōu)榭菽尽缟裾?西傾因桓是來。尚書?禹貢因賓客至藺相如門謝罪。廉藺列傳 5>表憑借今譯為：依靠、憑借。例釋：吾因士大夫以致此。后漢書?鄧寇（2）副詞 連接強調(diào)今譯為：于是、就。例釋：項羽即日因留沛公飲。鴻門宴相如因持璧卻立，倚柱廉藺列傳（3）附動詞 作謂語今譯為：沿襲、順著。例釋：蒙故業(yè)，因遺策。過秦論批大郤，導(dǎo)大髖 ，因其固然庖丁解牛今譯為： 如同、猶。例釋：蔡靈侯之事其小者也，君王之事因是以。戰(zhàn)國策（4）附名詞 作賓語今譯為：機會、機緣。例釋：于今無會因 孔雀東南飛14于（1）介詞 1 >表處所今譯為：在、從、到 在方面。例釋：遷客騷人多會于此。岳陽樓記魚躍于淵 。詩經(jīng) 從徑道亡，歸璧于趙。廉藺列傳于人為可譏，而在己為有悔。游褒禪山記2>表方向、對象 今譯為：向、對、對于。例釋：請奉命求救于孫將軍。赤壁之戰(zhàn)今吾于人也，聽其言而觀其行。論語寡人之于國也，盡心焉耳矣。孟子?梁惠王上3>表比較 今譯為：比 。例釋：苛政猛于虎也。捕蛇者說青，取之于藍而青于藍勸學(xué)4>表被動 今譯為：被 。例釋：臣誠恐見欺于王而負趙。廉藺列傳5>表原因 今譯為：由于。例釋：業(yè)精于勤，荒于嬉。進學(xué)解（2）助詞 句末表疑問 相當(dāng)“乎”。例釋：昭王曰：“然則先生圣于?！眳问洗呵锞渲袦愐艄?jié) 不譯 。例釋：非常之謀難于猝發(fā)五人墓碑記15與（1）介詞 1>表介進對象 今譯為：跟、和、同、替、為 。例釋：微斯人，吾與誰歸。岳陽樓記豎子不足與謀 鴻門宴去時里正與裹頭兵車行陳涉少時，嘗與人庸耕陳涉世家2>表方向?qū)ο蟆?今譯為：向、對、。例釋：齊人無以仁義與王言者。孟子?公孫丑下3>表比較今譯為：跟相比。例釋：吾與徐公孰美。鄒忌諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍六國論4>表處所今譯為：于、在。例釋：將渡江于中流，要離力微，坐與上風(fēng)吳越春秋?闔閭列傳（2）連詞 1>連接名詞結(jié)構(gòu)表并列 今譯為：和、同 。例釋：用之則行，舍之則藏，唯我與爾有是夫！論語功與日月齊光兮后漢書 2>表選擇今譯為：或者、還是。例釋：正行則民遺，曲行則道廢。正行而民遺乎，與持民而遺道乎？晏子春秋（3）助詞 通“歟”今譯為：嗎、吧、啊。例釋：無乃爾是過與？（恐怕該責(zé)備你了吧） 季氏將伐顓臾（4）附動詞 作謂語今譯為 1>親附、跟隨。例釋：與贏而不助五國也。六國論2>給予 。例釋：與之璧，使行。左傳 與斗卮酒。鴻門宴3>交往。例釋：始而相與，久而相信，卒而相親。呂氏春秋4>對付。例釋：一與一，誰能懼我?；搓幒盍袀?>允許、贊許 。例釋：與其進也，不與其退也。論語6>幫助。例釋：君之謀過矣，君不與勝者而與不勝者。論語7>等待。例釋：日月逝矣，歲不我與論語。8>參加、參與。例釋：蹇叔之子與師。左傳諸侯惟得衣食稅租，不與正事漢書（咸與維新）9>稱譽。例釋：朝過夕改，君子與之。漢書（5）附名詞 作賓語 今譯為：黨羽、同盟者 。例釋：約結(jié)以定，雖睹利敗，不欺其與。荀子16則（1）連詞 1>表承接今譯為：就、便、那么 。例釋：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。論語且夫水之積也不厚，則其負大周也無力。莊子?逍遙游2>對比并用 不譯。例釋：內(nèi)則百姓疾之，外則諸侯叛之。荀子3>表轉(zhuǎn)折今譯為：然而、反倒、卻。例釋：欲速則不達 ，見小利則大事不成。論語 于其身也，則恥師焉。師說4>表讓步今譯為：倒是。例釋：美則美矣，而未大也。莊子?天道 難則難矣，然而未人也。墨子?魯問5>表意外今譯為：竟、卻。例釋：于其身也，則恥師焉。師說公使陽處夫追之，及諸河，則在舟中矣左傳6>表假設(shè)今譯為：假如 。例釋：今則來，沛公恐不得有此。史記?高祖本記（2）副詞 1>加強判斷 今譯為：就是 。例釋：此則寡人之罪也。孟子此則岳陽樓之大觀也。岳陽樓記2>表范圍今譯為：僅、只。例釋：口耳之間則四寸耳，曷足以美七尺之軀哉。勸學(xué)（3）附動詞： 作謂語 今譯為：效法 。例釋：遵后稷，公劉之業(yè)，則古公，公季之法。周本紀(jì)（4）附名詞 作賓語今譯為：準(zhǔn)則、法則 。例釋：合散消息，安有常則？漢書?賈誼傳以身作則（5）附量詞。例釋：論語二則17者（1）特指代詞1>組成名詞短語今譯為：的、的人、的事 。例釋：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。論語 2>用在數(shù)詞后今譯為：個、樣。例釋：請君擇于斯二者 孟子?梁惠王下3>用在時間詞后 今譯為：的時候 。例釋：曩者辱賜書，教以順于接物，推賢近士為務(wù)。報任安書4>用在否定詞后 今譯為：的話 。例釋：不者，若屬且為所虜。鴻門宴5>用在主謂短語之后表原因今譯為：的原因 。例釋：吾妻之美我者，私（偏愛）我也。鄒忌諷齊王納諫（2）助詞1>引出判斷不譯。例釋：廉頗者，趙之良將也。廉藺列傳2>定后標(biāo)志不譯 。例釋：求人可使報秦者，未得。廉藺列傳18之（1）代詞1第三人稱今譯為：他、她、它。例釋：臣請入，與之同命。鴻門宴2第一人稱今譯為：我。例釋：君將哀而生之乎？捕蛇者說不知將軍寬之至此也。廉藺列傳3>表近指今譯為：這。例釋：均之二策，寧許以負秦曲。廉頗藺相如列傳（2）助詞 1>表結(jié)構(gòu)今譯為：的。例釋：惻隱之心，人皆有之。孟子以子之矛陷子之盾，何如？韓非子2>主謂之間取獨 今譯為：來、用來。例釋：孤之有孔明，猶魚之有水也。三國志?諸葛亮傳3>賓前標(biāo)志 不譯。例釋：宋何罪之有？公輸（凡是何之均為前置） 4>定后標(biāo)志 不譯。例釋：蚓無爪牙之利，筋骨之強。勸學(xué)5>調(diào)整音節(jié) 不譯。例釋：填然鼓之。孟子?梁惠王上頃之，煙炎張?zhí)斐啾谥畱?zhàn)（3）附動詞 作謂語今譯為：到、往 。例釋：吾欲之南海為學(xué)行不知所之（到去）莊子馬蹄 基礎(chǔ)鞏固練一、閱讀下面的文言文，完成后面題目。 陰興，字君陵，光武皇后同母弟也。建武二年，為黃門侍郎，典將武騎，從征伐，平定郡國。興每從出入，常操持小蓋，障翳風(fēng)雨，躬履途泥，率先期門。光武所幸之處，輒先入清宮，甚見親信。與同郡張宗、上谷鮮于裒不相好，知其有用，猶稱所長而達之；友人張汜、杜禽與興厚善，以為華而少實，但私之以財，終不為言。是以世稱其忠平。九年，遷侍中，賜爵關(guān)內(nèi)侯。帝后召興，欲封之，置印綬于前，興固讓曰：“臣未有先登陷陣之功，而一家數(shù)人并蒙爵士，誠為盈溢。臣蒙陛下、貴人注恩澤至厚，富貴已極，不可復(fù)加，至誠不愿。”帝嘉興之讓，不奪其志。貴人問其故，興曰：“貴人不讀書記邪?亢龍有悔，夫外戚家苦不知謙退，嫁女欲配侯王，取婦眄睨公主，愚心實不安也。富貴有極，人當(dāng)知足，夸奢益為觀聽所譏?！辟F人感其言，深自降挹，卒不為宗親求位。十九年，拜衛(wèi)尉，亦輔導(dǎo)皇太子。二十年夏，帝風(fēng)眩疾甚，后以興領(lǐng)侍中，受顧命于云臺廣室。會疾瘳，召見興，欲以代吳漢為大司馬。興叩頭流涕，固讓曰：“臣不敢惜身，誠虧損圣德，不可茍冒?！敝琳\發(fā)中，感動左右，帝遂聽之。二十三年，卒，時年三十九。興素與從兄嵩不相能，然敬其威重。興疾病，帝親臨，問以政事及群臣能不。興頓首曰：“臣愚，不足以知之。然伏見議郎席廣、謁者陰嵩，并經(jīng)行明深，逾于公卿?！迸d沒后，帝思其言，遂擢廣為光祿勛，嵩為中郎將。嵩監(jiān)羽林十余年，以謹敕見幸。明帝即位，拜長樂衛(wèi)尉，遷執(zhí)金吾。明帝永平元年詔曰：“故侍中衛(wèi)尉關(guān)內(nèi)侯興，典領(lǐng)禁兵，從平天下，當(dāng)以軍功顯受封爵，又諸舅比例，應(yīng)蒙恩澤，興皆固讓，安乎里巷。輔導(dǎo)朕躬，有周昌之直；在家仁孝，有曾、閔之行。不幸早卒，朕甚傷之。賢者子孫，宜加優(yōu)異。封興子慶為陽侯，慶弟博為強侯?！睉c卒，子琴嗣。琴卒，子萬全嗣。萬全卒，子桂嗣。（節(jié)選自后漢書陰興傳，有刪改）【注】貴人：即光武皇后，明帝生母。1對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A躬履途泥，率先期門 躬：彎腰B猶稱所長而達之 稱：稱贊C興叩頭流涕，固讓曰 固：堅決D興素與從兄嵩不相能 能：和睦【答案】A考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A以為華而少實 我騰躍而上B卒不為宗親求位 為擊破沛公軍C欲以代吳漢為大司馬 但以劉日薄西山 D興皆固讓，安乎里巷 其聞道也固先乎君【答案】B考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。3以下六句話分別編為四組，全都直接體現(xiàn)陰興美德的一組是（）興每從出入，常操持小蓋，障翳風(fēng)雨是以世稱其忠平富貴已極，不可復(fù)加，至誠不愿人當(dāng)知足，夸奢益為觀聽所譏臣不敢惜身，誠虧損圣德，不可茍冒應(yīng)蒙恩澤，興皆固讓，安乎里巷A B C D【答案】A考點：篩選文中的信息。能力層級為C。4下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A陰興跟隨光武帝平定天下，隨從護駕恪盡職守，舉薦人才不以個人好惡，得到了光武帝的認可和世人的稱贊。B陰興認為自己蒙受皇上、貴人的恩寵已經(jīng)非常多了，身為皇親國戚應(yīng)該知足、謙讓，因此謝絕了皇帝的封賞。C光武帝答應(yīng)了陰興的請求，在陰興去世后，提拔席廣為光祿勛，陰嵩為中郎將。陰嵩監(jiān)管羽林軍十多年。D明帝認為陰興軍功顯著，為人正直，仁義孝順，于是封他的兩個兒子為侯。陰興后代相繼為侯數(shù)世?！敬鸢浮緾【解析】本題考查歸納文章內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。C項，根據(jù)原文信息“興沒后，帝思其言，遂擢廣為光祿勛”，抓住關(guān)鍵詞“后”“思”“遂”，可知明帝當(dāng)時沒有答應(yīng)陰興的請求。考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。5把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。光武所幸之處，輒先入清宮，甚見親信。譯文：_【答案】光武帝親臨的地方，（陰興）總是事先進入清理（或“清查”）宮室，很受親近信任。【解析】注意句中的“輒”“清”“見”，句意?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。帝嘉興之讓，不奪其志。譯文：_【答案】光武帝稱許陰興謙讓，沒有改變他的心愿?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。至誠發(fā)中，感動左右，帝遂聽之。譯文：_【答案】最真摯的語言發(fā)自肺腑（或“內(nèi)心”），使左右的人都感動了（或“感動了身邊的人”），光武帝就答應(yīng)（或“聽從”）了他。考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！緟⒖甲g文】陰興，字君陵，光武帝陰皇后的同母兄弟。建武二年，為黃門侍郎，他率領(lǐng)武騎，隨光武征伐，平定許多地方。陰興每次隨從出入，常親手持傘蓋，遮避風(fēng)雨，腳踩泥路，率先等候在宮門口。光武帝親臨的地方，（陰興）總是事先進入清理宮室，很受親近信任。他和同郡的張宗、上谷的鮮于裒并不相好，但知其有用，同樣稱贊他們的長處而推薦他們?nèi)喂?；友人張汜、杜禽跟他很要好，但他認為二人華而少實，只給他們錢財，始終不給推薦。因此世人都贊揚他的公忠平允。建武九年，改任侍中，賜給關(guān)內(nèi)侯的爵位。光武帝后來召請陰興，準(zhǔn)備封賞他，把印綬都擺出來了，陰興堅決不接受，說：“我并沒有沖鋒陷陣之功，而一家數(shù)人都蒙恩受封，實在是過于滿溢了。我蒙皇上及貴人的深恩，富貴已經(jīng)到頭了，不能再加了，我誠懇地請求您不要加封?！惫馕涞鄯Q許陰興謙讓，沒有改變他的心愿。陰貴人問他什么原因，他說：“您沒有讀過書嗎?亢龍有悔，這外戚之家苦于自己不知進退，嫁女就要配侯王，娶婦就盼著得公主，我心下實在不安。富貴總有個頭，人應(yīng)當(dāng)知足，夸奢更為輿論所反對?！标庂F人對這番話深有感觸，自覺地克制自己，始終不替家族親友求官求爵。十九年，任衛(wèi)尉，并輔導(dǎo)皇太子。次年夏季，光武風(fēng)眩病很重，后就以陰興為侍中，他在云臺的廣室里接受光武帝臨終囑托。很巧的是光武帝病好了，召見陰興，想讓他代替吳漢任大司馬。陰興叩頭流涕，堅決辭讓說：“我不敢愛惜生命，只是實在害怕?lián)p傷了圣德，不敢隨便冒領(lǐng)高位?！弊钫鎿吹恼Z言發(fā)自肺腑，使左右的人都感動了，光武帝就答應(yīng)了他。建武二十三年去世，時年三十九歲。陰興和堂兄陰嵩平時不友好，不過敬重陰嵩的嚴肅有威。他病了，皇帝親自看望，問他政治得失及群臣勝任與否。他叩頭回答說：“臣下愚笨，不足以知道這一切。不過我看議郎席廣、謁者陰嵩二人都有高深的學(xué)識修養(yǎng)，超過了公卿?！标幣d死后，光武帝回想他的話，就提拔席廣為光祿勛，陰嵩為中郎將。陰嵩監(jiān)領(lǐng)羽林軍十多年，以謹慎勤敏受器重。明帝即位，任他為長樂衛(wèi)尉，后改任執(zhí)金吾。明帝永平元年詔書說：“已故的侍中、衛(wèi)尉、關(guān)內(nèi)侯陰興，管領(lǐng)禁軍，隨先帝平定天下，應(yīng)以軍功光榮地受到封爵獎賞，同時各位國舅也應(yīng)按成例蒙受恩澤，都被陰興堅決推讓了，安居于里巷之中。他曾輔導(dǎo)于我，體現(xiàn)了周昌般的正直；在家仁孝，也具備曾子、閔子騫等人的品行。不幸早年去世，朕十分傷悼。賢人子孫，應(yīng)給予優(yōu)厚的待遇。（現(xiàn)在決定：）封陰興之子陰慶為陽侯，陰慶之弟陰博為強侯?！标帒c死后，子陰琴繼承爵位。陰琴死后，子陰萬全繼承爵位。萬全死后，子陰桂繼承爵位。二、閱讀下面的文言文，完成后面題目。松江府通判許君傳清劉大櫆許君諱曾裕，字山侖高，一字南湖，桐城人也。君少卓犖有大志，年甫六齡，值母病篤，即知長跪祖廟之前，禱求至十余日不倦。稍長，從塾師受學(xué)，聰穎出其輩類，于書無所不讀。然其尊府以直諒為族人所怨怒，興起獄訟，十余年而屈不可伸，遂發(fā)憤以卒。君抱病于中，復(fù)控于有司，又十余年，而理始得直。然君之精力壯志已消亡其過半矣。不獲已，乃入賈補官，得通判松江水利船政。松江地濱海，舊設(shè)巡海之船，其名曰烏船。向者，通判監(jiān)修，上下多侵漁。其船遇風(fēng)輒壞。君獨親自驗試，而其弊始除。先是，遠人負販至松江，松江奸民取其貨，而負其價直不還。君至，懲其尤狡黠者數(shù)人，而負販皆戴德感泣。松江河道細狹，易至填淤。填淤則舟楫不通，而民田亦無以灌溉。故冬日水涸，用挑浚之工，其費皆出自民間，積至巨萬。有司粗為興筑，而浮消其費大半。君獨以私一己之稇載有限，而取萬民之膏血甚多，于心不忍。乃親量度深廣，使其工不得尺寸有差。民咸呼舞，以為數(shù)十年來所未有，因即河漘立石以紀(jì)其事。濱海失業(yè)之民多通海洋以逐利，禁之不止。君奉委巡察，而海船之私貨浮于口糧之外者至百余艘。君念窮民非有大奸宄，徒以無知嗜利而自致于紀(jì)之誅。必加詳報，則己雖有獲賊之譽，而死者不可復(fù)生。因潛請于布政辰公，懇其寬貰。辰公察君愛民出中心之誠，深為激賞。將議遷除，而君以是年得疾，于六月十八日卒于松江之官舍，年五十有八。始君少時，懷奇負異，欲有所建立于天下。士大夫與君相知者，咸度君當(dāng)為朝廷顯用。而遭家多故，不得遂其所欲為。及其筮仕，秩居閑散，徒奔趨抑郁于群眾之中。既為方伯所知，庶幾有以展其足也，而遂死。豈其信有命邪?雖然，以君之施設(shè)與夫世之貴顯而力足有為者較焉，豈其有歉于彼邪?嗚呼，可悲也已!（選自續(xù)修四庫全書海峰文集，有刪節(jié)）【注】稇（kn）載：滿載，這里指牟利多。1對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 （）A值母病篤 篤：嚴重B向者，通判監(jiān)修 向：先前C君奉委巡察 委：委派D咸度君當(dāng)為朝廷顯用 度：打算【答案】D考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 （）A遂發(fā)憤以卒 木欣欣以向榮 B填淤則舟楫不通 于其身也，則恥師焉D既為方伯所知 秦王為趙王擊缶C因潛請于布政辰公 月出于東山之上 【答案】A考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。3下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（）A許曾裕從小聰穎異常，酷愛讀書，志向遠大；但年輕時由于家庭變故消耗了過多的精力，耽誤了仕途。B許曾裕出任通判之職以后，清正為民，消除了公船私用造成的弊端；執(zhí)法嚴明，讓外來商人感激涕零。C許曾裕在一些人因無知貪利而違禁出海時，為使他們得到寬大處理而奔走，表現(xiàn)出愛民如子的仁厚品德。D許曾裕渴望建功立業(yè)，但是命運不濟，有機會升遷時卻病故，未能盡展才華，作者對他充滿了同情與惋惜?！敬鸢浮緽考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。4把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。民咸呼舞，以為數(shù)十年來所未有，因即河漘立石以紀(jì)其事。譯文：_【答案】老百姓都稱道歡舞，認為這是幾十年來沒有過的事，于是就在河邊立碑來記下這件事?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。雖然，以君之施設(shè)與夫世之貴顯而力足有為者較焉，豈其有歉于彼邪？譯文：_【答案】即使這樣，把許曾裕的施政（功績）與當(dāng)世那些地位顯赫、憑其權(quán)力足以有所作為的官員相比，（許曾裕的）難道比他們少嗎？【解析】得分點：雖然，即使這樣；以，把；貴顯，地位顯赫的人；豈，難道。第一步：將古今漢語義基本一致的字詞標(biāo)示出來，將比較容易理解的內(nèi)容譯出來，然后將現(xiàn)代漢語無法對譯或無須翻譯的地方排除，以便將完全不懂的地方突顯出來。第二步：將不懂的詞語放到原文中去揣測，大致推斷出它們的意思。第三步：統(tǒng)一整理答案，注意前后協(xié)調(diào)和語句通順流暢?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。參考譯文：許君名叫曾裕，字山侖高，又字南湖，是桐城人。許君年少時就卓越出眾，心存大志，年齡剛剛六歲時，正趕上母親生病嚴重，他就知道在祖廟前長久跪立，為母親祈禱十多天也不倦怠。年紀(jì)稍大，（他）跟從私塾的老師學(xué)習(xí)，天資聰穎超出與他同齡的人，對書籍沒有不想閱讀的?？墒撬母赣H因為正直誠信而被家族的人怨恨惱怒，打起了官司，十多年過去冤屈也得不到伸張，于是憤恨而死。許君痛心于這件事，又向官府控告此事，又過了十多年，公理才得以伸直?？墒窃S君的精力壯志已經(jīng)消失了一多半。不得已，才納錢求官，獲得監(jiān)管松江水利船政的職位。松江這個地方靠海，舊例設(shè)置巡海的船只，叫做烏船。先前，通判監(jiān)督修理船只，上下官吏大都從中侵吞牟利。修過的船遇到海風(fēng)就會毀壞。許君親自驗證調(diào)試，因而監(jiān)修船只的弊端才消除。在這以前，遠方的人販送貨物到松江，松江的奸民拿取他們的貨物，可拖欠他們的貨款不還。許君到松江后，懲罰了一些那種特別狡猾的人，因而販運貨物的人都感激他的恩德而哭泣。松江的河道細小狹窄，很容易填泥堵塞。堵塞后就會使船只不能通運，而且老百姓的農(nóng)田也沒有辦法來澆灌。所以在冬天水干涸時，雇用挑擔(dān)挖河的工人，這些費用都出自民間，高達幾萬。主管部門對河道不進行細致地疏浚，可是花去了一多半的費用。官員為了得到有限的私利，卻掠取百姓的很多錢財，許君于心不忍。于是親自丈量河道的深寬，使河道工程沒有一點差錯。老百姓都稱道歡舞，認為這是幾十年來沒有過的事，于是就在河邊立碑來記下這件事。海邊失業(yè)的百姓大都販送走私貨物來獲取利益，屢禁不止。許君奉命巡察，（發(fā)現(xiàn)）除了糧食之外私運貨物的海船有一百多艘。許君考慮到走投無路的百姓沒有大的罪惡，只是因為無知貪圖利益而使自己處于被處死的法律之中。如果詳細地報告給上級，那自己雖然有捕獲奸賊的名譽，可是死去的人不能夠復(fù)生。于是暗中向布政辰公請求，懇求他寬恕這些百姓。辰公體察許君愛護百姓出自內(nèi)心的真誠，大為贊賞他的做法。將要調(diào)任新的官職，可是許君在這年得了病，在六月十八日死在松江的官舍中，時年五十八歲。當(dāng)初許君年少時，胸懷奇異的志向，想在天下建立一番事業(yè)。跟許君交往過密的士大夫都揣測許君應(yīng)該被朝廷重用?？稍庥黾彝ブ械脑S多變故，不能夠?qū)崿F(xiàn)他想做的事。等到他出來做官，本可依靠官俸自在享樂，卻為百姓的事奔走不息。許君已經(jīng)被方伯了解，差不多有機會可以施展他的抱負了，可是就去世了。難道能相信有命運之說嗎?即使這樣，把許曾裕的施政（功績）與當(dāng)世那些地位顯赫、憑其權(quán)力足以有所作為的官員相比，（許曾裕的）難道比他們少嗎?唉，可悲啊!三、閱讀下面的文言文，完成后面題目。記棚民事清梅曾亮余為董文恪公作行狀，盡覽其奏議。其任安徽巡撫，奏準(zhǔn)棚民開山事甚力，大旨言與棚民相告訐者，皆溺于龍脈風(fēng)水之說，至有以數(shù)百畝之山，保一棺之土，棄典禮，荒地利，不可施行。而棚民能攻苦茹淡于叢山峻嶺，人跡不可通之地，開種旱谷，以佐稻粱。人無閑民，地?zé)o遺利，于策至便，不可禁止，以啟事端。余覽其說而是之。及余來宣城問諸鄉(xiāng)人皆言未開之山土堅石固草樹茂密腐葉積數(shù)年可二三寸，每天雨從樹至葉，從葉至土石，歷石罅滴瀝成泉，其下水也緩，又水下而土不隨其下。水緩，故低田受之不為災(zāi)；而半月不雨，高田猶受其浸溉。今以斤斧童其山，而以鋤犁疏其土，一雨未畢，沙石隨下，奔流注壑澗中，皆填汙不可貯水，畢至洼田中乃止；及洼田竭，而山田之水無繼者。是為開不毛之土，而病有谷之田；利無稅之傭，而瘠有稅之戶也。余亦聞其說而是之。嗟夫！利害之不能兩全也久矣。由前之說，可以息事；由后之說，可以保利。若無失其利，而又不至如董公之所憂，則吾蓋未得其術(shù)也。故記之以俟夫習(xí)民事者。選自咸豐刻本柏枧山房全集【小題1】對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A余覽其說而是之 是：對的B今以斤斧童其山 童：用刀斧砍凈山上的草木C及洼田竭 竭：干涸D故記之以俟夫習(xí)民事者 習(xí)：熟悉 【小題2】下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是 A至有以數(shù)百畝之山，保一棺之土 若舍鄭以為東道主B其下水也緩 且夫水之積也不厚C高田猶受其浸溉 其無知，悲不幾時D利害之不能兩全也久矣 均之二策，寧許以負秦曲【小題3】下列用“”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 A及余來/宣城問諸/鄉(xiāng)人皆言/未開之山/土堅石固/草樹茂密/腐葉積數(shù)年/可二三寸。B及余來宣城/問諸鄉(xiāng)人/皆言未開之/山土堅/石固草/樹茂密/腐葉積/數(shù)年可二三寸。C及余/來宣城問諸鄉(xiāng)人/皆言未開之山/土堅石固/草樹茂密/腐葉積數(shù)年/可二三寸。D及余來宣城/問諸鄉(xiāng)人/皆言未開之山/土堅石固/草樹茂密/腐葉積數(shù)年/可二三寸?！拘☆}4】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項是（ ）A這篇文章分析了棚民開墾荒山的得與失，即盡收地利與保護環(huán)境之間的矛盾。B阻止棚民開荒的人，他們擔(dān)心的是怕破壞分風(fēng)水，還考慮水土流失的問題。C尾段“如董公之所憂”，“憂”的是不許開山種植輔助稻米的不足，容易惹出事故。D本文是一篇經(jīng)世致用、現(xiàn)實性較強的論文，文字簡潔，意蘊深厚，富有思辯性，其論題至今仍有借鑒意義?！拘☆}5】把文中文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）而棚民能攻苦茹淡于叢山峻嶺，人跡不可通之地 是為開不毛之土，而病有谷之田 若無失其利，而又不至如董公之所憂，則吾蓋未得其術(shù)也 【答案】【小題1】A【小題2】B【小題3】D【小題4】B【小題5】而棚戶農(nóng)民能夠在叢山峻嶺，人跡不可到達的地方進行艱苦的勞動，吃粗而無味的食物（采分點攻苦茹淡狀語后置4分）；這是為了開墾不長五谷的土地，而損害了能生長糧食的田畝（采分點：是為病3分）如果既不失去農(nóng)田的利益，而又不至于像董公所擔(dān)憂的，那末我還沒有得到這樣的辦法。（采分點：若 則術(shù)3分）考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B?！拘☆}2】試題分析：A用，介詞/ 把，介詞；B均為句中助詞，用在主謂之間舒緩語氣；C它（代泉水/如果（表假設(shè)）D用在主謂之間取獨（助）/這（代）考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！拘☆}4】試題分析：阻止棚民開荒的人，沒考慮水土流失的問題考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！拘☆}5】試題分析：翻譯句子，首先是理解句子的意思。在具體翻譯時，要注意對句子的分析，明確句子的句式特點，把握句子中的關(guān)鍵的實詞。如“棚民能攻苦茹淡于叢山峻嶺，人跡不通之地”是狀語后置句，翻譯時要調(diào)整語序：棚戶農(nóng)民能夠在叢山峻嶺，人跡不可到達的地方進行艱苦的勞動，吃粗而無味的食物。攻苦茹淡，進行艱苦的勞動，吃粗而無味的食物；是，這；病，作動詞，損害?？键c：理解并翻譯文中