語文九上考易通答案第25課 詞五首.ppt

初中語文九年級上冊（配R版）,詞五首,第25課,第六單元,在我國古代，往往不同的時代有不同的代表性的文學(xué)體裁，如唐詩、宋詞、元曲、明清小說等。今天我們來集中學(xué)習(xí)一下幾首詞，體會一下詞這種體裁的藝術(shù)特色，把握作者的思想感情。,導(dǎo)入新課,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.熟練背誦并準(zhǔn)確默寫詞作，了解詞的有關(guān)知識，提高詞的鑒賞能力。2.通過誦讀以及小組合作，來感受詞的意境，感悟詞作的意蘊，并深刻理解其思想感情。3.以極度的熱情投入學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，感受作者的豪邁奔放與婉約細(xì)膩，豐富情感，陶冶情操。,預(yù)習(xí)反饋,1.優(yōu)勝小組：2.優(yōu)勝個人：3.存在的問題：（1）（2）（3）預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)內(nèi)容反饋：,自主學(xué)習(xí),1.獨立思考，完成“質(zhì)疑探究”部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，列出問題的思路、要點。2.明確自己的疑問，以備小組合作討論解決。3.學(xué)有余力的同學(xué)力爭做好“拓展提升”。,合作探究,內(nèi)容1.學(xué)習(xí)中遇到的疑問、困惑。2.導(dǎo)學(xué)案“質(zhì)疑探究”部分的問題。要求（1）人人參與，熱烈討論，大聲表達(dá)自己的思想。（2）組長控制好討論節(jié)奏，先一對一分層討論，再小組內(nèi)集中討論。（3）沒解決的問題組長記錄好，準(zhǔn)備質(zhì)疑。,高效展示,要求：口頭展示，聲音洪亮、表達(dá)清楚；書面展示要分層次、要概括、要點撥；書寫要認(rèn)真、規(guī)范，重點知識用紅色筆標(biāo)出。非展示同學(xué)BC層鞏固基礎(chǔ)知識、整理落實學(xué)案；A層同學(xué)做好拓展。不浪費一分鐘，小組長做好安排和檢查。溫馨提示：以上探究點展示形式（書面或口頭）、展示小組劃分由老師根據(jù)班級授課情況自行調(diào)整。,精彩點評,要求：先點評對錯，再點評思路方法，應(yīng)該注意的問題，力爭進(jìn)行必要的聯(lián)系拓展。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，積極思考，記好筆記，大膽質(zhì)疑。溫馨提示：點評小組需老師根據(jù)班級情況自行調(diào)整。,總結(jié)升華,探究點一：精句賞析1.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。提示：句中包含了怎樣的情感？賞析：這兩句將戰(zhàn)士思家與報國的矛盾展現(xiàn)得淋漓盡致?！凹胰f里”與“酒一杯”形成強(qiáng)烈對比，一杯濁酒怎能澆萬里思?xì)w之愁呢？其結(jié)果必然是“舉杯銷愁愁更愁”。然而，將士們之所以不得歸去，其原因是“燕然未勒”，還沒有建立破敵的大功?！把嗳弧币痪?，說盡了這種矛盾、復(fù)雜的心情。,2.只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。提示：“愁”怎么會用船來載呢？賞析：哀愁本是看不見、摸不著的，可是，作者卻把它說成是可承載的實體，說自己的哀愁重得連船都載不動，運用夸張手法，創(chuàng)意出奇。,3.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。提示：句中運用哪些詞語達(dá)到了動靜結(jié)合的效果？賞析：這三句寫得肅穆威嚴(yán)，展現(xiàn)出一位豪氣滿懷、臨敵出征的將軍形象。描繪軍營，用“分”“翻”，重在熱烈的動；“沙場”句刻畫主帥，則如電影鏡頭中的一個突然定格，突出的是一種靜的威力。動靜相襯，攝人心魄。,探究點二：文本理解,4.“梳洗罷”這三個字能揭示出詞中女子的什么心態(tài)？“獨倚望江樓”中哪個字最能說明女子的生活狀態(tài)？參考答案：“女為悅己者容”，她精心梳洗，說明她相信愛人一定會回來，心中充滿希望?！蔼殹边@個字寫盡了她的孤獨和期盼，最能說明女子的生活狀態(tài)。,5.漁家傲秋思一詞中上闋的景物描寫描繪了怎樣的意境？參考答案：上闋描繪了寥廓蒼勁的塞外景象。群山綿延千里，四望無人，一座孤城寂立其間，默默無語。暮靄四合，塞外長煙早生，凝然不動；西斜的太陽，把凄紅的光芒涂抹上群山，抹上早早緊閉的城門。這里點明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。,6.蘇軾在江城子密州出獵中塑造了一個怎樣的形象？詞人是如何塑造的？參考答案：作品塑造了一位雄心勃勃、英武豪邁、挽弓勁射、希望保家衛(wèi)國、征戰(zhàn)沙場、不服老的英雄形象。上闋，好一幅威武雄壯的出獵圖，勾畫出了一個具有少年狂氣的人物形象：太守出獵而報知人民跟隨去看，其狂一也；出看而須“傾城”，其狂二也；獵必射虎，其狂三也；自比孫郎，其狂四也。下闋，好一個豪放不羈的英雄，好一腔豪情洋溢的壯志：“鬢微霜，又何妨”，此豪一也；“持節(jié)云中”，此豪二也；“會挽雕弓”，此豪三也；“西北望，射天狼”，此豪四也。,7.李清照的武陵春是如何抒發(fā)感情的？參考答案：作者通過景色、典型細(xì)節(jié)來抒情，即間接抒情。如詞人面對花盡春去之景，心灰意懶，所以雖然日上三竿，仍無心梳洗打扮。這里采用的是含蓄手法，通過婦女特有的生活細(xì)節(jié)倦于晨妝，來反映主人公的情意闌珊。此外，也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲語淚先流”，使文章的風(fēng)格既含蓄又質(zhì)樸、率真。,8.破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之是怎樣緣情造景，用夢境來抒發(fā)報國之情的？參考答案：詞中二、三、四、五、六、七這幾句所描繪的整個夢境，都是虛構(gòu)出來的。而詞人之所以能虛構(gòu)出這種場景，是受他胸中豪情的驅(qū)使。辛棄疾渴望能統(tǒng)帥兵馬，馳騁沙場，收復(fù)失地，卻受到朝廷投降政策的壓制，無法在現(xiàn)實中實現(xiàn)，于是他就幻化出夢境，借以展示自己的理想和情懷。因為這夢中的場景是詞人情懷激蕩而生發(fā)出來的產(chǎn)物，所以叫緣情造景，憑借這些形象鮮明、氣勢壯闊的圖景，詞人生動地表現(xiàn)出了他豪壯的情懷。,探究點三：綜合探究9.望江南中的“梳洗罷”與武陵春中的“倦梳頭”在表現(xiàn)主人公的心態(tài)上有何不同？參考答案：“梳洗罷”是一種信心、一種希望，而“倦梳頭”是一種放棄、一種對生活毫無興趣的悲涼，從中可以看出詞人的滿懷愁緒。,10.漁家傲秋思江城子密州出獵破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之這三首詞下闋分別抒發(fā)了什么感情？有何異同？參考答案：漁家傲秋思：思鄉(xiāng)，愛國，渴望建功立業(yè)。江城子密州出獵：渴望被重用，為國效力，愛國。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之：渴望建功立業(yè)而壯志未酬的抑郁、憤慨。相同：愛國，渴望建功立業(yè)，為國效力。不同：漁家傲秋思與思鄉(xiāng)緊緊聯(lián)系。江城子密州出獵中希望得到朝廷重用。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之更多的是表達(dá)自己壯志未酬的抑郁、憤慨。,要求：整理鞏固探究問題落實重點基礎(chǔ)知識梳理小結(jié)所學(xué)內(nèi)容,整理鞏固,當(dāng)堂檢測,要求：自主思考，獨立完成。答案：1.描寫一位因心愛的人遠(yuǎn)行而獨處深閨的女子的生活狀況和內(nèi)心情感詞牌名煢煢孑立形影相吊2.希望建功立業(yè)后歸鄉(xiāng)的主觀愿望和“燕然未勒”的客觀現(xiàn)實的矛盾。3.醉里挑燈看劍可憐白發(fā)生,課堂評價,