第01課時(shí) 顯微鏡的使用與科學(xué)探究

單元復(fù)習(xí)指導(dǎo)UNIT ONE第一單元走進(jìn)生命世界第1課時(shí)顯微鏡的使用與科學(xué)探究考點(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)一顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能圖1-1普通光學(xué)顯微鏡1. 起放大作用的是和 。物像放大倍數(shù)是兩者放大倍數(shù)的乘積,如物鏡為10,目鏡為5,那么物像就放大了倍。 2. 調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的部位是和,前者上有大小不等的圓孔,叫,后者能使光線經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái),其一面是(光線強(qiáng)時(shí)用),一面是(光線弱時(shí)用)。如果想讓顯微鏡視野變亮就用光圈和面鏡。 目鏡物鏡50遮光器反光鏡光圈平面鏡凹面鏡大凹考點(diǎn)知識(shí)聚焦載物臺(tái)載物臺(tái)通光孔通光孔粗準(zhǔn)焦螺旋粗準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋大大小圖1-2正比正比反比反比考點(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)二顯微鏡的使用鏡臂轉(zhuǎn)換器遮光器遮光器反光鏡反光鏡通光孔通光孔物鏡物鏡考點(diǎn)知識(shí)聚焦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋考點(diǎn)知識(shí)聚焦后方后方垂直兩旁兩旁考點(diǎn)知識(shí)聚焦目鏡物鏡玻片玻片物鏡目鏡低高細(xì)圖1-3考點(diǎn)知識(shí)聚焦小大多少亮暗考點(diǎn)知識(shí)聚焦觀察觀察考點(diǎn)三科學(xué)探究的方法過(guò)程實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)觀察觀察實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)提出問(wèn)題提出問(wèn)題計(jì)劃計(jì)劃實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)運(yùn)輸水分運(yùn)輸水分規(guī)律點(diǎn)撥 單一變量原則:變量是實(shí)驗(yàn)中可以變化的因子,在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中,除了要研究的變量以外,其余的變量都應(yīng)相同并控制在適宜的狀態(tài)。熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理1.提出問(wèn)題的變化對(duì)金魚(yú)的呼吸次數(shù)有影響嗎? 2.可作出如下假設(shè)(1)水溫的變化對(duì)金魚(yú)的呼吸次數(shù)有影響,隨水溫的升高金魚(yú)的呼吸次數(shù)會(huì)。 (2)水溫的變化對(duì)金魚(yú)的呼吸次數(shù)有影響,隨水溫的升高金魚(yú)的呼吸次數(shù)會(huì)。3.制訂計(jì)劃(1)實(shí)驗(yàn)要設(shè)計(jì)組。根據(jù)提出的假設(shè),設(shè)置常溫、比常溫略高、比常溫略低的水,觀察其中金魚(yú)的呼吸次數(shù),常溫作為。 (2)控制實(shí)驗(yàn)中的變量。保證除之外,其 他條件如水質(zhì)、水量等都一樣,避免這些因素對(duì)金魚(yú)呼吸次數(shù)產(chǎn)生影響。 實(shí)驗(yàn)梳理探究水溫變化對(duì)金魚(yú)呼吸的影響水溫水溫增多增多減少減少對(duì)照對(duì)照對(duì)照對(duì)照溫度溫度熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理4.實(shí)施計(jì)劃(1)用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度,觀察金魚(yú)在常溫下的呼吸,待金魚(yú)安靜后記下金魚(yú)鰓蓋每分鐘次數(shù)。 (2)改變水溫,降低或升高510 (用溫度計(jì)測(cè)量),將水溫調(diào)節(jié)好后,再放入金魚(yú),金魚(yú)安靜后,記錄鰓蓋每分鐘的次數(shù)。 5.得出結(jié)論金魚(yú)的呼吸次數(shù)隨溫度變化而變化。 開(kāi)閉開(kāi)閉開(kāi)閉開(kāi)閉【思維警示】 實(shí)驗(yàn)中水溫升高或降低以510 為宜。至少要設(shè)置(對(duì)照)、較低溫度、較高溫度三組實(shí)驗(yàn)。 常溫常溫高頻考向探究【答案】B【解析】 顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野中細(xì)胞的體積越大,細(xì)胞的數(shù)目越少,視野越暗;反之,顯微鏡的放大倍數(shù)越小,視野中細(xì)胞的體積越小,細(xì)胞的數(shù)目越多,視野越亮。2號(hào)中,目鏡是10,物鏡是40,顯微鏡的放大倍數(shù)是400倍,放大倍數(shù)最大,視野中細(xì)胞數(shù)目最少。探究一顯微鏡的基本構(gòu)造和作用高頻考向探究【方法歸納】 顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)物鏡倍數(shù)。 顯微鏡鏡頭和放大倍數(shù)的關(guān)系目鏡物鏡放大倍數(shù)鏡頭越長(zhǎng),放大倍數(shù)越小鏡頭越長(zhǎng),放大倍數(shù)越大特點(diǎn)無(wú)螺紋有螺紋示意圖高頻考向探究【答案】 A【解析】迅速判斷污物位置的方法:首先轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,如果污物不動(dòng),說(shuō)明污物不在目鏡上;移動(dòng)玻片標(biāo)本,污物也不動(dòng),說(shuō)明污物肯定在物鏡上,污物在反光鏡上不會(huì)在視野中看到。探究二顯微鏡的使用方法和注意事項(xiàng)圖1-4高頻考向探究D高頻考向探究【答案】 C【解析】 巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)是針對(duì)生命起源中的自然發(fā)生說(shuō)而設(shè)計(jì)的,該實(shí)驗(yàn)的變量是細(xì)菌的有無(wú),目的是證明使肉湯腐敗的細(xì)菌來(lái)自于空氣,而不是肉湯本身產(chǎn)生的。探究三科學(xué)探究的方法和過(guò)程高頻考向探究B高頻考向探究水溫的變化對(duì)金魚(yú)的呼吸次數(shù)有影響嗎 水溫的變化對(duì)金魚(yú)的呼吸次數(shù)有影響,隨水溫的升高金魚(yú)的呼吸次數(shù)會(huì)增加高頻考向探究高頻考向探究提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流金魚(yú)在常溫水中的呼吸次數(shù)水溫A水溫的變化對(duì)金魚(yú)的呼吸次數(shù)有影響,隨水溫的升高金魚(yú)的呼吸次數(shù)會(huì)增加高頻考向探究【方法歸納】 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的,應(yīng)當(dāng)使對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組所處的環(huán)境中除實(shí)驗(yàn)變量不同外,其他條件都相同。解析 實(shí)驗(yàn)要重復(fù)幾次的目的是取平均值,減小誤差;設(shè)置重復(fù)組是為了避免偶然性,提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意,除水溫不同外,其余變量均相同,避免如水質(zhì)、水量等其他因素對(duì)金魚(yú)呼吸次數(shù)的影響。