2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 專題復(fù)習(xí)四 文學(xué)常識(shí)與名著閱讀 （新版）語(yǔ)文版.doc

2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 專題復(fù)習(xí)四 文學(xué)常識(shí)與名著閱讀 （新版）語(yǔ)文版一、文學(xué)常識(shí)1.文學(xué)常識(shí)填空。(1)巨人和孩子是英國(guó)童話大師_的作品，課外我們讀過(guò)他的著名童話_。_的作者是中國(guó)現(xiàn)代著名兒童文學(xué)家陳伯吹。(2)我愛這土地是現(xiàn)代著名詩(shī)人_的著名詩(shī)篇，詩(shī)中_正代表著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)至死不渝、執(zhí)著赤誠(chéng)的深沉愛戀。(3)“鄉(xiāng)愁”是中國(guó)詩(shī)歌歷久常新的主題，臺(tái)灣詩(shī)人_的鄉(xiāng)愁就是其中情深意長(zhǎng)、音調(diào)動(dòng)人的一曲。(4)何其芳的_是一首廣為流傳的抒情詩(shī)，它以明快的思想鼓舞人，以熾烈的情感感動(dòng)人，以優(yōu)美的語(yǔ)言吸引人。(5)紙船的作者_(dá)是世界著名的印度詩(shī)人、小說(shuō)家、藝術(shù)家、社會(huì)活動(dòng)家。他多才多藝，一生創(chuàng)作了50多部詩(shī)集，曾獲得_文學(xué)獎(jiǎng)。(6)蘇州園林是著名作家、教育家_先生參閱陳從周教授編撰的蘇州園林所寫的。2.下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)明有誤的一項(xiàng)是( )A.范曄，東漢歷史學(xué)家、文學(xué)家。所撰后漢書是一部紀(jì)傳體東漢史。B.列子相傳是戰(zhàn)國(guó)時(shí)列御寇所著。書中神話傳說(shuō)、寓言故事非常豐富，有很高的文學(xué)價(jià)值。C.“李杜”，唐代詩(shī)人李白和杜甫的并稱。李白號(hào)稱“詩(shī)仙”，杜甫號(hào)稱“詩(shī)圣”。D.古詩(shī)十九首是東漢一批文人詩(shī)作的選輯，南朝梁蕭統(tǒng)將其收入文選。3.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是( )A.石榴一文的作者是郭沫若，四川樂(lè)山人?，F(xiàn)代著名作家、詩(shī)人、學(xué)者。B.海燕一文的作者是鄭振鐸，現(xiàn)代著名的作家、畫家、考古學(xué)家。C.魯迅，原名周樹人，字豫才，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家，著有中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)狂人日記。D.郭沫若，原名郭開貞，詩(shī)人、學(xué)者，主要作品有詩(shī)集星空女神等。4.下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是( )A.蘇州園林葉圣陶語(yǔ)文教育家、現(xiàn)代文學(xué)家B.飲酒陶淵明世稱“靖節(jié)先生”C.天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)該詩(shī)被譽(yù)為“秋思之祖”D.愛蓮說(shuō)周敦頤元朝著名哲學(xué)家，字茂叔5.陋室銘的作者是_，唐代詩(shī)人?！般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕?lái)警誡自己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種_。6.下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )A.海燕的作者是現(xiàn)代作家、散文家鄭振鐸，課文詠物抒情，即通過(guò)對(duì)小燕子的描繪，抒發(fā)了作者濃濃的鄉(xiāng)愁，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀和熱愛之情。B.傳記，除符合記敘文的一般要求外，還要特別注意內(nèi)容實(shí)事求是，真實(shí)準(zhǔn)確；結(jié)構(gòu)完整，線索清楚；語(yǔ)言視寫作的需要，可簡(jiǎn)明平實(shí)，也可生動(dòng)活潑。C.銘，古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體，這種文體常常是押韻的。D.黔之驢的作者是唐代文學(xué)家韓愈，課文敘寫了虎懼驢、虎識(shí)驢、虎戲驢、虎吃驢的過(guò)程，啟示人們應(yīng)該認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，克服對(duì)未知事物的畏懼心理，從而駕馭并征服客觀事物；也告誡人們掌握真本領(lǐng)、真才干的重要性。二、名著閱讀(一)繁星春水1.繁星春水詩(shī)集體現(xiàn)出_、_、大自然三大主題，表現(xiàn)了“愛的哲學(xué)”，作者是現(xiàn)當(dāng)代兒童文學(xué)家_，她的這兩部詩(shī)集是在印度詩(shī)人_飛鳥集的影響下寫成的。2.閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。聰明人， 拋棄你手里幻想的花罷！她只是虛無(wú)縹緲的，反分卻你眼底春光。冰心這首小詩(shī)告訴人們：_3.閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。萬(wàn)千的天使要起來(lái)歌頌小孩子；小孩子！他那細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂。這首詩(shī)歌主要運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了作者怎樣的感情？4.閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。嫩綠的芽?jī)汉颓嗄暾f(shuō)“發(fā)展你自己!”淡白的花兒和青年說(shuō)“貢獻(xiàn)你自己!”深紅的果兒和青年說(shuō)“犧牲你自己!”(1)詩(shī)中的“芽?jī)骸薄盎▋骸薄肮麅骸闭f(shuō)的話能不能互換？為什么？(2)這首詩(shī)告訴我們什么道理？5.(xx龍東)閱讀下面的小詩(shī)，回答問(wèn)題。墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。(1)這首詩(shī)的作者是_，她一步入文壇，便以宣揚(yáng)“_”著稱。(2)請(qǐng)你分析繁星春水中這類詩(shī)歌的特點(diǎn)。(提示：可從藝術(shù)、語(yǔ)言、形式方面進(jìn)行分析，答出兩點(diǎn)即可)(二)安徒生童話1.安徒生童話是丹麥作家安徒生的作品，其中家喻戶曉的童話有_ _等。2.安徒生筆下，賣火柴的小女孩借著火柴的亮光，看見了溫暖的_、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹、_。3.下列童話不屬于安徒生童話的是( )A.小克勞斯和大克勞斯B.野天鵝C.白雪公主D.豌豆上的公主4.安徒生童話里有不少與公主有關(guān)的故事。請(qǐng)寫出下面兩段文字所屬的篇目。“噢，睡得糟透了！”她(公主)說(shuō)，“我簡(jiǎn)直通宵沒(méi)有合過(guò)眼。只有天知道床上到底有什么，但是我躺在一樣硬邦邦的東西上面，弄得我渾身青一塊紫一塊的。真可怕?！彼?公主)美麗的頭發(fā)披散在肩頭上，臉頰蒼白可怕，雙唇無(wú)聲地翕動(dòng)，而她的手指仍舊在織著綠色的麻。甚至在去死的路上她也不放棄她的工作。十件男袍在她的腳下，她正在拼命織第十一件。_5.閱讀下面語(yǔ)段，回答文后問(wèn)題?！斑恚樾卧鯓?？”一只來(lái)拜訪的老鴨子問(wèn)?！斑@個(gè)蛋費(fèi)的時(shí)間真久！”坐著的母鴨說(shuō)?！八鲜遣涣验_。請(qǐng)你看看別的吧。他們真是一些最逗人愛的小鴨兒！都像他們的爸爸這個(gè)壞東西從來(lái)沒(méi)有來(lái)看過(guò)我一次！”這是_寫的名著_中的片段，片段中的文字選自童話_。6.安徒生的童話作品廣受歡迎，在全球翻譯成的語(yǔ)種數(shù)量?jī)H次于圣經(jīng)，其中重要原因是他的故事老少皆宜。丹麥人認(rèn)為安徒生是一個(gè)極富想象力的人。出自丹麥雕塑家埃里克森之手的“小美人魚”，自1913年起便靜靜地安坐在海灣邊的巖石上，守望著哥本哈根港口。(1)請(qǐng)你仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合安徒生童話海的女兒，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述畫面的內(nèi)容。(2)安徒生童話是安徒生奉獻(xiàn)給世界的寶貴精神財(cái)富，請(qǐng)從其作品中任選一篇(海的女兒除外)，寫出其中一個(gè)主要形象，并簡(jiǎn)要介紹與之相關(guān)的一個(gè)情節(jié)。(三)巨人三傳1._的“巨人三傳”分別寫了三個(gè)人物的傳記，他們是音樂(lè)家_、雕塑家_、作家_。三個(gè)傳記中，_最著名，作者稱其寫作目的在于安慰和鼓勵(lì)“世上不幸的人們”，使他們勇敢地跟命運(yùn)做斗爭(zhēng)。2.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。他不大了解他的父母，因此在他的童年時(shí)代和少年時(shí)代中動(dòng)人的敘述很少屬實(shí)。母親去世時(shí)，他還不到兩歲，只能通過(guò)哥哥小尼古拉伊爾杰尼耶夫的講述，他才能隱約記起母親的面容，她臉上洋溢的燦爛的微笑，以及她在周遭灑下的無(wú)盡的歡樂(lè)“唉！如果我在痛苦的時(shí)刻看見這種微笑，我就不會(huì)知道什么是哀愁了”以上內(nèi)容摘自托爾斯泰傳，“他”是_(填人名)。最后一句是引文，從文中可以看出他的_(填心理感受)。3.閱讀下面片段，完成文后問(wèn)題。他的精神的騷亂在自然中獲得了一些安慰，他被經(jīng)濟(jì)上的拮據(jù)弄得疲憊不堪。1818年他寫道：“外婆差不多到了行乞的地步，而我還得裝出日常生活并不困窘的神氣?！比缓笏终f(shuō)：“作品第106號(hào)的奏鳴曲是在緊急情況下寫的，要以工作來(lái)?yè)Q取面包實(shí)在是一件苦事?！笔┎栒f(shuō)他往往不能出門，因?yàn)檠プ由嫌卸?。他欠了出版商巨額債務(wù)，而作品又賣不出錢。(1)這是_的名著_中的片段，片段中的“他”是_。(2)請(qǐng)列舉“他”的三部代表作品：_。4.根據(jù)你的名著閱讀積累，仿照感動(dòng)中國(guó)評(píng)選組委會(huì)對(duì)xx年感動(dòng)中國(guó)人物林俊德的評(píng)價(jià)，給你喜愛的“巨人三傳”中的某個(gè)人物寫幾句點(diǎn)評(píng)。把能夠擁有的時(shí)光都獻(xiàn)給了崗位，最后還在向目標(biāo)沖鋒。這是一位真正用信念撐起生命尊嚴(yán)的軍人。以智殉國(guó)，鑄就成中華民族的銅墻鐵壁；致死攻堅(jiān)，綻放成死亡之海的倔強(qiáng)馬蘭。我喜歡“巨人三傳”中的人物：_；我的點(diǎn)評(píng)：_5.閱讀下面讀書卡片中的語(yǔ)段，填寫與之對(duì)應(yīng)的人物。(只填序號(hào))貝多芬 米開朗琪羅 列夫托爾斯泰作品人物語(yǔ)段巨人三傳A._“我的體力比以往更加的隨著智力的發(fā)展而增強(qiáng)不，我將忍受不了病痛了。我要扼住命運(yùn)的咽喉。它將無(wú)法使我完全屈服啊！千百次地享受人生是多么美好啊！”B._“親愛的索菲婭，長(zhǎng)期以來(lái)，我一直為我的生活與我的信仰的不一致而苦惱著。我無(wú)法強(qiáng)迫你們改變你們的生活以及你們的習(xí)慣現(xiàn)在，我決心做我長(zhǎng)期以來(lái)一直想做的事了：我要離開”C._“如果我的粗笨的錘子把堅(jiān)硬的巖石忽而鑿出一個(gè)形象，忽而鑿出另一個(gè)形象的話，那是因?yàn)樗鼜奈罩?、引?dǎo)它、指揮它的那只手那兒接受了動(dòng)作”6.托爾斯泰傳的基調(diào)深沉，有人評(píng)論它是“一首挽歌，一首哀歌，一首死亡之歌”。對(duì)此，你是怎樣理解的？參考答案專題四 文學(xué)常識(shí)與名著閱讀一、文學(xué)常識(shí)1.（1）王爾德 快樂(lè)王子(寫其他作品也行) 駱駝尋寶記（2）艾青 鳥的形象（3）余光中 （4）我為少男少女們歌唱 （5）泰戈?duì)?諾貝爾 （6）葉圣陶2.A3.B4.D5.劉禹錫 文體6.D二、名著閱讀（一）1.母愛 童真 冰心 泰戈?duì)?.要腳踏實(shí)地，丟掉幻想，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)實(shí)中求進(jìn)步。3.運(yùn)用對(duì)比手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)小孩子的喜愛之情。4.（1）不能，它們的話是與各自的特征緊密聯(lián)系的，芽?jī)盒枰砷L(zhǎng)發(fā)展，正如青年需要學(xué)習(xí)提高，使自己成才。一旦開出花兒，不是要孤芳自賞，而是要裝點(diǎn)大地，正如青年掌握本領(lǐng)后，要為人類做貢獻(xiàn)。最終結(jié)成果兒，有如青年創(chuàng)造業(yè)績(jī)后要甘于為社會(huì)做貢獻(xiàn)。（2）應(yīng)珍惜青春，惜時(shí)如金地創(chuàng)業(yè)，切莫虛度年華。5.（1）冰心 愛的哲學(xué)（2）示例一：藝術(shù)上，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語(yǔ)抒寫內(nèi)心的感受和思考。示例二：語(yǔ)言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)。示例三：形式短小而意味深長(zhǎng)。示例四：擅于運(yùn)用比喻、擬人等修辭，生動(dòng)形象，有韻味。示例五：這類小詩(shī)常用托物言志、借物喻人的表現(xiàn)手法。（二）1.賣火柴的小女孩 海的女兒 丑小鴨2.大火爐 和藹的奶奶3.C(解析：C項(xiàng)中白雪公主屬于格林童話。)4.豌豆上的公主(或豌豆公主)野天鵝5.安徒生 安徒生童話 丑小鴨6.（1）示例：小美人魚低著頭靜靜地端坐在一塊海邊的石頭上，右肩微微向前，右手撐在石頭上，支撐起微弱的身軀，望著一灣藍(lán)色的海水潮起潮落，思念心中的白馬王子，不分朝朝暮暮。（2）示例：丑小鴨中的丑小鴨，它歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、重重磨難之后變成了白天鵝，那是因?yàn)樗闹杏兄鴫?mèng)想，夢(mèng)想支撐著它走向成功。（三）1.羅曼羅蘭 貝多芬 米開朗琪羅 托爾斯泰 貝多芬傳2.列夫托爾斯泰 苦惱(哀愁)3.（1）羅曼羅蘭 貝多芬傳 貝多芬（2）英雄交響曲 熱情奏鳴曲 命運(yùn)交響曲4.貝多芬 古今之成大事業(yè)者，非唯有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。身材矮小，容貌丑陋，耳朵失聰，都不能削減你對(duì)音樂(lè)的酷愛?！罢l(shuí)也無(wú)法戰(zhàn)勝我，我要死死扼住命運(yùn)的咽喉”是你震撼世人靈魂的吶喊！5.6.托爾斯泰傳敘寫了列夫托爾斯泰這位偉大作家一生痛苦與掙扎的心路歷程。他出身貴族，卻具有平民情懷，他的理想、追求被自己所屬的階級(jí)排斥和中傷。他期待家人的愛與理解，但是他的理想、行為又被家人懷疑和抵制。最終，他絕望至極，離家出走，孤獨(dú)而死。