2019-2020年七年級(jí)地理下冊(cè) 第九章 全球化與不平衡發(fā)展教案 （新版）商務(wù)星球版.doc

2019-2020年七年級(jí)地理下冊(cè) 第九章 全球化與不平衡發(fā)展教案 （新版）商務(wù)星球版 【 課 型 】復(fù)習(xí)課 【考綱解讀】 1.運(yùn)用資料和實(shí)例，說(shuō)出發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展水平的差異。 2.知道發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的地區(qū)分布特點(diǎn)。 3.用實(shí)例說(shuō)明加強(qiáng)國(guó)際合作的重要性。 4.說(shuō)出聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織在國(guó)際合作中的作用。 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 1.發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家在人口、經(jīng)濟(jì)等方面差異很大，表現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)類(lèi)型，農(nóng)業(yè)發(fā)展水平、交通、居住、教育水平等方面。（重難點(diǎn)） 2．了解發(fā)達(dá)國(guó)家主要集中分布在北半球的北部，簡(jiǎn)稱(chēng)“北”；發(fā)展中國(guó)家主要集中分布在南半球及北半球的南部，簡(jiǎn)稱(chēng)“南”。（重點(diǎn)） 3.認(rèn)識(shí)到當(dāng)今世界面臨人口、資源、環(huán)境三大問(wèn)題，國(guó)際合作尤為重要。 4.國(guó)際合作的進(jìn)行、加深、形成眾多的國(guó)際組織，各國(guó)際組織的宗旨、作用不同，注意區(qū)別，樹(shù)立全球意識(shí) 。（重點(diǎn)） 【教學(xué)模式】“自學(xué)、互動(dòng)、反饋”三段式課堂教學(xué)模式 【教學(xué)方法】引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)、對(duì)比分析，合作探究復(fù)習(xí)等。 【學(xué)法指導(dǎo)】將學(xué)生分組，以小組為單位通過(guò)自學(xué)、列舉、指圖、對(duì)比、討論、快速記憶等方式。 【教具準(zhǔn)備】相關(guān)地圖及相關(guān)資料、地理助學(xué)、多媒體課件等。 【教學(xué)過(guò)程】 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 復(fù)習(xí)與 導(dǎo)入 多媒體圖片導(dǎo)入： 1、通過(guò)以上圖片，可以看出當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)什么趨勢(shì)？ 2、這種發(fā)展趨勢(shì)會(huì)給全球的經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生什么影響？我們一起來(lái)回顧復(fù)習(xí)。 板書(shū)課題（全球化與不平衡發(fā)展 ） 復(fù)習(xí)任務(wù)：根據(jù)復(fù)習(xí)目標(biāo)，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。 1、根據(jù)課本及助學(xué)，自主復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，注意書(shū)寫(xiě)正確，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字。 2、讀圖、比較、快速填表，搶答，互相提問(wèn)，鞏固基礎(chǔ)。 通過(guò)展示當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)全球化趨勢(shì)圖片，既突出復(fù)習(xí)主題，又激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。 自 主復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí) ㈠ 總結(jié)與過(guò)渡 自 主復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí) ㈡ 一、經(jīng)濟(jì)全球化（復(fù)習(xí)目標(biāo)） 1.知道發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的劃分依據(jù)及其分布地區(qū)。（重點(diǎn)） 2.知道經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利及不利影響。 3.用實(shí)例說(shuō)明加強(qiáng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的重要性了解世貿(mào)等一系列重要的國(guó)際組織。（重點(diǎn)） 學(xué)生明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，做到有的放矢。 通過(guò)圖示，利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)空間位置的落實(shí)。 通過(guò)比較、搶答，和辯論，使學(xué)生輕松愉快的鞏固知識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 通過(guò)辯論和討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)全球化是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。 學(xué)生了解國(guó)際組織及其重要作用。 通過(guò)構(gòu)建思維導(dǎo)圖進(jìn)行總結(jié)與歸納讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了梳理，形成了系統(tǒng)的知識(shí)體系 學(xué)生明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，做到有的放矢。 學(xué)生讀圖明確當(dāng)今世界發(fā)展問(wèn)題的主要標(biāo)志和突出表現(xiàn)，了解“南北問(wèn)題” 通過(guò)圖片使學(xué)生了解 發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、科技、教育以及生活方式等方面的差異 通過(guò)讀圖討論，樹(shù)立學(xué)生的危機(jī)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。 1、 指導(dǎo)學(xué)生在圖上明確發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的劃分的依據(jù)、分布地區(qū)，舉例說(shuō)出發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家，說(shuō)明歐洲與非洲國(guó)家發(fā)達(dá)和落后的原因。 “南”是指發(fā)展中國(guó)家。 “北”是指發(fā)達(dá)國(guó)家。 2、 結(jié)合圖示說(shuō)出經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利及不利影響： 經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)各國(guó)的影響 面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)，我們青少年應(yīng)怎樣做才能充分迎接挑戰(zhàn)？ 1、樹(shù)立全球化的觀(guān)念，關(guān)心人類(lèi)共同的命運(yùn)。如人口、資源、環(huán)境問(wèn)題，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)； 2、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，作為青少年必須刻苦學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，才能順應(yīng)全球化趨勢(shì)，為中華民族的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。 3、組織辯論： 3、當(dāng)前，人類(lèi)面臨著人口、資源、環(huán)境、發(fā)展等重大問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展以來(lái)，世界各國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中產(chǎn)生一些矛盾和糾紛，需要世界各國(guó)共同關(guān)注、合作解決。一系列的國(guó)際組織，如世界貿(mào)易組織、石油輸出國(guó)組織、歐洲聯(lián)盟、東南亞國(guó)家聯(lián)盟等，在促進(jìn)國(guó)際合作中將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。 聯(lián)合國(guó)標(biāo)志 聯(lián)合國(guó)安理會(huì)五個(gè)常任理事國(guó) 世貿(mào)標(biāo)志 世貿(mào)組織總部 學(xué)生互相提問(wèn)識(shí)記 經(jīng)濟(jì)全球化 經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響 根據(jù) 劃分為 發(fā)展中國(guó)家，主要分布在 洲 洲 洲 最大的發(fā)展中國(guó)家是 不利影響：加劇了國(guó)際間的貧富分化 世界貿(mào)易組織、 加強(qiáng)國(guó)際 經(jīng)濟(jì)合作 ， 不利影響： 主要國(guó)際組織 發(fā)達(dá)國(guó)家，主要分布在 洲 洲 洲 二、發(fā)展問(wèn)題與南北關(guān)系、“只有一個(gè)地球” （復(fù)習(xí)目標(biāo)） 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、知道當(dāng)今世界發(fā)展問(wèn)題的主要標(biāo)志和突出表現(xiàn)。 2、通過(guò)實(shí)例，了解南北問(wèn)題，認(rèn)識(shí)不同地域發(fā)展水平的差異。 4、了解當(dāng)今全球性的重大問(wèn)題，理解人類(lèi)珍惜資源、保護(hù)地球的重要性，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念。 多媒體導(dǎo)入圖片： 印度、中國(guó)、俄羅斯、南非、巴西并稱(chēng)為金磚國(guó)家，四國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)強(qiáng)勁，標(biāo)志著世界經(jīng)濟(jì)格局正在發(fā)生深刻的變化。 1、指導(dǎo)學(xué)生明確當(dāng)今世界發(fā)展問(wèn)題的主要標(biāo)志和突出表現(xiàn)，了解南北問(wèn)題，認(rèn)識(shí)不同地域發(fā)展水平的差異。 2、這些圖片反映了發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家各個(gè)方面的差異，你能說(shuō)出發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的差異包括哪些方面嗎？（發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、科技、教育以及生活方式等方面的差異。） 發(fā)達(dá)國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè) 發(fā)展中國(guó)家的鋼鐵廠(chǎng) 發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)高度機(jī)械化 發(fā)展中國(guó)家手工種植為主 發(fā)達(dá)國(guó)家教育設(shè)施完善，國(guó)民受教育程度高。 發(fā)展中國(guó)家人們大多住在鄉(xiāng)村，交通比較落后 發(fā)達(dá)國(guó)家人們大多住在 城市，交通四通八達(dá) 發(fā)展中國(guó)家教育投入少，很多兒童沒(méi)機(jī)會(huì)接受教育 4、“只有一個(gè)地球” 1、工業(yè)革命以來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和生產(chǎn)力的提高，人類(lèi)創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財(cái)富。全球性的重大問(wèn)題包括哪些方面？ 人類(lèi)的過(guò)度索取導(dǎo)致了地球資源的枯竭，產(chǎn)生如“三廢” （工業(yè)廢氣、廢水、廢渣）污染、生態(tài)惡化以及全球變暖、臭氧層破壞等環(huán)境問(wèn)題，危害人類(lèi)的生存和發(fā)展。 2、1972年，在瑞典首都斯德哥爾摩召開(kāi)的人類(lèi)環(huán)境大會(huì)上提出了“只有一個(gè)地球”的口號(hào)，呼吁人類(lèi)應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球，保護(hù)我們賴(lài)以生存的唯一的基礎(chǔ)。 總結(jié)與過(guò)渡 發(fā)達(dá)國(guó)家與 發(fā)展中國(guó)家的分布 發(fā)展問(wèn)題 突出表現(xiàn)： 人類(lèi)環(huán)境大會(huì)上提出“ ”的口號(hào)。 南北問(wèn)題 發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的差異：工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、居住、教育等 發(fā)達(dá)國(guó)家分布在 半球，用 代指 全球性的重要問(wèn)題： 發(fā)展問(wèn)題與南北關(guān)系 標(biāo)志： 發(fā)展中國(guó)家分布在 半球，用 代指 “只有一個(gè)地球” 發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家之間的 問(wèn)題。 學(xué)生互相提問(wèn)識(shí)記 通過(guò)構(gòu)建思維導(dǎo)圖進(jìn)行總結(jié)與歸納讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了梳理，形成了系統(tǒng)的知識(shí)體系 考點(diǎn)演練能力提升 ㈠ 考點(diǎn)一、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家 1、在發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作中，給發(fā)展中國(guó)家?guī)?lái)的好處是（ ） ①能解決資源不足的困擾②能解決資金不足的困擾③能促進(jìn)管理水平的提高和生產(chǎn)設(shè)備的更新?lián)Q代④能促進(jìn)民族工業(yè)的發(fā)展，縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差異 A. ①②③ B.②③④ C. ①③④ D.①②④ 2、當(dāng)今世界從根本上影響國(guó)際社會(huì)安定和人民和平生活的因素是( ) A各國(guó)不同的社會(huì)制度 B發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家目益擴(kuò)大的貧富差距 c日益緊張的資源 點(diǎn)撥： 發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家存在很大差異，通過(guò)經(jīng)濟(jì)合作，發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展。 D不斷惡化的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境 變式訓(xùn)練: 讀世界簡(jiǎn)圖，回答問(wèn)題。 (1)寫(xiě)出下列字母所代表的國(guó)家名稱(chēng)； A ．B ．C ． D ，E ，F(xiàn) 。 (2)以上六國(guó)，面積由大到小的排列順序 是 。 (3)以上六國(guó)，人口由多到少的排列順序 是 。 (4)以上國(guó)家中屬于發(fā)屜中國(guó)家的有 屬于發(fā)達(dá)國(guó)家的有 。(填字母) 使學(xué)生了解在發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家資金、管理水平、生產(chǎn)設(shè)備等方面發(fā)達(dá)國(guó)家都具有相當(dāng)大的優(yōu)勢(shì)， 發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家要優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展。 考點(diǎn)演練能力提升 ㈡ 考點(diǎn)演練能力提升 ㈢ 考點(diǎn)演練能力提升 ㈣ 考點(diǎn)演練能力提升 ㈤ 構(gòu)建與梳理 考點(diǎn)二、國(guó)際合作與國(guó)際組織 國(guó)際組織是國(guó)家之聞相互聯(lián)系的紐帶和 橋粱。讀下列重要國(guó)際組織會(huì)微標(biāo)志．回答1～2題。 1、規(guī)模最大，最有影響力的全球性國(guó)際組織——聯(lián)合國(guó)的會(huì)徽是( ) A甲 B乙 c丙 D丁 2、會(huì)徽表示的國(guó)際組織與其總部所在地連線(xiàn)，正確的是( ) A甲一英國(guó)倫敦 B乙—美國(guó)紐約 C丙—中國(guó)北京 D丁—瑞士洛桑 3、聯(lián)臺(tái)國(guó)總部設(shè)在( ) 點(diǎn)撥： 世界是有許多國(guó)際組織，其總部所在地和標(biāo)志要重點(diǎn)識(shí)記，其中聯(lián)合國(guó)的總部位于美國(guó)紐約。 A華盛頓B芝加哥C紐約 D舊金山 變式訓(xùn)練: 1某國(guó)際組織總部設(shè)在奧地利維也納，它是發(fā)展中國(guó)家中的一部分石油生產(chǎn)國(guó)為協(xié)調(diào)和統(tǒng)一成員國(guó)的石油政策，反對(duì)國(guó)際石油壟斷資本的掠奪和控制而建立起來(lái)的。該組織是( ) A聯(lián)合國(guó) B歐佩克 C亞太經(jīng)合組織 D東盟 2海爾洗衣機(jī)品脾全球銷(xiāo)量第一，張褡葡萄酒是融合中、美、意、葡多國(guó)資本與技術(shù)共同打遣的，日本地震使美國(guó)汽車(chē)商面臨零件短缺之苦，這些實(shí)例說(shuō)明（ ) A國(guó)際臺(tái)作與經(jīng)濟(jì)全球化 B國(guó)際商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈 c國(guó)家之間和平共處 D國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展獨(dú)成一體 3、下列國(guó)際組織與其總部所在地的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是( ) A歐洲聯(lián)盟——英國(guó)的倫敦 B世界貿(mào)易組織——瑞士的日內(nèi)瓦 c聯(lián)臺(tái)國(guó)一美國(guó)的紐約 D國(guó)際奧委會(huì)—瑞士的洛桑 考點(diǎn)與變式訓(xùn)練相結(jié)合，有針對(duì)性的鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)的能力。 通過(guò)練習(xí)了解金磚國(guó)家的組成，是發(fā)展中國(guó)家間的合作以及各國(guó)的自然環(huán)境情況。 了解“南南合作”的意義以及所取得的成績(jī)。 學(xué)生了解發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的不公平貿(mào)易，使學(xué)生了解科技興國(guó)的重要含義。 大公司為了降低生產(chǎn)成本，在全球采購(gòu)生產(chǎn)資料能降低生產(chǎn)成本，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。 漫畫(huà)反映的實(shí)際問(wèn)題是考試中的常見(jiàn)題型， 是利用漫畫(huà)形象生動(dòng)的特點(diǎn)對(duì)某種錯(cuò)誤的思想或行為進(jìn)行辛辣而又不失幽默的諷刺和批判，從而給人以啟迪和教育。 形象直觀(guān)，一目了然，回顧本課所復(fù)習(xí)的知識(shí)，使學(xué)生形成整體意識(shí)。 PK大擂臺(tái)成功的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。 考點(diǎn)三 “金磚國(guó)家” 國(guó)家主席習(xí)近平于3月24日抵達(dá)達(dá)累斯薩拉姆，開(kāi)始對(duì)坦桑尼亞、南非和剛果的國(guó)事訪(fǎng)問(wèn)，并出席在南非德班舉行的金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人第5次會(huì)晤，讀圖完成問(wèn)題： （1）傳統(tǒng)的“金磚四國(guó)”“BRIC”引用巴西、俄羅斯、印度和中國(guó)的英文首字母，___________加入后，其英文單詞變?yōu)椤癇RICS”并改稱(chēng)為“金磚四國(guó)”。 （2）從圖中可以看出，非洲氣候類(lèi)型分布的突出特點(diǎn)是__________________________。 （3）A河是世界上最長(zhǎng)的__________河，但其水量小于B河，主要原因是________________。 （4）小強(qiáng)對(duì)小明說(shuō)：“非洲太貧窮了，除了沙漠就是草原。” 可小明列舉了許多非洲的物產(chǎn)，使小強(qiáng)改變了對(duì)非洲的認(rèn)識(shí)。小明說(shuō)了哪些物產(chǎn)呢？ 。 變式訓(xùn)練: 1、金磚國(guó)家”的前身是“金磚四國(guó)”。由 于 的加人．“金磚四國(guó)”升級(jí)為“金磚國(guó)家”。( ) A南非 B．印度 C．巴西 D俄羅斯2、2、根據(jù)金磚國(guó)家分布示意圖和所學(xué)知識(shí)．判斷下列敘述正確的是( ) A巴西氣候類(lèi)型以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹? B俄羅斯地跨兩大洲，陸地面積最大 C 南非位于西半球，東部瀕臨大西洋 D 印度地處非洲南部，位于中國(guó)東南面 3、金磚國(guó)家成員國(guó)都屬于發(fā)展中國(guó)家。金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人定期舉行會(huì)晤，共同探討建立一個(gè)更加公平、公正、包容、有序的國(guó)際政請(qǐng)、經(jīng)濟(jì)新格局，這種機(jī)制屬于( ) A南北對(duì)話(huà) R南北合作 C 南南對(duì)話(huà) D南南合作 點(diǎn)撥：此題的關(guān)鍵是了解金磚國(guó)家的組成以及各國(guó)的自然特點(diǎn)和“南南合作”的含義。 考點(diǎn)四 “南北對(duì)話(huà)”“南南合作” 閱讀材料。回答下列問(wèn)題。 材料一 在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)達(dá)，市場(chǎng)繁榮，環(huán)境幽雅，人們的生活條件比較好。而在一些低收入的發(fā)展中國(guó)家，看到的是落后的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、雜亂擁擠的集市和人民生活較為貧困的現(xiàn)象。 材料二 大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家主要出售石油、礦石、木材、天然橡膠等原料，這些產(chǎn)品往往價(jià)格比較低。發(fā)達(dá)國(guó)家利用其掌握的高技術(shù)和從發(fā)展中國(guó)家購(gòu)買(mǎi)來(lái)的廉價(jià)原材料，制造技術(shù)含量高的工業(yè)品，并銷(xiāo)售到世界各地。這樣，發(fā)達(dá)國(guó)家賺到的錢(qián)多，而發(fā)展中國(guó)家賺到的錢(qián)少。依據(jù)材料，把a(bǔ)、b、c、d、e填在下列空白中。 a．富國(guó)更富 b出售石油、礦石、木材、天然橡膠等原料 c．賺到的錢(qián)少 d．出售汽車(chē)、飛機(jī)、輪船、高檔日用品 e產(chǎn)品的價(jià)格高 點(diǎn)撥：此題的關(guān)鍵是了解發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的不公平貿(mào)易，發(fā)達(dá)國(guó)家的產(chǎn)品高附加值，價(jià)格高，發(fā)展中國(guó)家產(chǎn)品附加值低，價(jià)格低，發(fā)展中國(guó)家處于不利地位。 變式訓(xùn)練: 讀“福特汽車(chē)生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)圖”和兩則新聞，分析完成下列問(wèn)題。 新聞一：福特公司加強(qiáng)在華采購(gòu)——為降低成本，福特準(zhǔn)備在xx年從中國(guó)采購(gòu)總額約10億美元的汽車(chē)零部件。 新聞二：英國(guó)將成為福特發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)產(chǎn)地——福特（歐洲）柴油發(fā)動(dòng)機(jī)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人表示，到xx年，福特全球銷(xiāo)量中約1／4的車(chē)將安裝英國(guó)生產(chǎn)的發(fā)動(dòng)機(jī)。 （1） 美國(guó)福特汽車(chē)公司在全球選擇合作伙伴，這說(shuō)明了什么? （2） 美國(guó)福特汽車(chē)公司的這種生產(chǎn)方式的好處是什么? 考點(diǎn)五 “只有一個(gè)地球” 下列漫畫(huà)反映的主要問(wèn)題是（ ） A.環(huán)境惡化 B.人口問(wèn)題 C.資源問(wèn)題 D.糧食短缺問(wèn)題 變式訓(xùn)練: 每年的4月22日是“世界地球日”，xx年“世界地球日”宣傳的主題是“善待地球——從節(jié)約資源做起”。xx年“世界地球日” 宣傳的主題是“認(rèn)識(shí)地球、保障發(fā)展——了解我們的家園深部”。為了理解地球母親的處境，我們來(lái)感受地球的嘆息。據(jù)此完成各題。 1、從三聲嘆息可以看出世界面臨的三大問(wèn)題分別是 、 、 。2、你認(rèn)為哪一個(gè)方面是首要問(wèn)題 。請(qǐng)說(shuō)明理由： 。 3、請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q“第一聲嘆息”的措施： 。 4、面對(duì)世界面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們必須做到 （ ） ①實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略② 實(shí)行計(jì)劃生育 ③堅(jiān)持保護(hù)資源環(huán)境 ④正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系 A ①②③④ B ①③④ C ①②③ D ①④ 點(diǎn)撥： 該漫畫(huà)反映出當(dāng)今世界關(guān)注的“人口、資源、環(huán)境”三大問(wèn)題，尤其是發(fā)展中國(guó)家，由于人口過(guò)快增長(zhǎng)，導(dǎo)致資源短缺、環(huán)境污染現(xiàn)象嚴(yán)重，第四聲嘆息：例如：“唉，糧食不夠吃了!” “唉，沒(méi)水喝了!” 5、展開(kāi)你的想象，地球的第四聲嘆息將會(huì)是什么？ 南北問(wèn) 題 金磚國(guó) 家 國(guó)際組 織 跨國(guó)界的生產(chǎn)與消費(fèi) 南北關(guān)系 發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家差異 全球化與 不平衡發(fā)展 經(jīng)濟(jì)全球化 發(fā)展問(wèn) 題 只有一個(gè)地球 標(biāo)志、突出表現(xiàn) 機(jī)遇與挑戰(zhàn) 珍惜資源、保護(hù)地球 PK大擂臺(tái)： 規(guī)則：一名學(xué)生在講臺(tái)上，其他同學(xué)提問(wèn)，答錯(cuò)者兩人互換，依次類(lèi)推。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1．世界上最大的國(guó)際組織是?。?） A．世界貿(mào)易組織　　B．聯(lián)合國(guó)　　C．國(guó)際奧林匹克委員會(huì)　　D．歐洲聯(lián)盟 2．國(guó)際奧林匹克委員會(huì)的總部設(shè)在（ ） A．法國(guó)的巴黎 B．英國(guó)的倫敦C．瑞士的洛桑D．瑞士的日內(nèi)瓦 3．xx年11月11日，中國(guó)加入的重要國(guó)際組織是（ ） A．聯(lián)合國(guó) B．世界貿(mào)易組織 C．國(guó)際奧委會(huì) D．世界衛(wèi)生組織 4．聯(lián)合國(guó)的基本宗旨是（?。? A．促進(jìn)國(guó)家發(fā)展，維護(hù)世界和平　 B．促進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的南北對(duì)話(huà) C．醫(yī)療求援，武裝維和　　　　　 D．保持人類(lèi)的延續(xù)和發(fā)展 5．發(fā)達(dá)國(guó)家需要從發(fā)展中國(guó)家進(jìn)口或引進(jìn)的是（ ） A．資金 B．先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)　　C．先進(jìn)的管理方法 D．原材料 6．發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家之間有關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治等方面共同問(wèn)題的商談被稱(chēng)為（ ） A．東西合作 B．東西對(duì)話(huà) C．南北對(duì)話(huà) D．南南合作 7．“南南合作”是指（?。? A．南半球國(guó)家和北半球的南部國(guó)家之間的合作　B．發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家之間的合作 C．不同社會(huì)制度國(guó)家之間的合作D．發(fā)展中國(guó)家之間的合作 8.下列國(guó)家中既是發(fā)達(dá)國(guó)家，人口又超過(guò)1億，并位于西半球的是（　） A．美國(guó)　　 B．俄羅斯 　C．日本 D．中國(guó) 9. 關(guān)于美國(guó)某汽車(chē)制造車(chē)間的描述：“許多零部件是由韓國(guó)提供的，鋼材是用巴西的鐵礦石煉制的，制造輪胎的橡膠來(lái)自泰國(guó)，部分工人來(lái)自墨西哥”，這說(shuō)明了 ( ) A．美國(guó)缺乏鐵礦石 B．美國(guó)缺乏獨(dú)立生產(chǎn)汽車(chē)的能力 C．墨西哥工人技術(shù)水平高 D．國(guó)際經(jīng)濟(jì)交流與合作日益密切 10.下列關(guān)于發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的敘述，正確的是( ) A．中國(guó)目前還是發(fā)展中國(guó)家 B. 發(fā)達(dá)國(guó)家都位于北半球 C．發(fā)展中國(guó)家都是二戰(zhàn)后獨(dú)立的 D. 發(fā)展中國(guó)家都位于南半球 11.發(fā)展中國(guó)家大多分布在 （?。? A．亞洲、非洲、拉丁美洲 B．北美洲、歐洲、大洋洲 C．拉丁美洲、歐洲、大洋洲 D．亞洲、歐洲、北美洲 二．讀圖題： 1、讀“圖1”，回答下列問(wèn)題 （1）按照順序號(hào)寫(xiě)出六國(guó)的名稱(chēng)。 ①_______ ②_______ ③________ 　 ④________⑤_______ ⑥_______ （2）其中，國(guó)土面積居第四位的是　　　　，其國(guó)土 跨越______洲和_____洲。 圖1 （3）六國(guó)中，陸地國(guó)土面積跨亞歐兩洲的國(guó)家是_______，該國(guó)的首都是_______。 （4）上述國(guó)家中，人口超過(guò)一億的國(guó)家是　　　　　　。 （5）六國(guó)中屬于發(fā)達(dá)國(guó)家的是　　　，最大的發(fā)展中國(guó)家的是______。 （6）六國(guó)中屬于聯(lián)合國(guó)常任理事國(guó)的發(fā)達(dá)國(guó)家是_______。 三、請(qǐng)根據(jù)你的理解，將下列代號(hào)填入圖2中。 A賺到的錢(qián)多 B出售石油、礦石、木材等原材料 C出售轎車(chē)、輪船、飛機(jī)等 D賺到的錢(qián)少 圖2 E產(chǎn)品的價(jià)格低 F產(chǎn)品的價(jià)格高 四、讀下面材料和圖3，回答下列問(wèn)題： 材料一：1990年，被譽(yù)為生命“登月計(jì)劃”的國(guó)際人類(lèi)基因組計(jì)劃啟動(dòng)，主要由美、日、德、法、英等國(guó)的科學(xué)家共同參與。xx年9月，中國(guó)積極加入這一研究計(jì)劃，負(fù)責(zé)測(cè)定人類(lèi)基因組全部序列的百分之一。 材料二：發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家人口與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比較圖。 1、材料提到美、日、德、法、英屬于_________國(guó)家，中國(guó)屬于________國(guó)家。 2、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家劃分的依據(jù)是___________。 3、發(fā)達(dá)國(guó)家主要分布在______半球的北部，發(fā)展中國(guó)家主要分布在_____半球的南部和______半球。所以習(xí)慣把發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)的商談稱(chēng)為“_________”。 4、材料一說(shuō)明（ 　 ） A．發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，不需要“南北合作” B．無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，都需要積極的交流與合作 C．發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)沒(méi)有差距了，不需要“南南合作” D．發(fā)展中國(guó)家永遠(yuǎn)趕不上發(fā)達(dá)國(guó)家 圖3 5、從圖3中看出：發(fā)展中國(guó)家人口占世界總?cè)丝诘摹　　?，但國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的　　　%；發(fā)達(dá)國(guó)家人口占世界總?cè)丝诘摹　　　?，但國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值占世界的　　　%。 【教學(xué)反思】針對(duì)全球化與不平衡發(fā)展的復(fù)習(xí)，首先讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生心中有數(shù)，做到有的放矢，在復(fù)習(xí)中注重整體上構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，先從宏觀(guān)上把握知識(shí)內(nèi)容，再?gòu)闹R(shí)的內(nèi)部融會(huì)貫通，以教材為本，全面梳理，找準(zhǔn)知識(shí)的模糊點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和缺漏點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的縱向系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化。同時(shí)練習(xí)圍繞復(fù)習(xí)目標(biāo)結(jié)合考點(diǎn)加強(qiáng)練習(xí),提高課堂效率，在復(fù)習(xí)中關(guān)注影響全球或全國(guó)的重大事件，如環(huán)境問(wèn)題、“南北對(duì)話(huà)”“金磚國(guó)家”等熱點(diǎn)問(wèn)題，運(yùn)用有關(guān)資料和信息解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，在練習(xí)中注重養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，掌握答題思路和技巧，做到答題語(yǔ)言規(guī)范、言簡(jiǎn)意賅，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力，能抓住問(wèn)題的本質(zhì)，在復(fù)習(xí)中督促學(xué)生自己做好地理知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和地理解題方法的積累。讀圖題是地理試題的重要組成部分，分值比例大，且形式靈活多變，是地理復(fù)習(xí)的重中之重，在復(fù)習(xí)時(shí)，采用在教室貼上地理圖片，學(xué)生以小組為單位，以自主復(fù)習(xí)、互幫互助的方式掌握知識(shí)，老師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通，幫學(xué)生取得良好的復(fù)習(xí)效果。