2019年中考化學復習 第4講 氧氣的實驗室制取課件 新人教版.ppt

第二單元我們周圍的空氣,第4講氧氣的實驗室制取,氧氣的制取,1實驗室制取,2工業(yè)制法工業(yè)上常采用分離_的方法制取氧氣，這一過程屬于_變化。,液態(tài)空氣,物理,1催化劑(觸媒)：在化學反應中，能改變其他物質的_，而本身的_和_在化學反應前后都沒有變化的物質。2催化作用：催化劑在化學反應中起_的作用。,催化劑、催化作用,化學反應速率,質量,化學性質,改變化學反應速率,【注意】(1)催化劑的特點中“改變”的含義，包括加快和減慢化學反應速率兩個方面。(2)催化劑在化學反應前后本身的質量和化學性質都不改變，但并不是說催化劑不參加反應，實際上許多催化劑都參與了反應，只是經過一系列變化后，又變回了原來的物質。(3)催化劑只能改變化學反應速率，不能增加或減少生成物的量。(4)探究某物質是不是某反應的催化劑，除看其能否改變化學反應速率外，還必須驗證在化學反應前后其質量和化學性質是否改變。,分解反應：由_物質生成_物質的反應，是化學反應的基本類型之一，可表示為：ABC。,分解反應,一種,兩種或兩種以上其他,命題解讀催化劑以及催化作用是中考化學的?？键c，主要考查催化劑的選擇、催化劑的種類，以文字敘述出現在選擇題或以對比實驗出現在實驗探究題中?！纠?】(2017，隨州)課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑”的探究內容，實驗中學探究小組據此設計了如下探究方案?！咎岢鰡栴}】紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？,催化劑,氧氣,化學性質和質量,C中產生氣泡較慢,【拓展應用】已知CuSO4也可作為過氧化氫分解的催化劑。向101.2g一定溶質質量分數的過氧化氫溶液中加入2gCuSO4粉末，充分反應后得到溶質質量分數為2%的溶液，則生成氧氣_g。【方法指導】解答此類題主要抓住催化劑的特點：“一變兩不變”，即在化學反應前后所加物質的質量、化學性質沒有改變，加入該物質改變了化學反應的速率。,3.2,對應練習1(2017，天津)下列有關催化劑的說法正確的是()A在化學反應后其質量減小B催化劑能改變化學反應速率C在化學反應后其質量增加D在化學反應后其化學性質發(fā)生了變化,B,2(2015，安徽)為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果，某研究小組進行了如下探究：(導學號58504021),(1)請寫出H2O2分解的化學方程式：_?！径ㄐ蕴骄俊?2)如圖甲，可通過觀察_，來定性比較兩者的催化效果。,產生氣體的快慢,【定量探究】(3)如圖乙，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的_。,關閉分液漏斗活塞，將注射器活塞向外拉出一段，再松開手，若活塞又回到原來的位置，則裝置氣密性良好(或將分液漏斗加滿水后，放入大量的水進入錐形瓶里，若注射器活塞向外移動，則裝置氣密性良好),時間,【深入探究】(4)在FeCl3溶液中，究竟是哪種離子起催化作用呢？猜想1：鐵離子(Fe3)起催化作用；猜想2：_起催化作用；猜想3：_起催化作用；,氯離子(Cl),水分子(H2O),請設計實驗，驗證猜想1：,取兩支試管，各加入2mL5%的H2O2溶液，再分別加入同濃度、同體積的FeCl3和NaCl溶液，觀察現象,若加FeCl3溶液的試管中產生氣泡更快，則猜想1成立；否則不能證明猜想1成立(需進一步探究),命題解讀氧氣的實驗室制取是化學中考必考點之一，主要考查反應的原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇以及裝置的優(yōu)缺點對比、實驗步驟、實驗中注意的問題等，主要以文字和圖示的形式出現在選擇題和實驗探究題中。,氧氣的實驗室制取,【例2】(2017，德陽)下圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。,請你回答下列問題：(1)儀器a的名稱是_。(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，其反應的化學方程式是_，若從控制反應速率和節(jié)約藥品的角度考慮，應選擇的發(fā)生裝置是_(填字母編號)。(3)實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳(作催化劑)制取氧氣，可選擇裝置C作發(fā)生裝置，其反應的化學方程式是_。,分液漏斗,B,(4)D、E、F、G都是實驗室中氣體的收集裝置，其中不能用來收集氧氣的是_(填字母編號)?！痉椒ㄖ笇А扛鶕磻锏臓顟B(tài)和反應條件來選擇發(fā)生裝置，根據氣體的密度和溶解性來選擇收集裝置，據此來解答。,D,對應練習1(2017，益陽)實驗室利用下列裝置制取并收集O2(試管中的棉花根據反應的需要選擇是否添加)。(導學號58504022)(1)若要順利制得O2，除選擇KClO3與MnO2混合物作為藥品外，還可以選擇的藥品是_(填化學式)。,KMnO4,(2)如果選擇KClO3與MnO2混合物作為制備O2的藥品，則反應后MnO2的質量將_(填“增加”“減小”或“不變”等)。(3)簡述檢查該裝置氣密性的方法,不變,先連接裝置，將導管一端浸入水中，用手緊握試管外壁，如果導管口有氣泡冒出，說明氣密性良好。,2(2017，臨沂)根據下圖回答問題。(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_(填序號)。,B,(2)實驗室里用裝置A制取二氧化碳，其反應的化學方程式是_。(3)用裝置D收集氧氣時，下列實驗操作不正確的是_(填序號)。a加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中b加熱后，觀察到水中導管口開始有氣泡時，立即收集氣體c待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上,2HClCaCO3=CaCl2H2OCO2,b,1(2017，鄂州)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是()(導學號58504023)A燒杯、玻璃棒B大試管、集氣瓶C酒精燈、鐵架臺D導管、單孔塞,A,2(2015，江西)實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣，可直接采用的發(fā)生裝置是(),C,3(2016，玉林)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關該實驗的說法錯誤的是()A二氧化錳是催化劑B與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同C可用向下排空氣法收集D可用帶火星的木條檢驗氧氣,C,4(2016，邵陽)在進行“氧氣的實驗室制取與性質探究”實驗時，某同學制得的氧氣不純，你認為可能的原因是()(導學號58504024)A用排水法收集O2時，集氣瓶裝滿水B用向上排空氣法收集O2時，導管伸入到集氣瓶的底部C用排水法收集O2時，導管口冒出氣泡，立即收集D用排水法收集O2時，收集滿后，在水下蓋上玻璃片,C,5(2017，郴州)下圖是實驗室中常見的一些裝置，請根據所學知識回答下列問題：(導學號58504025)(1)儀器a的名稱是_。,試管,(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，應選擇的發(fā)生裝置為_和收集裝置為_(均填裝置字母編號)，如果用同一發(fā)生裝置制取氧氣，應選擇的試劑是_(填序號)；高錳酸鉀過氧化氫溶液和二氧化錳,并寫出用所選試劑制取氧氣的化學反應方程式：_。,A,C,(3)用C裝置收集氧氣時，證明是否集滿的方法是將帶火星的木條置于集氣瓶口附近，若帶火星的木條復燃，則瓶中已充滿氧氣。,6(2017，菏澤)化學實驗室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題。(導學號58504026)(1)儀器B的名稱：_。,長頸漏斗,(2)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，必須要增加的一種儀器是_；該反應的化學方程式為：_。若用裝置H收集氧氣，氧氣應從_(填“a”或“b”)端通入。(3)若要組裝一套制取并收集二氧化碳氣體的裝置，可選擇的裝置組合為_(填字母，寫一種組合即可)。,酒精燈,a,AEF(或ABDF),(4)某同學用上述(2)中的方法制取氧氣，實驗過程中試管發(fā)生了炸裂，請你幫他分析試管炸裂可能的原因是試管口高于試管底，使水倒流入試管內，使試管炸裂(或者沒有均勻加熱，就固定加熱，或者試管接觸到焰心等)。,