2019-2020年七年級(jí)地理下冊(cè) 第七章 第三節(jié) 印度(第2課時(shí))教學(xué)案(新版)新人教版.doc

2019-2020年七年級(jí)地理下冊(cè) 第七章 第三節(jié) 印度(第2課時(shí))教學(xué)案(新版)新人教版【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能 1了解印度的糧食生產(chǎn)變化及主要農(nóng)作物與地形、氣候的關(guān)系。 2認(rèn)識(shí)印度的工業(yè)分布于原料產(chǎn)地的關(guān)系。過程與方法 運(yùn)用地圖、資料分析印度的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)閱讀地圖的能力和從圖上獲取地理信息的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過對(duì)印度糧食作物的分布特點(diǎn)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生因地制宜的觀念。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：印度主要的糧食作物與經(jīng)濟(jì)作物及其分布地區(qū)。 難點(diǎn)：利用作物分布與降水量分布圖，分析農(nóng)作物與地形氣候之間的關(guān)系。 【導(dǎo)學(xué)過程】【創(chuàng)設(shè)情景】 印度是世界第二人口大國，對(duì)糧食的消費(fèi)量極大。因此，印度政府歷來十分重視糧食生產(chǎn)。下面我們就來談?wù)動(dòng)《鹊募Z食問題?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】 1、印度主要位于_、_二個(gè)溫度帶。 2、閱讀p33的內(nèi)容，觀察圖7.38、圖7.39、圖7.41、圖7.42回答問題： a、印度的氣候?qū)儆赺氣候。 b、東北季風(fēng)的特點(diǎn)是_、_、_。 西南季風(fēng)的特點(diǎn)是_、_、_。 c、西南季風(fēng)很不穩(wěn)定，因此印度經(jīng)常發(fā)生_和_?！竞献魈骄俊?（一）.提出問題，分組討論：(1)印度在20世紀(jì)60年代之前，糧食生產(chǎn)不能自給的原因是什么？由于水旱災(zāi)害頻繁、生產(chǎn)技術(shù)落后等原因，在20世紀(jì)60年代之前，印度糧食不能自給，每年都需要進(jìn)口大量的糧食。(2)印度在20世紀(jì)60年代之后，糧食迅速增長(zhǎng)的突破口在哪里？現(xiàn)在，印度糧食能夠自給要?dú)w功于20世紀(jì)60年代推行的“綠色革命”。(學(xué)生朗讀P34閱讀材料“綠色革命”)“綠色革命”改進(jìn)了糧食生產(chǎn)技術(shù)，使糧食供應(yīng)狀況逐步得以改善。目前，印度糧食不僅能夠自給，而且還有一定的余糧可供（二）.讀7.42 7.43 7.34圖回答：印度主要的糧食作物有 、 。分析水稻和小麥的分布與降水的關(guān)系。水稻主要分布區(qū)年降水量要比小麥 （大、?。话隳晁吭?毫米以上。分析水稻和小麥的分布與地形的關(guān)系。水稻主要分布在 。小麥主要分布在 。結(jié)論：農(nóng)作物的分布與 關(guān)系密切（三）.迅速發(fā)展的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)自讀教材35頁，完成教學(xué)案定義：印度發(fā)展服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)：印度 每年承接全球服務(wù)外包市場(chǎng)近_，其中，軟件外包業(yè)務(wù)占全球的_。印度被形象地稱為“_ 。”印度軟件外包業(yè)務(wù)主要來自_._.其發(fā)源地是_.（四）.合作探究P36活動(dòng)1，_2._3._熱帶季風(fēng)氣候特點(diǎn)【課堂小結(jié)】熱帶季風(fēng)氣候與糧食生產(chǎn) 水稻、小麥的分布與地形和降水的關(guān)系印度服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)印度服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)