2019年中考語文復(fù)習(xí) 第二部分 現(xiàn)代文閱讀 專題二 非文學(xué)作品閱讀（說明文 議論文閱讀）議論文閱讀考情分析.ppt

二、議論文閱讀考情分析,知識講解,(一)議論文文體知識議論文是一種以議論為主要表達(dá)方式的文章體裁。1.議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。論點(diǎn)：作者對議論的問題所持的見解和主張。,中心論點(diǎn)(論點(diǎn))表現(xiàn)形式論點(diǎn)一般是正面的觀點(diǎn)，作者的態(tài)度很明確；一般是一句話，不可能是偏正短語、并列短語，但有可能是動(dòng)賓短語、主謂短語。論點(diǎn)的表述形式往往是一個(gè)表肯定或表否定的判斷句式，它必須是明確表明態(tài)度的句子，它應(yīng)該正確、鮮明、簡潔和明了。問句絕對不可能是中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)(論點(diǎn))的語言標(biāo)志如開頭“我認(rèn)為”“我們要”“我們應(yīng)該”“可見”“由此可見”；結(jié)尾“總之”“綜上所述”等。,論題和論點(diǎn)的聯(lián)系與區(qū)別論題是文章所要議論的問題，是論述的話題，是論述的一個(gè)范圍，一般是一個(gè)詞語或短語，不帶觀點(diǎn)和主張。了解論題有利于準(zhǔn)確把握論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者對所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。只有準(zhǔn)確地把握文章的論點(diǎn)，才能了解文章中提出的見解和所要解決的問題。議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)。,論據(jù)：用來證明論點(diǎn)的根據(jù)。論據(jù)類型1.事實(shí)論據(jù)：包括有典型性、代表性的人物事跡；史實(shí)；科學(xué)數(shù)據(jù)等。2.道理論據(jù)：包括名人名言、格言、警句、俗語、諺語，經(jīng)過事實(shí)證明正確的道理、公理、定義，科學(xué)上的定理、規(guī)律等。論證：運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法,2.結(jié)構(gòu)方式一般來說，議論文最基本的結(jié)構(gòu)是提出問題(也叫引論)分析問題(也叫本論)解決問題(也叫結(jié)論)，可以分為兩大類，一是逐層深入的論述結(jié)構(gòu)，叫“縱式”；一是并列展開的論述結(jié)構(gòu)，叫“橫式”，具體為：(1)并列式結(jié)構(gòu)；(2)對照式結(jié)構(gòu)；(3)層進(jìn)式結(jié)構(gòu)；(4)總分式或總分總式結(jié)構(gòu)。,(二)議論文?？碱}型答題技巧考點(diǎn)一：論點(diǎn)題型1：請找出本文的中心論點(diǎn)。答題技巧：研究標(biāo)題。議論文的標(biāo)題大致分兩類：一類是論點(diǎn)型，題目本身就表明了中心論點(diǎn)，如驕必?cái)?；一類是論題型，標(biāo)題只表明論述的對象、范圍或問題，如談骨氣。,研究開頭。議論文的開頭有四種形式：開宗明義、開門見山亮出觀點(diǎn)；通過一個(gè)故事引出中心論點(diǎn)；列舉生活中的現(xiàn)象分析歸納出中心論點(diǎn)；根據(jù)自己的經(jīng)歷歸納出中心論點(diǎn)。在開頭，即所謂開宗明義、開門見山提出論點(diǎn)，作者往往以歸納事例、名言等提出論點(diǎn)，可注意文中相關(guān)提示語。如“可見、由此可見、當(dāng)然、可是”等。研究過渡句。過渡句起承上啟下的作用，它總結(jié)了上文又引出了下文，起概括作用，這樣的句子也有可能是中心論點(diǎn)。,研究結(jié)尾。有的議論文的結(jié)尾歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示中心。在論點(diǎn)之前往往有“所以”“總之”“因此”“歸根結(jié)底”等具有總結(jié)性的標(biāo)志性詞語出現(xiàn)。需注意的是，如果前文已有明確的論點(diǎn)，那么結(jié)尾通常是結(jié)論，起深化論點(diǎn)的作用。,題型2：歸納、總結(jié)中心論點(diǎn)當(dāng)碰到文中沒有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時(shí)，需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點(diǎn)，然后用自己的話加以概括。,考點(diǎn)二：論據(jù)題型3：論據(jù)的作用1.事實(shí)論據(jù)的作用：用在開頭，引出中心論點(diǎn)(題)；充當(dāng)文中論點(diǎn)的論據(jù)，增強(qiáng)說服力；增添文章的趣味性，吸引讀者。用在中間，主要證明本段的分論點(diǎn)。(運(yùn)用某某事實(shí)，證明作者的觀點(diǎn)。)答題格式：通過列舉(填概括的事例)，具體、準(zhǔn)確地論證了(近觀點(diǎn)分論點(diǎn))，進(jìn)而論證了(遠(yuǎn)觀點(diǎn)中心論點(diǎn))。,2.道理論據(jù)的作用：答題格式：引用做道理論據(jù)，增強(qiáng)文章的說服力，更好地證明了(近觀點(diǎn)分論點(diǎn))，進(jìn)而論證了(遠(yuǎn)觀點(diǎn)中心論點(diǎn))。題型4：論據(jù)(事實(shí)和道理)能否刪去(是否多余)？不管是什么論據(jù)，它都要證明論點(diǎn)的成立，也就是說論據(jù)要與論點(diǎn)保持高度的一致。論據(jù)是否刪除或者是否是多余的，都要看看論據(jù)的有無會(huì)不會(huì)影響論點(diǎn)的成立。,題型5：補(bǔ)寫論據(jù)。審題，看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，即補(bǔ)寫的是道理論據(jù)還是事實(shí)論據(jù)。補(bǔ)寫的論據(jù)必須與論點(diǎn)高度統(tǒng)一，必須能證明論點(diǎn)。補(bǔ)寫的道理論據(jù)必須具有權(quán)威性。補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)必須確鑿、典型，力求大眾化，最好人所共知，人物與事實(shí)要相符，不能張冠李戴，更不能胡亂編造。表述力求簡潔流暢，必須使用概述的方法，將筆墨集中在能夠證明觀點(diǎn)的主要情節(jié)上，不能超過規(guī)定的字?jǐn)?shù)。認(rèn)真核對，直接引用的不能斷章取義，間接引用的不曲解原意。,答題格式：道理論據(jù)，說：(原話)?；颍航?jīng)科學(xué)證明：。(有出處的要寫清出處)事實(shí)論據(jù)：人物(誰)故事梗概(怎么做結(jié)果怎么樣)簡短評價(jià)。題型6：將論據(jù)置入最佳位置、論據(jù)能否證明論點(diǎn)？答題格式：判斷：能或不能原因：將論據(jù)帶入選文中驗(yàn)證：在帶入處通讀前后文，分析論據(jù)圍繞什么在談，與本段論點(diǎn)是否一致。,考點(diǎn)三：論證方法題型7：畫線句子(XX段)運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？答題技巧：,考點(diǎn)四：論證思路題型8：請分析本文(XX段)的論證思路。分析議論文的論證思路，其實(shí)就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”“然后”“接著”和“最后”一類表起承轉(zhuǎn)合關(guān)系的詞語。答題格式：1.中心論點(diǎn)在開頭：首先通過寫的事例(典故、傳說、寓言或引用名言等)，引出的論題，提出的論點(diǎn)；接著用的事例或道理，從正面/反面進(jìn)行(對比)論證；最后得出的結(jié)論，照應(yīng)開頭，重申論點(diǎn)。,2.中心論點(diǎn)在結(jié)尾：首先提出了的問題；然后運(yùn)用的事例(典故、傳說、寓言或引用名言等)從正面/反面進(jìn)行(對比)，對這個(gè)問題進(jìn)行分析；接著得出了的結(jié)論或提出了的論點(diǎn)，最后發(fā)出的號召或提出的希望。,題型9：段落作用1.開頭段：(1)開門見山提出中心論點(diǎn)，總領(lǐng)全文，令人警醒。(2)開頭通過寫的事例或故事(引用名言)，提出中心論點(diǎn)(或引出的論題)，同時(shí)，這些事例、故事、名言又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。,(3)針對現(xiàn)實(shí)中的某種現(xiàn)象(或事例或新聞或觀點(diǎn))進(jìn)行分析，然后提出自己的觀點(diǎn)(或引出論題)，具有很強(qiáng)的針對性和現(xiàn)實(shí)意義。(4)擺出錯(cuò)誤的觀點(diǎn)或論據(jù)，引出論題，為下文的批駁樹靶子。(5)開頭運(yùn)用比喻或奇聞異事引出中心論點(diǎn)，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，使讀者容易接受。,2.中間段：結(jié)構(gòu)上，承上啟下(一般中間用逗號隔開，逗號前是承上，逗號后就是啟下)。內(nèi)容上，要具體分析段落內(nèi)容，看其與前后段的關(guān)系及與文章中心論點(diǎn)的關(guān)系，總結(jié)出其存在的必要性。3.結(jié)尾段：總結(jié)全文，得出中心論點(diǎn)。深化中心論點(diǎn)，得出的結(jié)論。重申或強(qiáng)化的中心論點(diǎn)。發(fā)出的號召或勸勉人們。補(bǔ)充論證了，使論證更嚴(yán)密。,題型10：段落能否互換？1.先看看這兩段與前面段落之間有沒有照應(yīng)的關(guān)系。2.再看這兩段之間有沒有先后關(guān)系，比如時(shí)間上、邏輯上等。答題格式：不能，因?yàn)榈诙沃v了，第段講了，這幾段之間存在著(邏輯順序或時(shí)間上的先后)關(guān)系。不能，因?yàn)榈诙沃v了和第段句是一一對應(yīng)關(guān)系。,考點(diǎn)五：論證語言題型11：以全文或以某段為例簡析語言特點(diǎn)。抓住議論文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、鮮明、概括的特點(diǎn)，以詞語或句子為例，從以下任何一方面分析即可：A.語言準(zhǔn)確表現(xiàn)為：概念使用準(zhǔn)確，定語、狀語等修飾成分恰當(dāng)。B.語言嚴(yán)密表現(xiàn)為：判斷和推理嚴(yán)密，語言表達(dá)周密，邏輯性強(qiáng)。,C.語言鮮明表現(xiàn)為：表述明確，不模棱兩可，態(tài)度明確，愛憎分明，恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式，增強(qiáng)語言的生動(dòng)性和說服力。D.語言概括簡潔表現(xiàn)為：議論文中事實(shí)敘述不細(xì)致，較籠統(tǒng)。,題型12：加點(diǎn)詞或畫線句的含義、作用。首先解釋詞語、句子的表層含義，然后結(jié)合語境分析其深層含義(比喻義、引申義)。分析作用可從以下角度入手：要從邏輯的角度，分析其用詞的準(zhǔn)確，嚴(yán)密；要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性，分析其對論證論點(diǎn)的作用；要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動(dòng)和感情色彩。,題型13：加點(diǎn)詞語好在哪里？能否刪去？答題格式：不能刪。用了“”詞(幾乎、常常、更、最、將要等)，準(zhǔn)確地論證了(論點(diǎn))，體現(xiàn)了議論語言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)(議論文語言的特點(diǎn))；刪掉“”詞，句子的意思就變成了顯得太絕對化了。刪掉后原文文意發(fā)生了不符合實(shí)際的變化。,題型14：詞語(短語)的指代內(nèi)容。需要聯(lián)系上下文加以概括。在原文中找出所指代的內(nèi)容。如果是代詞的話，要從上文中找，而且由近及遠(yuǎn)地去找，即“取近不取遠(yuǎn)”。找出所指內(nèi)容后，可用“代入法”檢驗(yàn)，即把指代的具體對象和內(nèi)容直接代入原句中，看與原文的思路，意思是否一致，以確定答案的正確性。,明確指代內(nèi)容的容量。指代詞的指代內(nèi)容可多可少，可指代一個(gè)詞、一個(gè)短語、句子、句群甚至段落。辨認(rèn)指代內(nèi)容的位置。(“這”“這個(gè)”“這些”是近指；“那”“那個(gè)”“那些”是遠(yuǎn)指；“某”“某類”是不定指。)歸納指代內(nèi)容的含義。(找關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，二者都沒有的情況下，統(tǒng)覽相關(guān)指代內(nèi)容，理清關(guān)系。再將內(nèi)容代入原文，看是否合理通順。),題型15：常用修辭的作用。答題格式：比喻，把比作，形象生動(dòng)，把抽象的道理形象化，有力地論述了的論點(diǎn)，便于讀者理解和接受；排比，增強(qiáng)了文章論證的氣勢，增強(qiáng)了文章的說服力和感染力；反問，增強(qiáng)語氣，發(fā)人深思；設(shè)問，啟發(fā)讀者思考，強(qiáng)調(diào)某種觀點(diǎn)。,考點(diǎn)六：拓展閱讀個(gè)性表達(dá)題型16：針對文章中的觀點(diǎn)談自己的理解，并聯(lián)系實(shí)際談自己的體驗(yàn)、感受或提出可行性建議。1.“談”時(shí)要針對話題，選取適當(dāng)?shù)慕嵌?，具體闡述，避免空泛?！罢劇钡膬?nèi)容應(yīng)從原文生發(fā)，要中心明確，要表現(xiàn)正確的思想和健康的情感?！罢劇睍r(shí)要根據(jù)題意選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式(議論記敘相結(jié)合)；語言力求簡明扼要(注意文字?jǐn)?shù)量的要求)。,2.談看法、啟示、體驗(yàn)、做法等要注意觀點(diǎn)正確、健康。要言之有理，一定要用典型事例證明，按照提出問題、分析問題、解決問題的思路進(jìn)行。,3.按“總分總”的順序答題：A.指出本文蘊(yùn)含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會(huì)、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。B.結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由。C.所以我們應(yīng)該怎樣做。,