2019-2020年高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 第1單元 從漢到明清政治制度的演變高考研析把握考向（含解析）.doc

2019-2020年高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 第1單元 從漢到明清政治制度的演變高考研析把握考向（含解析）1. xx課標(biāo)全國卷中國古代，“天”被尊為最高神。秦漢以后，以“天子”自居的皇帝舉行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官員、百姓則祭拜自己的祖先。這反映了秦漢以后()A. 君主專制緣于宗教權(quán)威B. 政治統(tǒng)治借助于人倫秩序C. 皇權(quán)至上促成祖先崇拜D. 祭天活動強化了宗法制度解析：從材料信息看，秦漢以后，以“天子”自居的皇帝祭天，官員、百姓祭拜自己的祖先，這都體現(xiàn)了“敬祖”觀念，反映出人倫秩序?qū)φ谓y(tǒng)治的重大影響，即政治統(tǒng)治借助于人倫秩序，故選B項。君主專制并非緣于宗教權(quán)威，故A項不符合史實；早在氏族公社時期就有祖先崇拜，故C項表述錯誤；皇帝祭天旨在通過宣揚君權(quán)神授維護君主權(quán)威，而非強化宗法制度，故D項不正確。答案：B2. xx北京高考唐末五代，中央集權(quán)大為削弱，為扭轉(zhuǎn)這一局面，宋初采取的重要措施之一是()A. 文官任知州B. 設(shè)三司使C. 設(shè)樞密院 D.施行將兵法解析：唐末五代時期藩鎮(zhèn)割據(jù)，地方勢力強大，中央集權(quán)大為削弱。宋初，為加強中央對地方的控制，采取在地方上以文官任知州的辦法，故A項符合題意。B、C兩項主要是宋代為削弱相權(quán)而采取的措施，三司使、樞密院分別削弱的是宰相的財政權(quán)、軍事權(quán)，故B、C兩項錯誤。D項主要是為了增強軍隊的戰(zhàn)斗力，出現(xiàn)于王安石變法時期，不符合題意。答案：A3. xx四川高考讀下表，據(jù)此不能得出的認(rèn)識是()中國古代行政區(qū)劃簡表A. 縣是中國歷史上最穩(wěn)定的一級政區(qū)B. 州的地位呈現(xiàn)出由高到低的演進趨勢C. 政區(qū)層級的調(diào)整促進了地方自主性D. 二級制和三級制是古代政區(qū)層級的主體解析：宋元至清，我國中央集權(quán)逐漸加強，地方自主性逐漸減弱，故C項表述不符合史實，符合題意。從表格信息看，自秦漢至清，各朝都設(shè)置“縣”級行政區(qū)劃，這說明縣是中國歷史上最穩(wěn)定的一級政區(qū)，故A項表述正確。魏晉南北朝時期，州是地方最高行政區(qū)劃，之后州之上有過“路”“行省”“布政使司”“省”等地方最高行政區(qū)劃，故B項表述正確。秦漢、隋唐時期我國行政區(qū)劃以二級制為主體，自宋之后，以三級制為主體，故D項表述正確。答案：C4. xx課標(biāo)全國卷明初廢丞相、設(shè)顧問性質(zhì)的內(nèi)閣大學(xué)士，嚴(yán)防權(quán)臣亂政。明中后期嚴(yán)嵩、張居正等內(nèi)閣首輔操縱朝政，權(quán)傾一時。這表明()A. 皇權(quán)漸趨衰弱 B.君主集權(quán)加強C. 內(nèi)閣取代六部 D.首輔權(quán)力失控解析：明朝內(nèi)閣是內(nèi)侍機構(gòu)，屬于皇帝增設(shè)的體制外機構(gòu)，用以加強皇權(quán)，明朝中后期內(nèi)閣首輔能夠操縱體制內(nèi)機構(gòu)，是君主專制強化的體現(xiàn)，故B項符合題意?；实鄣妮o政大臣操縱朝政，是皇權(quán)加強的體現(xiàn)，A項錯誤；材料表明內(nèi)閣首輔操縱朝政而非取代六部，C項錯誤；雖然內(nèi)閣首輔操縱朝政，但是其權(quán)力源于皇帝，不能理解為首輔權(quán)力失控，D項錯誤。答案：B5. xx江蘇高考?xì)v代王朝不斷調(diào)控中樞權(quán)力以維護其統(tǒng)治。閱讀下列材料：材料一郡舉賢良，對策百余人，武帝善助對，由是獨擢助為中大夫。后得朱買臣、吾丘壽王、司馬相如等，并在左右。屢舉賢良文學(xué)之士。公孫弘起徒步(平民)，數(shù)年至丞相。開東閣，延賢人與謀議，朝覲奏事，因言國家便宜。上令助等與大臣辯論，大臣數(shù)詘。漢書嚴(yán)助傳材料二垂拱三年，或誣告(宰相)祎之，(武)則天特令肅州刺史王本立推鞫(審問)其事。本立宣敕示祎之，祎之曰：“不經(jīng)鳳閣(中書省)鸞臺(門下省)，何名為敕？”則天大怒，以為拒捍制使，乃賜死于家。舊唐書劉祎之傳材料三(明初內(nèi)閣大學(xué)士)掌獻替可否(意即對君勸善規(guī)過，議論興革)，凡上之達下，曰詔，曰誥皆起草進畫，以下之諸司。下之達上，曰題，曰奏皆審署申覆(意即審查簽收，上報或發(fā)回)而修畫焉，平允乃行之。大典禮、大政事，九卿、科道官會議已定，則按典制，相機宜，裁量其可否，斟酌入告。明史職官一請回答：(1)據(jù)材料一，歸納漢武帝為削弱相權(quán)所采取的舉措。(2)據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識，說明劉祎之為何不認(rèn)可王本立宣讀的“敕書”。(3)據(jù)材料三，歸納明初內(nèi)閣大學(xué)士的主要職責(zé)；結(jié)合所學(xué)知識，說明明初閣臣為何不能等同于丞相。(4)綜合上述材料，概括歷代王朝調(diào)控中樞權(quán)力的基本策略和原則。解析：本題考查對中國古代王朝調(diào)控中樞權(quán)力的舉措、策略及原則的理解認(rèn)識。第(1)問據(jù)材料一中“屢舉賢良文學(xué)之士”“朝覲奏事”“上令助等與大臣辯論”等關(guān)鍵信息，歸納漢武帝削弱相權(quán)的舉措。第(2)問解讀材料二中“不經(jīng)鳳閣(中書省)鸞臺(門下省)，何名為敕”的信息，遷移三省六部制的運作方式及特點，歸納說明劉祎之不認(rèn)可“敕書”的原因。第(3)問解讀材料三的信息，逐條概括歸納明初內(nèi)閣大學(xué)士的主要職責(zé)；從明朝內(nèi)閣的性質(zhì)、地位角度說明明初閣臣不能等同于丞相的原因。第(4)問綜合三則材料反映的現(xiàn)象，從皇帝制度的特點、皇權(quán)與相權(quán)的矛盾角度，概括歷代王朝調(diào)控中樞權(quán)力的基本策略和原則。答案：(1)舉措：任用賢良文學(xué)之士為身邊近臣；讓他們參與議政、奏事；令其詰難大臣。(2)說明：詔敕須由中書省起草，門下省審議，而由皇帝直接發(fā)出的詔令被認(rèn)為是違制的。(3)職責(zé)：勸諫皇帝，匡正過失，討論歷代盛衰原因和典制沿革；替皇帝起草詔令和批答大臣奏章；將九卿等議定的意見經(jīng)審查后報告皇帝。說明：內(nèi)閣始終不是法定中央決策機構(gòu)；不能統(tǒng)領(lǐng)六部。(4)策略：分散權(quán)力；權(quán)力制衡。原則：皇權(quán)至上。師說高考考頻本部分內(nèi)容為高頻考點。漢到元政治制度的演變5年21考明清君主專制制度的加強5年12考考過古代專制政治不同時代的具體內(nèi)容和發(fā)展趨勢歷代行政區(qū)劃的沿革三省六部制概念的理解不同朝代選官制的不同特征及啟示不同朝代君主專制的比較考向區(qū)分君主專制與中央集權(quán)的不同不同朝代加強君主專制中央集權(quán)的措施及異同點不同朝代選官制度的特點，影響及啟示仿真練習(xí)1. xx廣州檢測公元前215年，秦始皇下令毀天下城郭。劉邦建立漢朝后，要求縣以上的治所一般均須筑城。其目的都是()A. 鞏固中央集權(quán) B.承認(rèn)土地私有C. 發(fā)展商品經(jīng)濟 D.抑制諸侯勢力解析：“秦始皇下令毀天下城郭”是為了消除六國貴族的勢力，鞏固統(tǒng)一；“劉邦建立漢朝后，要求縣以上的治所一般均須筑城”，是為了加強對這些地方的管理，其共同目的都可概括為鞏固中央集權(quán)，故A項正確；材料沒有涉及土地制度及商品經(jīng)濟的內(nèi)容，故B、C兩項錯誤；秦始皇沒有分封諸侯，所以說不上抑制諸侯勢力，故D項錯誤。答案：A2. xx深圳調(diào)研(清)趙翼說：“(唐)開元以來，諸王皆居京師，而支庶得自奮于功名。如宗室為宰相者，至有十余人。其出仕于外，嗣虢王巨、嗣吳王牛，當(dāng)國家寇亂時，俱能守郡掌兵，為國宣力。此法之最善者也?！庇纱丝芍?dāng)時()A. 相權(quán)不斷削弱，皇權(quán)得以強化B. 利用宗法分封制加強中央對地方的控制C. 科舉考試成為宗室子弟控制政權(quán)的工具D. 嚴(yán)格防止宗室諸王發(fā)展成地方割據(jù)勢力解析：本題考查中國古代的政治制度。由題干中的“諸王皆居京師”“支庶得自奮于功名”“俱能守郡掌兵，為國宣力”等關(guān)鍵信息，推理出當(dāng)時中央通過約束宗室來加強專制主義中央集權(quán)，故答案為D。答案：D3. xx成都檢測宋初，中書省長官“中書舍人”除特命外，不再起草詔令，而是由皇帝差遣的“知制誥”(或臨時差遣的“權(quán)知制誥”)負(fù)責(zé)起草。這一變化()A. 精簡了官僚機構(gòu)B. 理順了職官權(quán)責(zé)C. 削弱了宰輔權(quán)力D. 提高了行政效率解析：本題考查宋代君主專制的加強。材料中的“中書舍人”是宋代對丞相的稱謂，對丞相起草詔令權(quán)的剝奪，自然是削弱了丞相的權(quán)力，故選C項。答案：C4. xx南京模擬元史百官志：“國初，有征伐之役，分任軍民之事，皆稱行省，未有定制。中統(tǒng)、至元間，始分立行中書省，因事設(shè)官，官不必備，皆以省官出領(lǐng)其事?！睋?jù)材料可知，元行省 ()A. 最初是中央派出機構(gòu)B. 長官不再由朝廷任命C. 削弱了中央集權(quán)D. 轄區(qū)廣闊且權(quán)力較大解析：本題考查行省制度。從材料信息“國初，有征伐之役，分任軍民之事，皆稱行省，未有定制”可知，最初，行省為中央派出“任軍民之事”的機構(gòu)，故選A。B、C兩項與史實不符；D項材料信息無法體現(xiàn)。答案：A5. xx茂名模擬“最高命令稱上諭：一種是明發(fā)上諭，一種是寄信上諭。寄信上諭是清代特有的直接由皇帝軍機處寄給受命令的人。譬如給江蘇巡撫的上諭，直接寄給巡撫，旁人誰也不知道。后來凡是緊要的事，差不多都用寄信上諭發(fā)出了?！鼻宄@樣做的主要目的是()A. 加強專制主義中央集權(quán)B. 做好政令的保密工作C. 提高行政效率D. 加強對官員的監(jiān)察解析：“寄信上諭”是為了將皇帝的旨意完全執(zhí)行，不許旁人議論，這是為了加強專制皇權(quán)，故A項正確；“后來凡是緊要的事，差不多都用寄信上諭發(fā)出了”，從文字上分析，應(yīng)是數(shù)量較多，如果是為了保密，不會那么頻繁的，故B項錯誤；材料沒有說明辦事效率比以前快了，故C項錯誤；也沒有指出用于監(jiān)察官員，故D項錯誤。答案：A