新人教版一年級上《5、4、3、2加幾》教案 (2)
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新人教版一年級上《5、4、3、2加幾》教案 (2)
5、4、3、2加幾教學內(nèi)容:教材95頁的例4,完成“做一做”。教學目標:1、使學生能正確的計算5加幾、4加幾、3加幾、2加幾。2、使學生在實際情境中,掌握5加幾、4加幾、3加幾、2加幾的計算方法。3、在觀察中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,訓練學生思維的靈活性,在操作、討論、交流中培養(yǎng)學生自主探究的能力,得出多樣化的算法。教學重點:使學生能正確、熟練地計算5加幾、4加幾、3加幾、2加幾。教學難點:使學生掌握計算5加幾、4加幾、3加幾、2加幾的方法。教學準備:課件、掛圖。教學過程:一、學習準備我最好1、分一分,填一填。 8 4 7 8 9 8 9 6 7 5 8 8 做得怎么樣?家長評價,在里劃“”:(好 一般 差)2、備一備。 準備20根小棒,用兩根皮筋捆好,放入筆袋,明天帶到學校。做得怎么樣?家長評價,在里劃“”:(好 一般 差)二、探索研究學新知1、出示例4:57 58 、看算式后回答:A、這兩道算式第一個加數(shù)是幾?B、第二個加數(shù)是幾?C、兩個加數(shù)比較有什么特點? 、57等于幾呢?你能用以前的知識做這道題嗎?、分組討論,說一說怎樣想的?然后在橫線上填數(shù):5是 數(shù),7是 數(shù),因為75 ,所以57 。、5+8得多少?怎樣想的?請學生回答,同座相互說。想: 是 數(shù), 是 數(shù),因為85 ,所以58 。2、教學例4::48 39、學生試做,然后在小組內(nèi)說一說是怎樣想的?48 39、指導學生看書,小結問:今天學習了什么內(nèi)容?(板書:5、4、3、2加幾)問:有什么特點?怎樣算得快?為什么? (今天我們學的算式都是 數(shù)加 數(shù),用 數(shù)加 數(shù)算得比較快。)三、競技賽場我爭先1、看圖列式。問:、你能分別說說這兩幅圖的意思嗎? 、你會列出算式嗎?為什么用加法計算呢?1611121314153847583978866749667929592、摘水果。3、好朋友,幫幫忙。問:、小熊和小狗一共摘了多少個? 、小熊和小猴一共摘了多少個? 、你還能提出數(shù)學問題并解答嗎?四、盤點收獲我很棒 今天的學習,我學會了 ,我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是 ??傮w表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)五、創(chuàng)新實踐我提高從 里找出3個數(shù),填在( )里。 3 6 11 5 5 15 6 9( )( )( ) ( )( )( )