《別傷著自己》教案設(shè)計(jì)

別傷著自己一、教學(xué)目標(biāo)1 .體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人承受的痛苦和煩惱，形成安全意識(shí)。2 .能初步掌握防范意外傷害的基本方法，學(xué)會(huì)求助大人。3 .了解家庭生活中的安全隱患。二、教學(xué)重點(diǎn)了解家庭生活中的安全隱患，能說出防范意外傷害的基本方法。三、教學(xué)難點(diǎn)能說出防范意外傷害的基本方法，學(xué)會(huì)求助。四、教學(xué)過程活動(dòng)一 走走迷宮棋，找找家里的不安全1 .過渡：家是我們每個(gè)人的 安全避風(fēng)港”，可是，同學(xué)們，在家里也可能發(fā)生一些危險(xiǎn) 的事。2 .打開課本44頁、45頁。我們一起走一走迷宮棋，他們的做法是否安全？3.學(xué)生小組活動(dòng)，走一走家里的迷宮棋，完成學(xué)習(xí)單上的問題。預(yù)設(shè)問題：圖中的小朋友在家里干什么 ？他(她)是怎么做的？這樣的做法安全嗎？容易發(fā) 生什么危險(xiǎn)？如果你認(rèn)為他(她)的做法不夠安全，給他(她)提提建議，幫幫他(她)。教材內(nèi) 容提示：(1)我對媽媽的化妝品特別感興趣。(2)藥瓶里的藥好像我吃過的糖豆，會(huì)是什么味道呢？(3)我也要做一個(gè)漂亮的剪紙，用什么樣的剪刀？(4)我的手洗干凈了，插座能動(dòng)嗎 ？(5)我和弟弟玩捉迷藏，我藏在柜子里，他肯定找不到。(6)書架上的書太高了，我夠不到，怎么辦。(7)我不小心把玻璃杯打碎了，我想把碎玻璃撿起來。4 .你在迷宮棋當(dāng)中學(xué)到了哪些避免危險(xiǎn)的好辦法？假如你也在家里遇到這些同學(xué)的事情，怎么做才安全呢？5 .我們?yōu)槭裁匆虼笕饲笾?？還有哪些事情可以尋求大人的幫助？6 .學(xué)生討論，說說防范意外傷害的基本方法。面對大人專用的或自己不了解的物品時(shí)，在家里做手工時(shí)，使用家用電器時(shí)， 在家里玩游戲時(shí)，使用高處的物品時(shí)，不小心打碎東西時(shí)，7 .家中還有可能發(fā)生哪些危險(xiǎn) ？怎樣做才安全呢？8 .在書中的留白處畫一畫，和同伴說一說，這樣是否安全?；顒?dòng)二說說家里的危險(xiǎn)事兒1 .同學(xué)們，每天放學(xué)回到家里，你們都做些什么事情？是不是因?yàn)椴恍⌒亩苓^傷呢受傷的經(jīng)過是怎樣的？當(dāng)時(shí)自己有什么感覺？2 .學(xué)生小組交流。3 .教師請幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。小結(jié)：同學(xué)們，我們生活在溫暖舒適的家里，如果不小心，也會(huì)讓自己發(fā)生危險(xiǎn)的狀 況。活動(dòng)三 情境表演：那次，我受傷了1 .教師提供情境故事：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人會(huì)有什么反應(yīng)？2 .學(xué)生結(jié)合自己曾有的不注意安全，發(fā)生危險(xiǎn)的經(jīng)歷，小組內(nèi)模擬表演自己在家受到 的意外傷害，家人的心情與處理方式。3 .結(jié)合同學(xué)們的表演和自己的經(jīng)驗(yàn)，嘗試總結(jié)自己傷著自己之后，自己和家人的痛苦 和煩惱。小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺少安全意識(shí)而引起的身體傷害，如磕傷、 撞傷、燙傷等等。傷害無論大小，都會(huì)給自己或他人帶來痛苦，還會(huì)給家人帶來不必要的 煩惱。所以，即使我們在家里進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)，也要多加注意，盡量避免遭遇傷害。活動(dòng)四防范意外傷害大討論1 .討論：為什么我們在家里也要注意安全 ？2.教師出示 家庭安全我知道”的童謠，學(xué)生讀一讀，記一記。大人物品大人用，小孩好奇勿輕動(dòng)。手濕不摸電開關(guān)，時(shí)刻小心電老虎。剪刀鋒利不亂放，使用工具手指忙。玻璃制品輕拿放，萬一碎了防割傷。不藏柜，易窒息；不登高，不摔傷。遇到問題會(huì)求助，家長幫忙最得當(dāng)?？偨Y(jié)：我們都愛自己溫暖、舒適的家，但是在家里也藏著一些危險(xiǎn)，通過今天這節(jié)課 的學(xué)習(xí)，我們找到了一些家庭生活安全隱患，知道了一些防范意外傷害的方法。希望同學(xué):我這樣做安全嗎？養(yǎng)成安全生活的好們在家庭生活中多觀察，在做一件事情之間先想一想 習(xí)慣，防止自己受傷。一、教學(xué)目標(biāo)1 .通過學(xué)習(xí)，具有防范危險(xiǎn)地意識(shí)。2 .掌握一些受傷后基本處理技巧，形成一種生活技能。3 .知道生活中可能會(huì)傷害到自己的危險(xiǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)知道如何避免動(dòng)植物及其他帶來的傷害。三、教學(xué)難點(diǎn)掌握一些受傷后的基本處理技巧，形成生活技能。四、教學(xué)過程活動(dòng)一：我和小狗好好玩被咬傷了真危險(xiǎn)！1 .結(jié)合書上P46故事，兩人一組討論：小狗為什么會(huì)咬這個(gè)小朋友呢 ？2 .老師這里有個(gè)小動(dòng)畫片，我們一起看看：到底應(yīng)該怎樣和小動(dòng)物相處呢 ？播放視頻，遇到選擇隨時(shí)停，請小朋友選擇。在視頻快結(jié)束時(shí)提問：誰能說一說，我們應(yīng)該怎樣和動(dòng)物相處呢？小結(jié)：避免被身邊的小動(dòng)植物或者家里養(yǎng)的寵物以及花草傷害，就一定要做到：跟小動(dòng)物玩耍的時(shí)候不能傷害小動(dòng)物，與小動(dòng)物接觸要保持適當(dāng)距離，不能過于親密，這樣才能 確保自身安全?；顒?dòng)二：身邊危險(xiǎn)真不少注意安全快樂玩！1 .游戲：我猜我猜我猜猜猜老師這里有幾張圖片，哪位小朋友愿意說一說：等待圖上小朋友的會(huì)是什么結(jié)果呢？2 .哎呀，真是太危險(xiǎn)了，最好這些危險(xiǎn)不要發(fā)生，可是，怎樣做才能避免這些危險(xiǎn)發(fā) 生呢？!但相信同學(xué)們在經(jīng)過學(xué)習(xí)以后，一定會(huì)小結(jié)：看來，生活中存在的危險(xiǎn)還真是不少呢 善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)避免，保護(hù)好自己的活動(dòng)三：受傷總是難免的緊急處理我會(huì)做！1 .我們很多同學(xué)都有受傷的經(jīng)歷，誰能回憶一下當(dāng)時(shí)你是怎么處理的？你父母又是怎么做的呢？2 .表演情景?。赫f一說，他們的做法對不對 ？如果不對的話，正確的做法是什么？被狗咬傷，被貓抓傷，怕被家長批評，又怕打針疼，不告訴父母。（及時(shí)告訴家長，用流水沖洗，并迅速就醫(yī) ）爸爸媽媽不在家，倒開水的時(shí)候燙到了手，不知道該怎么辦，一直哭。（馬上打開水龍頭，用涼水沖洗燙傷部位，并給家長打電話，情況嚴(yán)重及時(shí)去醫(yī)院就醫(yī)。注意不要亂 涂抹東西，擦臉油、醬油等都不管用。）在外面玩，摔了個(gè)大跟頭，膝蓋破了，老師給清理了傷口，傷口小貼上創(chuàng)可貼，或 者抹上紅霉素眼藥膏。（對的，如果情況嚴(yán)重及時(shí)去醫(yī)院 ）3 .那么，受了傷應(yīng)該怎么辦呢 ？兒歌：小傷口，不要慌，清理干凈第一步，涂抹碘伏或眼膏，不遮不蓋不沾水。大傷口，很可怕，告訴父母或老師，及時(shí)送到醫(yī)院去，大夫處理才安心。狗咬貓抓要重視，清水沖洗第一步，趕快前往大醫(yī)院，注射疫苗才可以。開水燙，另恬L叫，打開涼水一直沖，起了水泡不要摳，前往醫(yī)院去處理。小朋友，要記清，出了事故找大人，及時(shí)處理是關(guān)鍵，挽救生命最重要 ！小結(jié)：孩子們真棒，你們好多同學(xué)都知道受傷后的第一步要做什么，真好！相信一開始不知道的同學(xué)，現(xiàn)在也知道怎么做了，看！你們的收獲多大啊！總結(jié)：上節(jié)課我們一起找到了家里的不安全所在，這節(jié)課我們又一起知道了哪些行為 是不對的，遇到危險(xiǎn)應(yīng)該怎么辦 ！孩子們，只有你們都安全了，才能夠健康地成長，才能夠 學(xué)到更多的知識(shí)，更大的本領(lǐng)。五、學(xué)習(xí)評價(jià)小測試：請?jiān)趯Φ膱D下面畫錯(cuò)的圖下面畫 “X?！苯y(tǒng)編版一年級上冊第三單元 家中的安全與健康課標(biāo)要求與教材分析本單元是課程標(biāo)準(zhǔn)中“健康、安全地生活”部分的內(nèi)容。課標(biāo)要求懂得按時(shí)作息，做 事用心；養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；注意安全；知道基本的緊急求助和自救辦法。本單元主要引導(dǎo)學(xué)生了解家庭生活，特別是有學(xué)校生活介入后的家庭生活的變化：家庭生 活由原來的自然狀態(tài)進(jìn)入一個(gè)反思的狀態(tài)，幫助他們由自然的家庭生活狀態(tài)，進(jìn)入到文明 健康、安全愉快、自主治理的家庭生活狀態(tài)。圍繞學(xué)校生活加入后的家庭生活的安排。本 單元的教學(xué)意圖，在于提升學(xué)生家庭生活的品質(zhì)，使家庭生活在學(xué)生“上學(xué)后”發(fā)展為一 種積極向上、講究文明與自治、注重安全與健康、與學(xué)校生活相協(xié)調(diào)的狀態(tài)。本單元的教 育內(nèi)容，是公共教育對學(xué)生健康文明的家庭生活方式的引導(dǎo)。由于家庭生活方式是個(gè)體化 的，其生活領(lǐng)域也是相對隱私的，因而，作為公共力量的學(xué)校教育，在積極引導(dǎo)學(xué)生過生 活的同時(shí)，也要避免過度干預(yù)學(xué)生的家庭生活。同時(shí)，也因涉及學(xué)生的家庭生活習(xí)慣，所 以本單元的教學(xué)，特別需要加強(qiáng)與家庭教育力量的合作與溝通。學(xué)情分析一年級的學(xué)生，進(jìn)入到一個(gè)全新的環(huán)境。他們需要逐漸的適應(yīng)學(xué)校的生活。為了適應(yīng) 新生活，學(xué)生們的家庭生活就需要做出相應(yīng)的調(diào)整。加入了學(xué)校生活后的家庭生活，學(xué)生 們需要調(diào)整自己的狀態(tài)。最主要的是安全和健康方面，一年級的孩子似懂非懂，需要教師 給與正確的引導(dǎo)。在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加上教師的點(diǎn)撥，相信孩子們會(huì)更快的適應(yīng) 自己的新的生活狀態(tài)。一年級的學(xué)生思維比較活躍，但是自覺性較差，生活經(jīng)驗(yàn)有限，所 以我結(jié)合低年級學(xué)生的實(shí)際情況，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、 發(fā)展能力、提高綜合素質(zhì)。我在整節(jié)課上設(shè)置了多種學(xué)生們喜歡的教學(xué)環(huán)節(jié)，力求培養(yǎng)低 年級學(xué)生“自主、合作、探究”的意識(shí)，我相信如果對學(xué)生引導(dǎo)得當(dāng)，教學(xué)效果一定會(huì)非 常明顯的。教學(xué)目標(biāo)4 了解玩、飲食、安全、起居等方面的基本知識(shí)，培養(yǎng)基本的生活自理能力。2在父母的幫助下，調(diào)查自己喜歡的與不喜歡吃的食物。3認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性。4形成安全意識(shí)。第11課別傷著自己教學(xué)目標(biāo)1知道家庭中常見的危險(xiǎn)有哪些。2明白自己哪些做法是危險(xiǎn)的。3通過討論、體驗(yàn)、交流，明白家庭生活中有許多能傷到自己的安全隱患。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)知道生活中常見的危險(xiǎn)有哪些；明白自己哪些做法是危險(xiǎn)的。教學(xué)方法與手段談話法、競賽法、小組合作法使用教材的構(gòu)想從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)入手，以學(xué)生熟悉的動(dòng)畫形象貫穿全課。首先通過火眼金睛部分， 讓學(xué)生意識(shí)到家中有許多的安全隱患。其后借鑒了兒童安全家庭清單的小組合作，用同伴 的力量，找出家里不同房間具體有哪些問題，用自己的小手做修改意見，對比教師最后給 出的學(xué)習(xí)單二，學(xué)生會(huì)將自己課上所學(xué)自覺的帶回自己的家庭生活中去。達(dá)到拓展延伸的 目的。教學(xué)流程一、借助動(dòng)畫人物，導(dǎo)入新課1、課前，師對生給予鼓勵(lì)。今天老師為大家請來了一位小嘉賓，他要來我們班找那些表現(xiàn)最好的同學(xué)做他的朋 友，到他的家去玩。（板書：“家”教具貼在黑板上）可是必須要幫他解決難題。他是誰呢？他有一個(gè)大大的腦袋，一對大大的耳朵，做事情糊里糊涂，有一項(xiàng)神技 動(dòng)耳神功。學(xué)生猜測小嘉賓是哪位。（出示大耳朵圖圖肖像）用動(dòng)畫人物引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、視頻大耳朵圖圖照顧小豆丁片段圖圖幫忙照顧小豆丁，你覺得他是好哥哥么？引導(dǎo)學(xué)生說出圖圖讓豆丁在家里受到了傷害。不是一個(gè)好哥哥。那我們來幫幫圖圖看看他的家有哪些安全隱患？引出新課?！驹O(shè)計(jì)意圖：一年級的孩子，對于課堂生活還不太適應(yīng)。用學(xué)生喜歡的動(dòng)畫人物來陪 伴學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，會(huì)使孩子們更加容易融入。】二、火眼金睛1、圖圖的家有許多物品、設(shè)施。我們來幫幫他找找有哪些安全隱患？請大家從下面的十個(gè)日常用品里選出哪些可能危害到我們。2、給出十個(gè)日常物品：通電的插座、尖銳的剪刀、成人的藥品、裝滿熱水的暖水 瓶、樓梯、成人化妝品、碎玻璃、桌凳、陌生人、沒有裝防護(hù)欄的陽臺(tái)。3、學(xué)生把自己認(rèn)為對自己有危害的道具選出來，貼到黑板上（圍繞“家”）在教師 引導(dǎo)下說出為什么要選擇這些，怎么體現(xiàn)危險(xiǎn)所在。其他同學(xué)補(bǔ)充。4、在教師的指導(dǎo)下，這十種物品都貼到了黑板上?！驹O(shè)計(jì)意圖：十種有代表性的家居用品，日常經(jīng)常要見到甚至是用到。但就是這樣的 物品，卻都用可能帶給孩子們傷害。此處舉一反三，讓學(xué)生懂得居家安全很重要?！咳?、兒童安全家庭清單1、活動(dòng)準(zhǔn)備：信封兩個(gè)，分別裝著學(xué)習(xí)單一和學(xué)習(xí)單二。請小組組長來抽取自己組 的活動(dòng)內(nèi)容（餐廳、廚房、臥室、衛(wèi)浴、客廳、兒童房）。2、活動(dòng)一：尋找安全隱患每個(gè)小組拿出學(xué)習(xí)單一，在組長組織下，找出圖中的安全隱患有哪些。派代表匯報(bào)找 到的安全隱患有哪些，其他相同內(nèi)容的組補(bǔ)充。3、活動(dòng)二：改進(jìn)安全隱患以小組為單位，用水彩筆等工具在學(xué)習(xí)單一上做出自己的修改建議。不拘泥于畫的是 否準(zhǔn)確，只為提高學(xué)生的安全意識(shí)。使學(xué)生們意識(shí)到自己有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。4、活動(dòng)三：對比補(bǔ)充組長拿出學(xué)習(xí)單二，看看自己的修改意見與安全清單給出的有什么差別。補(bǔ)充到自己 的學(xué)習(xí)單一上去?！緟⒖家庖姡骸靠蛷d1 .桌子、茶幾等家具的尖角處有防護(hù)措施。2.3 .電話機(jī)旁邊貼有急救電話（119火警、110報(bào)警、120急救）。4 .孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。5 .熱水壺、暖瓶或飲水器等放在孩子踢不到的地方。6 .孩子可攀爬的窗臺(tái)應(yīng)該防護(hù)欄。7 .櫥柜、抽屜應(yīng)加童鎖。臥室1 .陽臺(tái)的欄桿足夠高，孩子無法攀爬。2 .桌子、柜子等家具的尖角處有防護(hù)措施。3 .窗戶邊沒有孩子可攀爬的桌子、凳子等家具。低矮窗臺(tái)應(yīng)有防護(hù)欄。4 .暖氣、電暖氣等取暖設(shè)備有防護(hù)裝備。5 .窗戶邊應(yīng)有防護(hù)欄，孩子無法攀爬。6 .桌子、柜子等家具的尖角處有防護(hù)措施。7 .嬰兒與父母同床睡時(shí)應(yīng)睡在獨(dú)立的睡籃中。8 .爐子、暖氣、電暖氣等取暖設(shè)備有防護(hù)裝置。9 .孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。10 .熱水壺、暖瓶或飲水器等放在孩子夠不到的地方。11 .屋內(nèi)注意通風(fēng)，有取暖爐的房間要安裝風(fēng)斗。兒童房1 .孩子睡的床有護(hù)欄，插銷安裝在孩子摸不到的地方。2 .兒童床周圍的地板上放置地毯等軟性防護(hù)材料。3 .窗戶邊沒有孩子可攀爬的桌子、凳子等家具。低矮窗臺(tái)應(yīng)有防護(hù)欄。4 .爐子、暖氣、電暖氣等取暖設(shè)備有防護(hù)裝置。5 .孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。6 .雜物應(yīng)放在有門的櫥柜里，并加童鎖。廚房1 .廚房門口設(shè)置護(hù)欄，不讓孩子自由進(jìn)入。2 .將鍋把手朝灶臺(tái)里側(cè)放置。3 .微波爐等電器不使用時(shí)拔掉電源。4 .櫥柜關(guān)好并加童鎖。5 .熱水壺、暖瓶或飲水器等放在孩子夠不到的地方。6 .燃?xì)鈶?yīng)加燃?xì)忾_關(guān)保護(hù)罩。7 .刀具等利器放在有門的櫥柜里。8 .冰箱關(guān)好并加童鎖。9 .廚房門口設(shè)置護(hù)欄，不讓孩子自由進(jìn)入.10 .不做飯時(shí)將鍋蓋好。11 .水缸、水桶等要加蓋。12 .櫥柜關(guān)好并加童鎖。13 .雜亂物品堆放整理。14 .燃?xì)鈶?yīng)加燃?xì)忾_關(guān)保護(hù)罩。15 .熱水壺、暖瓶或飲水器等放在孩子夠不到的地方。16 .爐灶不用時(shí)將余火徹底熄滅。餐廳1 .飯桌、茶幾不要鋪臺(tái)布并在尖角處加防護(hù)措施。2 .花生、瓜子及其它堅(jiān)果等零食放在孩子拿不到的地方。3 .熱水壺、電飯鍋等放在孩子夠不到的地方。4 .孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。5 .櫥柜加童鎖。衛(wèi)生間1 .在浴缸或淋浴間內(nèi)裝上扶手，鋪上防滑墊。2 .電吹風(fēng)不使用時(shí)拔掉電源。3 .浴盆、水桶、水缸等不要蓄水，如果蓄水要加上蓋子。4 .馬桶不使用時(shí)加蓋。5 .剃須刀放在孩子拿不到的地方，刀片丟棄時(shí)要包好。6 .洗衣機(jī)不使用時(shí)拔掉電源。7 .孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。8 .潔廁劑用原裝容器盛放并放在孩子拿不到的地方。9 .廁所里外都應(yīng)有電燈。10 .按兒童的體形設(shè)計(jì)兒童茅坑并加蓋，防止墜入。11 .水缸要加蓋子。12 .地面保持清潔干燥、防止滑倒。5、教師小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生將課上所學(xué)帶入到家庭生活的真實(shí)場景中去，發(fā)現(xiàn)自己家里 的安全問題，提醒父母及時(shí)改正。為孩子們更安全一起努力。庭設(shè)計(jì)意圖：利用兒童安全家庭清單進(jìn)行小組活動(dòng)，對于一年級的孩子來說有些難 度。所以在該活動(dòng)部分，不對學(xué)生做過高的要求。只需要孩子們合作中，發(fā)現(xiàn)安全隱患， 提出自己的修改意見即可。不需要太全面，只需要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛?！克?、兒童安全操1、網(wǎng)絡(luò)最火的視頻之一兒童安全操2、在小組活動(dòng)過程中將該安全操的三段作為課間休息師生一起學(xué)做該安全操。五、穿越迷宮棋1、居家安全隱患防范的方法我們的書中也給出了一些課本44.45頁的穿越安全迷宮棋，同桌合作完成，看看哪對搭檔最早找到全對的路 線，到達(dá)終點(diǎn)。2、有條件的情況下，結(jié)合教參后的光盤，本頁的兩個(gè)活動(dòng)，來做檢測。3、該環(huán)節(jié)既是檢測，也是課堂內(nèi)容的補(bǔ)充。4、迷宮棋空白部分要求學(xué)生用簡筆畫完成。六、防范意外傷害的方法小結(jié)?大人專用? 使用家電 高處物品?做手工時(shí)?玩捉迷藏?打碎東西學(xué)生搶答胡圖圖送給好朋友們安全寄語：你的平安就是全家的幸福。升華全課。教學(xué)反思別傷著自己一課是道德與法治一年級下冊第三單元家中的安全與健康中 的主題之三。本課主要的教學(xué)內(nèi)容是圍繞兒童日常生活中常見的意外傷害，讓學(xué)生體會(huì)意 外傷害給自己和家人帶來的痛苦和煩惱，從而懂得避免意外傷害的必要，初步形成自我保 護(hù)的意識(shí)和能力?，F(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女，讓孩子健康安全地生活是每位家長的美好愿望。一年 級的小朋友活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，可辨析能力差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)意識(shí)，而家 長又大多忙于工作，沒有更多的時(shí)間和精力照管孩子，以至于少年兒童意外傷害事故非常 多。生活中的不安全因素很多，根據(jù)以上情況我制定出本課的教學(xué)目標(biāo)。別傷著自己這節(jié)課，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中遇到意外時(shí)的處理方法及平時(shí)生 活時(shí)自己應(yīng)注意什么。這節(jié)課時(shí)，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的場所，把生活引進(jìn)課堂中再 現(xiàn)。一開始用孩子們熟知的動(dòng)畫人物圖圖激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的興趣，通過觀看淘氣的小 豆丁讓圖圖的頭上磕出大包，引出傷害隨時(shí)可能發(fā)生，如果不小心就會(huì)受傷。在本課的教 學(xué)活動(dòng)中，教師由單純的知識(shí)傳授，轉(zhuǎn)變成為兒童活動(dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者，努力 創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的 品德和習(xí)慣。兒童品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累，是一個(gè)連續(xù) 的過程。當(dāng)學(xué)生們在生活中獲得更多知識(shí)時(shí)，又將這些知識(shí)帶入課堂豐富學(xué)習(xí)。這點(diǎn)充分 體現(xiàn)了新課標(biāo)的指導(dǎo)思想：品德課來源于生活，通過交流、分析、演示、討論、判 斷、評價(jià)等多種手段，將生活范例上升為理論、經(jīng)驗(yàn)后又去檢驗(yàn)學(xué)生生活。幫助學(xué)生獲得 彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。教師善于從兒童的生活中敏銳地捕捉有價(jià)值的課 題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，兒童家庭安全清單使學(xué)生在主動(dòng)積極的參與中，生活得到充 實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。學(xué)生通過個(gè)例分析、課件 演示、圖片講解，明白如何避免傷害；防范意外傷害的基本方法；進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的 意識(shí)與技能。教學(xué)中還有很多的不足，需要以后不斷地與同手加以改善。第11課別傷著自己教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。3、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡單的意外傷害事故。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對自己和別人造成傷害。教育目標(biāo)：1、體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)對情境中的小伙伴提供幫助。3、受傷后一定要告訴家長或長輩。教學(xué)方法：1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個(gè)模擬場景。2、通過體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)自我保 護(hù)。3、通過學(xué)生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：(1)請學(xué)生利用課間時(shí)間觀察同學(xué)們在教室內(nèi)外的活動(dòng)，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能 會(huì)對自己和別人造成傷害。(2)學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品(如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水)2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。3、教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、經(jīng)驗(yàn)交流1、教師出示討論題目：課件一(1)是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?2)在什么時(shí)候、什么地方受的傷？(3)受傷的經(jīng)過是怎樣的？(4)當(dāng)時(shí)自己有什么感覺？2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)3、請幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。二、觀察分析1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？(1)課間猛跑；(2)踢球不注意；(3)上下樓梯奔跑；(4)教室里追跑；3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。三、情境表演、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人2、學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景3、嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。4、說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識(shí)而引起的身體傷害， 如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會(huì)給他人帶來痛苦，還會(huì)給家人帶來不必要的麻 煩。因此，在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加注意，盡量避免傷害。四、判斷分析1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。(1)學(xué)生在馬路上踢球；(2)互相爭搶玩具；(3)用掃帚和傘打鬧；2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三(1 )乘車時(shí)(車上車下)(2)課間活動(dòng)時(shí)(3)看見剪刀放在沙發(fā)上(4)插電源時(shí)(5)學(xué)生自己說出幾種情境五、實(shí)踐操作了解一些常見的醫(yī)藥常識(shí)。家庭安全清單尊敬的各位家長，你們好！家是我們溫暖的港灣，但是家庭中總會(huì)隱藏一 些危險(xiǎn)，這些潛在的危險(xiǎn)可能傷害我們的家人，特別是我們的孩子。為了避免 危險(xiǎn)的發(fā)生，防止意外的傷害，我列出了家庭安全清單，請家長好好排除 我們的家庭中的隱患，養(yǎng)成良好的安全生活習(xí)慣。客廳1 .桌子、茶幾等家具的尖角處有防護(hù)措施。2 .電話機(jī)旁邊貼有急救電話（119火警、110報(bào)警、120急救）3 .孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。4 .熱水壺、暖瓶或飲水器等放在孩子踢不到的地方。5 .孩子可攀爬的窗臺(tái)應(yīng)該防護(hù)欄。6 .櫥柜、抽屜應(yīng)加童鎖。臥室1 .陽臺(tái)的欄桿足夠高，孩子無法攀爬。2 .桌子、柜子等家具的尖角處有防護(hù)措施。3 .窗戶邊沒有孩子可攀爬的桌子、凳子等家具。低矮窗臺(tái)應(yīng)有防護(hù) 欄。4 .窗戶邊應(yīng)有防護(hù)欄，孩子無法攀爬。5 .桌子、柜子等家具的尖角處有防護(hù)措施。6 .嬰兒與父母同床睡時(shí)應(yīng)睡在獨(dú)立的睡籃中。7 .爐子、暖氣、電暖氣等取暖設(shè)備有防護(hù)裝置。8 .孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。9 .熱水壺、暖瓶或飲水器等放在孩子夠不到的地方。10 .屋內(nèi)注意通風(fēng)。兒童房1 .孩子睡的床有護(hù)欄，插銷安裝在孩子摸不到的地方。2 .兒童床周圍的地板上放置地毯等軟性防護(hù)材料。3 .窗戶邊沒有孩子可攀爬的桌子、凳子等家具。低矮窗臺(tái)應(yīng)有防護(hù)欄。4 .孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。5 .雜物應(yīng)放在有門的櫥柜里，并加童鎖。廚房1 .廚房門口設(shè)置護(hù)欄，不讓孩子自由進(jìn)入。2 .將鍋把手朝灶臺(tái)里側(cè)放置。3 .微波爐等電器不使用時(shí)拔掉電源。4 .櫥柜關(guān)好并加童鎖。5 .熱水壺、暖瓶或飲水器等放在孩子夠不到的地方。6 .燃?xì)鈶?yīng)加燃?xì)忾_關(guān)保護(hù)罩。7 .刀具等利器放在有門的櫥柜里。8 .冰箱關(guān)好并加童鎖。9 .廚房門口設(shè)置護(hù)欄，不讓孩子自由進(jìn)入.10 .不做飯時(shí)將鍋蓋好。11 .水缸、水桶等要加蓋。12 .櫥柜關(guān)好并加童鎖。13 .雜亂物品堆放整理。14 .燃?xì)鈶?yīng)加燃?xì)忾_關(guān)保護(hù)罩。15 .熱水壺、暖瓶或飲水器等放在孩子夠不到的地方。16 .爐灶不用時(shí)將余火徹底熄滅。餐廳1 .飯桌、茶幾不要鋪臺(tái)布并在尖角處加防護(hù)措施。2 .花生、瓜子及其它堅(jiān)果等零食放在孩子拿不到的地方。3 .熱水壺、電飯鍋等放在孩子夠不到的地方。4 .孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。5 .櫥柜加童鎖。衛(wèi)生間1 .在浴缸或淋浴間內(nèi)裝上扶手，鋪上防滑墊。2 .電吹風(fēng)不使用時(shí)拔掉電源。3 .浴盆、水桶、水缸等不要蓄水，如果蓄水要加上蓋子。4 .馬桶不使用時(shí)加蓋。5 .剃須刀放在孩子拿不到的地方，刀片丟棄時(shí)要包好。6 .洗衣機(jī)不使用時(shí)拔掉電源。7 .孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。8 .潔廁劑用原裝容器盛放并放在孩子拿不到的地方。9 .廁所里外都應(yīng)有電燈。10 .按兒童的體形設(shè)計(jì)兒童茅坑并加蓋，防止墜入。11 .水缸要加蓋子。12 .地面保持清潔干燥、防止滑倒。