2019-2020年九年級(jí)歷史《亞洲和歐洲的封建社會(huì)2.4亞洲封建國(guó)家的建立》導(dǎo)學(xué)案.doc
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2019-2020年九年級(jí)歷史《亞洲和歐洲的封建社會(huì)2.4亞洲封建國(guó)家的建立》導(dǎo)學(xué)案.doc
2019-2020年九年級(jí)歷史《亞洲和歐洲的封建社會(huì)2.4亞洲封建國(guó)家的建立》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.知識(shí)與能力:了解大化改新的基本內(nèi)容及其對(duì)日本的影響。能描述穆罕默德的主要活動(dòng)。
2.過(guò)程與方法:描述大化改新的歷史背景及穆罕默德的主要活動(dòng),具備閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志,正是由于這場(chǎng)改革,日本才從野蠻落后的原始狀態(tài)步入文明。知道日本民族非常善于把其他民族的文化拿來(lái),變成具有自己特色的文化。學(xué)習(xí)穆罕默德不畏困難的堅(jiān)強(qiáng)意志和為阿拉伯民族統(tǒng)一與幸福而奮斗的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):日本大化改新的基本內(nèi)容、作用以及伊斯蘭教的創(chuàng)立和穆罕默德的主要活動(dòng)。
難點(diǎn):一是為什么大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志;
二是正確認(rèn)識(shí)伊斯蘭教在阿拉伯國(guó)家建立過(guò)程中的重要作用。
【課前導(dǎo)讀】
一、大化改新:
1.日本的誕生和統(tǒng)一:1世紀(jì)前后,開(kāi)始出現(xiàn)________國(guó)家。后來(lái), 中部興起奴隸制國(guó)家________。_______世紀(jì)統(tǒng)一了日本。
2.大化改新的背景(原因):
(1)_____世紀(jì)時(shí),日本的 十分尖銳,大貴族奴隸主勢(shì)力強(qiáng)大, , 改革勢(shì)在必行。
(2)中國(guó) 的統(tǒng)一和興盛, 上新羅國(guó)家的崛起,強(qiáng)烈的刺激了大和統(tǒng)治者。
3.大化改新的主要內(nèi)容有:
(1)政治上建立中央集權(quán)的________封建國(guó)家,廢除貴族世襲制, ;
(2)經(jīng)濟(jì)上,把很多貴族土地收歸 ,部民轉(zhuǎn)為_(kāi)_______;國(guó)家定期把土地分給農(nóng)民耕種,向他們收取賦稅。
4.大化改新的影響:大化改新是日本從_____________向_____________過(guò)渡的標(biāo)志。
二、阿拉伯國(guó)家的建立:
5.伊斯蘭教誕生的背景(原因):
(1) ,阿拉伯半島大部分地區(qū) 。
(2)爭(zhēng)奪水源和牧場(chǎng),內(nèi)部矛盾叢生, ,引起商業(yè)衰落,生產(chǎn)停滯和外部勢(shì)力的入侵。
(3)阿拉伯人民 建立 的國(guó)家。
6.默罕默德的主要活動(dòng):
(1) 年,默罕默德在 開(kāi)始隱居,潛心創(chuàng)教。
(2)默罕默德最初在 傳教, 年,穆罕默德帶領(lǐng)少數(shù)信徒離開(kāi)麥加,在________建立起政教合一的國(guó)家。伊斯蘭教的教歷元年是 年。
(3) 年,默罕默德兵臨麥加城下。 成為伊斯蘭教圣地。
(4) 年,默罕默德病逝時(shí), 基本統(tǒng)一, 的阿拉伯國(guó)家建立起來(lái)。
自我評(píng)價(jià): 小組評(píng)價(jià): 教師評(píng)價(jià):
問(wèn)題導(dǎo)讀—評(píng)價(jià)單答案:
1.奴隸制 本州 大和 5。
2.(1)六七 社會(huì)矛盾 政局混亂。(2)唐朝 朝鮮半島。
3.(1)天皇制 以才選官。(2)國(guó)有 國(guó)家公民。
4. 奴隸社會(huì) 封建社會(huì)。
5.(1)六世紀(jì)末七世紀(jì)初 尚未形成統(tǒng)一的國(guó)家。(2)商路不暢。(3)渴望 統(tǒng)一。
6.(1)610。(2)麥加 622 麥地那 622。(3)630 麥加。(4)632 阿拉伯半島 統(tǒng)一。