2019年高考生物大一輪復習 2.1 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課時提升作業(yè) 新人教版必修3.doc

2019年高考生物大一輪復習 2.1 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課時提升作業(yè) 新人教版必修3 一、選擇題(包括11個小題，每個小題5分，共55分) 1.短跑運動員聽到發(fā)令槍聲后迅速起跑。下列敘述正確的是　(　　) A.起跑動作的產(chǎn)生是非條件反射的結(jié)果 B.調(diào)節(jié)起跑動作的神經(jīng)中樞是軀體運動中樞 C.該反射有多個中間神經(jīng)元先后興奮 D.起跑反應的快慢取決于小腦興奮的程度 2.(xx安陽模擬)在運動或舉重項目中，某運動員腰部受傷，造成右側(cè)下肢運動障礙，但有感覺。該病人受損傷的部位可能是反射弧的　(　　) ①傳入神經(jīng)　　 ②傳出神經(jīng)　　③感受器 ④神經(jīng)中樞　　 ⑤效應器 A.②④　　　 B.①③　　　 C.①②　 　　D.②⑤ 3.(xx德州模擬)興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞時，以下生理活動不會發(fā)生的是　(　　) A.生物膜的融合和轉(zhuǎn)化 B.離子通道的開放和關閉 C.電信號和化學信號的轉(zhuǎn)變 D.信息分子與突觸前膜上受體結(jié)合 4.(xx唐山模擬)下列各圖箭頭表示興奮在神經(jīng)元之間和神經(jīng)纖維上傳導方向，其中不正確的是　(　　) 5.(xx?？谀M)下列實例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是　(　　) A.針刺指尖引起縮手反射 B.短期記憶的多次重復可形成長期記憶 C.大腦皮層語言H區(qū)損傷，導致人不能聽懂別人講話 D.意識喪失的病人能排尿但不能控制，意識恢復后可控制 6.(xx廣州聯(lián)考)如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是　(　　) A.若于S處給予刺激，則在A處可測到電位變化 B.若于S處給予刺激，則形成的電流在膜外由興奮部位流向未興奮部位 C.若興奮由A傳導到E，則興奮在兩個神經(jīng)元之間通過神經(jīng)遞質(zhì)傳遞 D.若興奮由A傳導到E，則A到B的傳導速度大于D到E的傳導速度 7.以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作為實驗材料，測定其受刺激后的電位變化過程，圖中箭頭表示電流方向。下列說法錯誤的是　(　　) A.在a點左側(cè)刺激，依次看到的現(xiàn)象的順序是4、2、4、3、4 B.在b點右側(cè)刺激，依次看到的現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4 C.在a、b兩點中央刺激，依次看到的現(xiàn)象的順序是4、1、4 D.在a、b兩點中央偏左刺激，依次看到的現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4 8.甘氨酸是脊髓中主要的抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，能使突觸后膜的Cl-通道開放，使Cl-內(nèi)流。下列敘述正確的是　(　　) A.脊髓神經(jīng)元靜息狀態(tài)時膜內(nèi)外沒有離子進出 B.甘氨酸以主動運輸?shù)姆绞浇?jīng)突觸前膜釋放到突觸間隙 C.甘氨酸與突觸后膜上受體結(jié)合后引起膜外電位由正變負 D.某種毒素可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸，從而引起肌肉痙攣 9.(xx德化模擬)大多數(shù)有機磷農(nóng)藥、蝎毒都屬于神經(jīng)毒素。其中有機磷能使分解神經(jīng)遞質(zhì)的酶活性受抑制，蝎毒的作用是能破壞膜鈉離子通道，從而抑制動作電位的產(chǎn)生。據(jù)圖回答，如果分別使用有機磷或者蝎毒，引起的后果正確的是　(　　) A.使用有機磷，在a點給予刺激，b點釋放神經(jīng)遞質(zhì) B.使用有機磷，在a點給予刺激，c點保持靜息電位 C.使用蝎毒，在a點給予刺激，b點釋放神經(jīng)遞質(zhì) D.使用蝎毒，在a點給予刺激，c點產(chǎn)生動作電位 10.(xx濱州模擬)如圖為神經(jīng)-肌肉連接示意圖。黑點()表示神經(jīng)元細胞體，①～⑦表示神經(jīng)纖維。肌肉受到刺激不由自主地收縮，大腦也能產(chǎn)生感覺。下列說法錯誤的是　(　　) A.大腦支配肌肉運動的興奮傳導途徑依次是⑥⑤④ B.肌肉受到刺激不由自主收縮的興奮傳導途徑依次是①②③ C.興奮只能由⑦傳遞至③而不能由③傳遞至⑦ D.肌肉受到刺激，大腦產(chǎn)生感覺的興奮傳導途徑依次是④⑤⑥ 11.(能力挑戰(zhàn)題)(xx鄭州模擬)下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖。刺激b點(b點為電表②兩接線端之間的中點)，檢測各位點電位變化。下列說法正確的是 　(　　) A.電表②的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) B.通過檢測①的電位變化和肌肉收縮，可以驗證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導的 C.興奮由b傳導到c時，發(fā)生電信號→化學信號→電信號的轉(zhuǎn)換 D.若肌肉收縮但電表②不偏轉(zhuǎn)，說明興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導的 二、非選擇題(包括3個小題，共45分) 12.(16分)(xx寶雞模擬)下圖為反射弧模式圖，a、b分別是放置在傳入神經(jīng)和骨骼肌上的電極，用于刺激神經(jīng)和骨骼??；c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計，用于記錄神經(jīng)興奮電位；d為神經(jīng)與肌細胞接頭部位，是一種突觸。據(jù)圖回答： (1)此反射弧的感受器具體是由　　　　　　　神經(jīng)元的　　　　形成的。 (2)在a處給以刺激，該處膜外電位變化是　　　　。 (3)興奮傳到神經(jīng)中樞，中樞內(nèi)會有信號的轉(zhuǎn)換過程，即電信號導致突觸前膜釋放　　　　，通過　　　　(結(jié)構(gòu))作用于下一個神經(jīng)元　　　　　上的受體，引起下一級神經(jīng)元的興奮。 (4)刺激a處后，c處電位計指針的偏轉(zhuǎn)情況是　_________________________。 (5)若刺激b處，電位計指針是否偏轉(zhuǎn)？　　　　　　　　，原因是________ _________________________________________________________________　。 13.(11分)(xx銀川模擬)老年癡呆是一種嚴重的中樞神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病。研究表明，病人的神經(jīng)細胞外β淀粉樣蛋白(Aβ)沉積，這種物質(zhì)的沉積會損壞周圍神經(jīng)細胞膜和線粒體膜，導致神經(jīng)細胞的損傷。下圖表示兩類神經(jīng)元及突觸的差異，請回答： (1)在神經(jīng)沖動由圖中A點傳到D點的過程中，B處興奮時膜外為　　　　電位，C處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是　　　　　　　。 (2)研究發(fā)現(xiàn)，病變個體中Aβ的沉積使突觸小體中線粒體損傷，引起乙酰膽堿(一種神經(jīng)遞質(zhì))的合成和釋放量　　　　　　　　，興奮在神經(jīng)細胞之間的傳遞速率　___________________________________________________________， 病人表現(xiàn)出記憶障礙。 (3)乙酰膽堿與位于　　　　　　上的相應受體結(jié)合后，會立即被乙酰膽堿酯酶催化水解，其生理意義是　　　　　　　　　　　　　。 (4)向患者體內(nèi)注射抗Aβ的抗體是治療老年癡呆的方法之一，其原理是_____ _________________________________________________________________　。 14.(18分)(xx福建高考)為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60天后進行檢測。 檢測a：用下圖水迷宮(池水黑色，大鼠無法看到平臺)進行實驗，大鼠從入水點入水，訓練其尋找水面下隱蔽平臺，重復訓練4天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間。 檢測b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶(AChE)活性。AChE活性檢測原理：AChE可將乙酰膽堿(ACh)水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計算酶活性。 組別 醋酸鉛溶 液濃度 /gL-1 腦組織 鉛含量 /ggprot-1 AChE活性 /Umgprot-1 到達原平臺 水域時間 /s ① 0 0.18 1.56 22.7 ② 0.05 0.29 1.37 23.1 ③ 1 0.57 1.08 26.9 ④ 2 1.05 0.76 36.4 請回答： (1)表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是　　　　　　，通過該指標可知____　　　　　　組大鼠學習記憶能力最弱。 (2)ACh是與學習記憶有關的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進入　　　　　　，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜　　　　　　變化。ACh發(fā)揮效應后在　　　　　　酶的催化下水解，本實驗是通過檢測單位時間內(nèi)___　　　　　　的生成量，進而計算該酶的活性。 (3)表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越　　　　　　　　　　。 (4)水迷宮實驗過程中，使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是　　　　　　，以此強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。 答案解析 1.【解析】選C。非條件反射是指人生來就有的先天性反射，起跑動作不是與生俱來的；調(diào)節(jié)起跑動作的低級神經(jīng)中樞在脊髓，高級中樞在大腦皮層；小腦能維持身體平衡，與起跑反應的快慢程度無關；起跑反射涉及多個中間神經(jīng)元的興奮。 【方法技巧】反射類型的判斷方法 (1)判斷依據(jù)：神經(jīng)中樞是否位于大腦皮層。 (2)分析過程：條件反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層，是經(jīng)訓練獲得的后天性反射。非條件反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層以下(如小腦、腦干、脊髓等)，是由遺傳得來的、固有的反射。 2.【解析】選A。腰部受傷造成右側(cè)下肢運動障礙，但有感覺，說明神經(jīng)中樞之前的感受器和傳入神經(jīng)完好，而傳出神經(jīng)和神經(jīng)中樞受到損傷。 【易錯提醒】解答本題時容易忽視題干中的腰部受傷的信息，而認為是傳出神經(jīng)和效應器的損傷，錯選D。因此，解答本類題目審題時一定要看清破壞部位。 3.【解析】選D。興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞時，需要通過突觸，發(fā)生“電-化-電”的轉(zhuǎn)變，突觸小泡的釋放會發(fā)生生物膜的融合和轉(zhuǎn)化，神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體相結(jié)合，使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制。 【加固訓練】在如圖所示的結(jié)構(gòu)中，興奮傳導或傳遞的方向不能是　(　　) A.①→② B.③→④ C.②→① D.④→③ 【解析】選D。興奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導，即興奮傳導的方向可以是①→②，也可以是②→①；興奮在突觸中傳遞時，只能從突觸前膜到突觸后膜，即興奮傳遞的方向只能是③→④，不能是④→③。 4.【解析】選C。興奮可從一個神經(jīng)元的軸突傳到另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突；興奮在突觸處通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)突觸間隙傳到突觸后膜，可以根據(jù)突觸小泡位置進行判斷；興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方向與膜內(nèi)電流方向相同。 5.【解析】選D。A項，針刺指尖引起縮手反射，只有低級中樞的調(diào)節(jié)；B項，短期記憶的多次重復可形成長期記憶，只有大腦參與的高級中樞調(diào)節(jié)；C項，言語區(qū)的調(diào)節(jié)只是大腦高級中樞參與的活動；D項，意識喪失的病人能排尿但不能控制，意識恢復后可控制，體現(xiàn)了大腦對脊髓排尿反射中樞的控制。 【延伸探究】A項中該同學是先感覺到痛還是先縮手？ 提示：先縮手。通過感受器把刺激傳遞到大腦皮層所經(jīng)過的突觸比縮手反射多，由于突觸有時間延擱，故而先縮手。 6.【解析】選C。根據(jù)AB端膨大形成突觸小體，可判斷出興奮由A傳向E，因此在S處給予刺激，在A處不能檢測到電位變化；膜外的電流由未興奮部位流向興奮部位；興奮由A傳導到E需要經(jīng)過突觸，通過神經(jīng)遞質(zhì)傳遞；興奮由A到B和由D到E都是在神經(jīng)纖維上的傳導，速度相同。 7.【解題指南】解答本題需要明確以下兩點： (1)電流的方向是由正電荷流向負電荷，興奮部位在膜外傳導相當于負電荷的移動。 (2)指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)取決于兩測量點接觸到負電荷的次數(shù)及時間。 【解析】選D。刺激a、b兩點中央偏左側(cè)，a點先興奮，膜外變?yōu)樨撾娢?，而b點還處于靜息電位，即b點膜外為正電位，因此電流表先向左偏轉(zhuǎn)；當興奮傳至a點右側(cè)，但未到b點時，a、b點膜外均為正電位，此時電流表指針處于中間位置；當興奮傳至b點時，a點為靜息電位，膜外為正電位，b點處于興奮狀態(tài)，膜外為負電位，因此電流表指針向右偏轉(zhuǎn)；當興奮傳至b點右側(cè)時，a、b兩點都為靜息電位，膜外為正電位。在a、b兩點中央刺激，a、b兩點同時處于興奮狀態(tài)，即膜外同時為負電位，電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)；a、b兩點興奮后，又同時恢復為靜息電位，即膜外同時變?yōu)檎娢唬藭r電流表指針處于中間位置。 8.【解析】選D。脊髓神經(jīng)元在靜息狀態(tài)下，仍有離子進出細胞，但此時離子的移動對膜電位的維持并不產(chǎn)生影響。甘氨酸是一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，以胞吐方式經(jīng)突觸前膜釋放到突觸間隙后，對突觸后膜產(chǎn)生刺激，導致Cl-內(nèi)流，進而使內(nèi)負外正的膜電位增大，抑制了突觸后神經(jīng)元的興奮，故膜外電位不能由正變負；若某種毒素阻止甘氨酸的釋放，則突觸后膜不能受到正常的抑制作用而表現(xiàn)為持續(xù)興奮，即肌肉痙攣。 【易錯提醒】雖然神經(jīng)遞質(zhì)的種類有很多，有些還是氨基酸，但其運輸?shù)姆绞蕉紝儆诎拢茉诙虝r間內(nèi)釋放大量的神經(jīng)遞質(zhì)，以達到傳遞興奮的目的，在分析時不要只關注氨基酸，否則易誤選B。 9.【解題指南】解答本題的關鍵是： (1)審題：有機磷的作用是抑制神經(jīng)遞質(zhì)的分解，蝎毒的作用是抑制動作電位的產(chǎn)生。 (2)神經(jīng)遞質(zhì)不分解，突觸后神經(jīng)元會產(chǎn)生持續(xù)興奮或者抑制。 【解析】選A。使用有機磷后，在a點給予刺激后會傳遞興奮到突觸小體，突觸小體在b處釋放神經(jīng)遞質(zhì)造成c的持續(xù)興奮或抑制；使用蝎毒后給予刺激不會產(chǎn)生動作電位，因此b、c沒有反應。 10.【解題指南】解答本題的關鍵是以下兩點： (1)感覺是刺激上行至大腦皮層產(chǎn)生的，而肌肉收縮是低級中樞的作用。 (2)分析圖中突觸結(jié)構(gòu)，判斷興奮的傳遞方向。 【解析】選A。肌肉的運動是低級中樞反射的結(jié)果，不是由大腦皮層支配的，應是經(jīng)過途徑①②③完成反射；通過突觸結(jié)構(gòu)判斷，興奮在⑦和③兩個神經(jīng)元上的傳遞是單向的，只能由⑦傳向③；感覺的產(chǎn)生是興奮由④⑤⑥上行至大腦皮層產(chǎn)生的。 11.【解析】選C。興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導且速度都是一樣的，關鍵就是看刺激點到兩電極的距離，當刺激點處于中點時，興奮到兩電極的時間相等，不偏轉(zhuǎn)，A項錯誤。刺激b點，①處檢測不到電位變化(受突觸的影響)，B項錯誤。b、c兩點間有一個突觸，故興奮由b傳導到c時，發(fā)生電信號→化學信號→電信號的轉(zhuǎn)換，C項正確。由肌細胞產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)—肌肉接頭處不能逆向傳遞，所以電表②不偏轉(zhuǎn)，也說明興奮在突觸(神經(jīng)—肌肉的接頭)處是單向傳導的，D項錯誤。 12.【解析】(1)感受器是感覺神經(jīng)末梢(樹突末梢)的特殊結(jié)構(gòu)，廣泛分布于身體各器官和組織內(nèi)。(2)a處是傳入神經(jīng)纖維上的位點，若給以刺激，膜外的電位將由原來的正電位變?yōu)樨撾娢弧?3)神經(jīng)中樞是中樞神經(jīng)系統(tǒng)中神經(jīng)元的細胞體集中的部位，當興奮傳到神經(jīng)中樞時，要通過突觸的結(jié)構(gòu)來完成興奮在神經(jīng)元之間的傳遞。(4)a處受刺激后，產(chǎn)生的興奮沿傳入神經(jīng)傳導到神經(jīng)中樞，經(jīng)神經(jīng)中樞的綜合分析后傳導到c處，c處由靜息電位(內(nèi)負外正)變?yōu)閯幼麟娢?內(nèi)正外負)，然后恢復靜息電位(內(nèi)負外正)，導致電位計指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。(5)用b刺激骨骼肌，骨骼肌產(chǎn)生的興奮不能傳到傳出神經(jīng)，故不能在c處記錄到電位，因為傳出神經(jīng)末梢與肌細胞接頭部位是一種突觸d，所以突觸中興奮的傳遞是單向的。 答案：(1)感覺(或傳入)　樹突末梢 (2)由正變負 (3)神經(jīng)遞質(zhì)　突觸間隙　突觸后膜 (4)兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) (5)否　d處為突觸，興奮只能單向傳遞(或神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜) 13.【解析】(1)靜息狀態(tài)時細胞膜外為正電位，膜內(nèi)為負電位；興奮時細胞膜外為負電位，膜內(nèi)為正電位；C處為突觸前膜，發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是電信號→化學信號。(2)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放屬于胞吐作用，需要消耗能量。線粒體損傷導致細胞能量供應不足，乙酰膽堿的合成和釋放量會相應減少，興奮的傳遞速率也會減慢。(3)突觸后膜上有神經(jīng)遞質(zhì)的特異性受體，神經(jīng)遞質(zhì)一旦與受體結(jié)合后即被分解，其意義是提高神經(jīng)調(diào)節(jié)的準確性。(4)抗Aβ的抗體與Aβ特異性結(jié)合，可減少Aβ的沉積。 答案：(1)負　電信號→化學信號　(2)減少　減慢 (3)突觸后膜　提高神經(jīng)調(diào)節(jié)的準確性 (4)抗Aβ的抗體與Aβ特異性結(jié)合，減少Aβ的沉積 14.【解題指南】解答本題要抓住以下幾點： (1)結(jié)合題干及表格數(shù)據(jù)，提取自變量和因變量之間的關系及因變量的判定指標。 (2)神經(jīng)遞質(zhì)的產(chǎn)生、釋放、作用途徑：突觸前膜釋放—突觸間隙—突觸后膜受體接收—發(fā)揮作用—酶解。 【解析】本題考查興奮在神經(jīng)元之間的傳導、大腦記憶等相關知識及設計實驗和分析實驗的能力。 (1)分析題干信息可以得出：用于評價大鼠學習記憶能力的指標是到達原平臺水域時間，通過表格數(shù)據(jù)分析可以看出醋酸鉛濃度最高的第④組學習記憶能力最弱。 (2)神經(jīng)遞質(zhì)ACh由突觸前膜釋放進入突觸間隙，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜上膜電位的改變，神經(jīng)遞質(zhì)ACh發(fā)揮作用后在乙酰膽堿酯酶的催化下水解，水解后生成的膽堿的量能通過顯色反應顏色深淺確定，因此本實驗就是通過檢測單位時間內(nèi)膽堿的生成量來計算乙酰膽堿酯酶的活性。 (3)分析表格數(shù)據(jù)可以看出，腦組織鉛的含量越高，AChE活性越低，ACh水解速度越慢，大鼠學習記憶能力越弱。 (4)短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是通過重復訓練以強化神經(jīng)元突觸之間的聯(lián)系。 答案：(1)到達原平臺水域時間?、? (2)突觸間隙　電位　乙酰膽堿酯　膽堿 (3)慢　(4)重復訓練