高中生物 第三章 第一節(jié) 植物生長素的發(fā)現(xiàn)課件 新人教版必修3.ppt

,什么是植物的向光性?,向光性：在單側(cè)光的照射下，植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象。,什么是植物的向光性?,請同學(xué)們設(shè)計一個簡單的實驗驗證植物具有向光性。,實驗材料用具：單子葉植物幼苗、其他自備,胚芽鞘,殘留的胚芽鞘,胚芽鞘,實驗結(jié)論：,胚芽鞘具有向光性，胚芽鞘能夠感受光的刺激。,感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端還是胚芽鞘尖端下部呢？,探究任務(wù)1:,去掉胚芽鞘的尖端,去掉胚芽鞘的尖端,去掉胚芽鞘的尖端,去掉胚芽鞘的尖端,去掉胚芽鞘的尖端,去掉胚芽鞘的尖端,不生長也不彎曲,用錫箔罩子把尖端罩上,用錫箔罩子把尖端罩上,生長但不彎曲,罩上尖端下面一段,罩上尖端下面一段,生長、彎曲,胚芽鞘生長的部位在胚芽鞘尖端還是在下方?,探究任務(wù):,生長彎曲部位,生長彎曲部位,結(jié)論：胚芽鞘的生長彎曲部位在尖端下面一段。,胚芽鞘的尖端是否真的產(chǎn)生了某種物質(zhì)？,探究任務(wù):,瓊脂,實驗四,湖南長郡衛(wèi)星遠程學(xué)校,2005年下學(xué)期,動畫.ppt,湖南長郡衛(wèi)星遠程學(xué)校,2005年下學(xué)期,湖南長郡衛(wèi)星遠程學(xué)校,2005年下學(xué)期,詹森的實驗,詹森的實驗,結(jié)論：“刺激”可以透過瓊脂塊傳遞給下部,詹森的實驗,拜爾的實驗,拜爾的實驗,結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的,拜爾的實驗,胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的刺激可能是一種化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)的分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長。,溫特的實驗,溫特的實驗,溫特的實驗,溫特的實驗,溫特的實驗,朝對側(cè)彎曲生長,溫特的實驗,朝對側(cè)彎曲生長,溫特的實驗,朝對側(cè)彎曲生長,溫特的實驗,不生長也不彎曲,朝對側(cè)彎曲生長,總結(jié)以上兩個實驗：胚芽鞘尖端確實產(chǎn)生了某種物質(zhì)，這種物質(zhì)從尖端運輸?shù)较虏?，并且能夠促使胚芽鞘下面某些部分生長。,生長素究竟是什么？,1934年，科學(xué)家首先從人尿中分離出具有生長素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)吲哚乙酸（IAA)。,生長素究竟是什么？,1934年，科學(xué)家首先從人尿中分離出具有生長素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)吲哚乙酸（IAA)。,1946年，人們從高等植物中分離出生長素，并確認它就是吲哚乙酸（IAA）。,植物激素,在植物體內(nèi)合成的，從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?，并且對植物體的生命活動產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機物。,生長素的產(chǎn)生、分布和運輸,生長素的產(chǎn)生、分布和運輸,一、產(chǎn)生的部位：,生長素的產(chǎn)生、分布和運輸,一、產(chǎn)生的部位：,主要有幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子,生長素的產(chǎn)生、分布和運輸,一、產(chǎn)生的部位：,主要有幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子,二、分布：,生長素的產(chǎn)生、分布和運輸,一、產(chǎn)生的部位：,主要有幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子,主要分布在生長旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實等。,二、分布：,三、運輸：,三、運輸：,形態(tài)學(xué)上端：正常生長狀況下向上的一端,形態(tài)學(xué)下端：正常生長狀況下向下的一端,三、運輸：,以主動運輸方式從植物形態(tài)學(xué)的上端向下端運輸，而不能倒轉(zhuǎn)過來。即極性運輸。,形態(tài)學(xué)上端：正常生長狀況下向上的一端,形態(tài)學(xué)下端：正常生長狀況下向下的一端,三、運輸：,以主動運輸方式從植物形態(tài)學(xué)的上端向下端運輸，而不能倒轉(zhuǎn)過來。即極性運輸。,在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸。,形態(tài)學(xué)上端：正常生長狀況下向上的一端,形態(tài)學(xué)下端：正常生長狀況下向下的一端,植物向光性的原因,生長素與向光性,植物向光性的原因,生長素與向光性,植物向光性的原因,生長素與向光性,生長素在背光側(cè)比向光側(cè)分布多，細胞伸長生長得快，使莖朝向生長慢的向光側(cè)彎曲。,單側(cè)光引起生長素分布不均的原因:,(1)尖端的橫向運輸,單側(cè)光引起生長素分布不均的原因:,(1)尖端的橫向運輸,(2)縱向的極性運輸,單側(cè)光引起生長素分布不均的原因:,