2019-2020年九年級歷史上冊 世界歷史 第一單元第一課《人類的形成》教案 新人教版.doc

2019-2020年九年級歷史上冊 世界歷史 第一單元第一課人類的形成教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)：1、知道南方古猿等早期人類代表、人類起源和三大主要人種的形成。2、知道母系氏族父系氏族形成的原因，特點。3、理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果。重點：氏族社會的產(chǎn)生及其特點和作用難點：人類是怎樣由古猿進化而來的教法：講解法、問題法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作交流教學(xué)過程：一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，講述目標(biāo)，讓學(xué)生把握總體要求。起導(dǎo)向作用，引起學(xué)生有意注意1、找出人類的起源 ；人類出現(xiàn)的時間 ；人類經(jīng)歷的四個階段，人種的劃分。2、理解勞動在從古猿到人的轉(zhuǎn)化過程中起的作用。3、了解母系氏族與父系氏族的更替。二、出示自學(xué)提綱，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材2-5頁思考解決以下問題：（1）人類是由誰發(fā)展而來的？在何時？我國人類學(xué)家把“完全形成的人”分為哪些進化階段？主要代表分別是什么？（2）人和動物的根本區(qū)別是什么？在從猿到人的轉(zhuǎn)變過程中 起關(guān)鍵作用的因素是什么？人類進化過程中具有決定意義的一步是什么？（3）為什么婦女在氏族社會中的地位逐漸被男子取代？三、學(xué)生自學(xué)，教師巡視：（先學(xué)）檢查學(xué)生自學(xué)情況，注意下列問題的解決：（1）、現(xiàn)今所發(fā)現(xiàn)的世界上最早的人生活在哪兒？“完全形成的人”又分為哪幾個階段？中國的古人類有哪些，他們分別屬于哪個階段。現(xiàn)代人種何時出現(xiàn)？世界上的人類有哪些人種？（2）、人類早期為什么要過群居生活？為什么最早出現(xiàn)的氏族社會是母系氏族社會？父系氏族社會又是怎樣出現(xiàn)的？有什么特點？同時重點看學(xué)生后10名自學(xué)情況。四、展示交流，師生互動：(后教)1、我的問題（自學(xué)中不能解決的問題，提出來在小組內(nèi)討論） 2、我們的問題（小組討論中不能解決的問題提出來向全班同學(xué)共解） 3、老師的問題： （1）比較一下母系氏族和父系氏族的異同點。(2)父系氏社會取代母系氏族社會的原因和后果。五、回顧目標(biāo)1、知識建構(gòu)人 類 的 形 成人類出現(xiàn)氏族社會完全形成的人早期猿人晚期猿人早期智人晚期智人三大人種：黃白黑母系氏族： 血緣 婦女主導(dǎo) 知其母不知其父 公有父系氏族 ：血緣 男子主導(dǎo) 既知其母又知其父 公有奴隸社會： 私有制 奴隸制正在形成中的人南方古猿2、方法歸類：比較相近問題如母系氏族社會和父系氏族社會的異同點以區(qū)分知識點。五、當(dāng)堂檢測必做題：1、廣袤富饒的非洲大陸是黑人的故鄉(xiāng)，也是人類的發(fā)祥地，約300萬年前，生活在這里的早期人類是：A、印尼爪哇人 B、南方古猿 C、尼安德特人 D、克羅馬農(nóng)人2、人類最初經(jīng)歷的社會是： A、原始人群 B、氏族社會 C、 奴隸社會 D、封建社會3、人類的形成經(jīng)歷了漫長的進化過程，其中具有決定意義的一步是：A、使用天然工具 B、能直立行走 C、會制造工具 D、能采集果實4、世界三大人種不包括：A、白色人種 B、黃色人種 C、棕色人種 D、黑色人種5、導(dǎo)致人種差異的主要原因是：A、自然地理環(huán)境等多種因素長期影響 B、進化階段不同 C、體貌特征不同 D、封建社會生活習(xí)俗不同6、材料一：人類的生產(chǎn)工具十分原始，物質(zhì)匱乏，人們必須依靠集體的力量才能生存。材料二：人們不再殺死戰(zhàn)俘，而是把他們變成奴隸，以便生產(chǎn)出更多的剩余產(chǎn)品。參考答案：BABCA 6、（1）原始社會早期 ；（2）父系氏族后期；為了增加勞動人手，保存了勞動力，有利于社會生產(chǎn)的發(fā)展；（3）是因為生產(chǎn)力的發(fā)展。選做題：1、父系氏族代替母系氏族的原因有？（1）農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展（2）手工業(yè)的進步（3）男子主要從事犁耕農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)經(jīng)濟中占主導(dǎo)地位（4）婚姻關(guān)系相對穩(wěn)定，既知其母又知其父A、（1）（2） B、（3）（4） C、（1）（2）（3） D、（1）（2）（3）（4）2、神創(chuàng)造了人，是對人類起源的錯誤解釋，但這類傳說為什么能流傳至今？