2019-2020年七年級(jí)音樂(lè) 送別教學(xué)設(shè)計(jì) 粵教版.doc

2019-2020年七年級(jí)音樂(lè) 送別教學(xué)設(shè)計(jì) 粵教版課 題：送別課型設(shè)計(jì)：知識(shí)技能課 時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、感受并理解音樂(lè)同文學(xué)藝術(shù)想結(jié)合的作品2、了解學(xué)堂樂(lè)歌的知識(shí)3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使其參與音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程：教 學(xué) 流 程設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)言：現(xiàn)代交通的發(fā)展，人們遠(yuǎn)行千里即日可返，告別、重逢已經(jīng)習(xí)以為常，但在古代卻不同。“離別”是人們生活中看得很重的事，陽(yáng)關(guān)三疊是我國(guó)古代一首優(yōu)秀的藝術(shù)歌曲。講授新課：導(dǎo)入欣賞陽(yáng)關(guān)三疊教 學(xué) 流 程設(shè)計(jì)意圖 一、欣賞陽(yáng)關(guān)三疊1、介紹產(chǎn)生背景，請(qǐng)學(xué)生介紹王維送元二使安西詩(shī)詞的詞意。2、初聽(tīng)感受音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生回答全曲意境。3、分段欣賞、分析4、音樂(lè)知識(shí)：民族五聲調(diào)式5、復(fù)聽(tīng)、分析全曲，感受詩(shī)歌與音樂(lè)相結(jié)合的完美藝術(shù)效果。6、理解作品的歷史意義及現(xiàn)實(shí)意義。7、完整的欣賞二、學(xué)唱送別同樣體現(xiàn)送別，我們感受由美國(guó)奧特韋作曲、李叔同填詞的送別。1、介紹李叔同及其主要作品2、介紹學(xué)堂樂(lè)歌的知識(shí) 了解詩(shī)詞加強(qiáng)理解音樂(lè)結(jié)合本單元音樂(lè)知識(shí)加深對(duì)作品的理解掌握音樂(lè)知識(shí)教 學(xué) 流 程設(shè)計(jì)意圖3、教師范唱4、學(xué)生隨琴小聲哼唱5、用a來(lái)演唱6、注意附點(diǎn)節(jié)奏和兩處休止符7、學(xué)生填詞演唱8、注意歌曲情緒，認(rèn)真分析加強(qiáng)對(duì)作品的理解。9、把握歌曲情緒進(jìn)行演唱。小結(jié)： 這兩首作品都給人以期待、回味的詩(shī)意想象，仿佛是在哀愁離別的迷惘和絕望中，只有把重逢的希望寄托在虛幻的夢(mèng)境。熟悉歌曲作為發(fā)聲曲演唱難點(diǎn)突破培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力