2019-2020年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 4.2 深深淺淺話友誼教案 新人教版(I).doc

2019-2020年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 4.2 深深淺淺話友誼教案 新人教版(I)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)（1）知道友誼的特質(zhì),能夠反思自己的交友現(xiàn)狀,掌握交友原則（2）理解如何呵護(hù)身邊的友誼,正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交友與現(xiàn)實(shí)交友的關(guān)系,努力學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。能力目標(biāo)（1）能夠正確理解友誼,走出對(duì)友誼認(rèn)識(shí)的誤區(qū)（2）學(xué)會(huì)理性對(duì)待友誼,提升認(rèn)識(shí)新友誼,理解友誼困惑、維系友誼的能力,提高分析材料,發(fā)散思維、辯證思維的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）引導(dǎo)學(xué)生了解友誼的特質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生理解和尊重他人、珍惜友情，在交友過(guò)程中不斷提升自己的道德品質(zhì)。（2）在社會(huì)生活中，養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格，積極與同學(xué)、朋友交往，珍重友誼，提高公民素養(yǎng)，建立真摯 的友誼。（3）不斷增強(qiáng)公民的道德意識(shí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)的文明進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：澄清友誼。難點(diǎn)：（1）澄清友誼。（2）友誼的特質(zhì)?！窘虒W(xué)過(guò)程】新課導(dǎo)入名言導(dǎo)入大戲劇家莎士比亞說(shuō)過(guò)：“朋友間必須是患難相濟(jì)，那才能說(shuō)得上是真正的友誼，你有傷心事，他也哭泣，你睡不著，他也難安息；不管你遇上任何困難，他都心甘情愿和你分擔(dān)。”這段名言告訴我們，要建立真正的友誼，朋友間就必須患難相濟(jì)。那么，怎樣的友誼才是真正的友誼呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)深深淺淺話友誼，從中去尋找答案。課堂探究知識(shí)點(diǎn)一 友誼的特質(zhì)活動(dòng)一：閱讀感悟 信任、寬容友誼，這棵樹(shù)上有一種果子叫信任。友誼是人間的寶藏，我們需要醞釀，需要珍惜。友誼是一杯濃濃的香茶，沁人心脾。友誼的路上我們不會(huì)孤單，不會(huì)寂寞；友誼的路上我們可以把酒言歡，傾情抱負(fù)。然而，一句不經(jīng)意的言辭、一個(gè)無(wú)心的動(dòng)作，都會(huì)使友誼的橋梁頃刻倒塌，友誼需要我們用心來(lái)維護(hù)。只要我們彼此信任，所有的謠言便會(huì)不攻自破；只要我們彼此信任，所有的困惑便會(huì)迎刃而解。友誼的樹(shù)上還有一種果子叫寬容。友誼的確美麗，可是它又是那么脆弱，那么不堪一擊。當(dāng)我們產(chǎn)生分歧時(shí)，不經(jīng)意間的言語(yǔ)也許便會(huì)傷了那顆真摯的心靈。從此友誼不再是友誼，深深的裂縫便橫臥心坎，從此彼此形同陌路。友誼就是如此，我們需要一個(gè)博大的胸懷，一顆寬容的心來(lái)彌補(bǔ)友誼的脆弱。一個(gè)柔情的眼神、一句輕柔的問(wèn)候、一句淡淡的祝福，無(wú)一不是寬容，無(wú)一不是釋?xiě)选Ｋ梢蕴畛湫撵`的裂縫，彌補(bǔ)受傷的心靈。我只想說(shuō)，信任、寬容只要你任選一個(gè)，便能牽引愛(ài)的羽翼走向友誼的更深處。朋友們，請(qǐng)彼此珍惜吧，在與你的朋友發(fā)生沖突時(shí)，想一下寬容與信任吧，友誼來(lái)之不易啊，珍惜吧！珍惜友誼，珍惜緣分，珍惜生命?！净顒?dòng)設(shè)計(jì)】學(xué)生自讀材料，分組討論，派代表發(fā)言【老師總結(jié)】友誼是一種精神的相遇，是人與人之間的一種親密關(guān)系。要將純真的友誼長(zhǎng)期保持下去，就需要朋友間彼此信任、寬容、理解、關(guān)心、支持、肯定。只有具備這些良好品質(zhì)的人才能找到真摯的友情，從而建立起真正的友誼?；顒?dòng)二： “我”心里的滋味【活動(dòng)設(shè)計(jì)】學(xué)生自主閱讀“我”和李鳴的故事，然后獨(dú)立思考故事后面的問(wèn)題并在小組內(nèi)進(jìn)行交流分享自己的看法和觀點(diǎn)，最后小組內(nèi)探究討論達(dá)成共識(shí)并參與班級(jí)交流分享。最后，教師簡(jiǎn)要總結(jié)?！净顒?dòng)問(wèn)題】(1)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔摇毙睦锏淖涛丁?2)幫助朋友，是否意味著自己會(huì)受到損失？【活動(dòng)例答】(1)有一次，我遇到一道數(shù)學(xué)二次函數(shù)的應(yīng)用題，用了半個(gè)多小時(shí)都沒(méi)有做出來(lái)，于是我就去找好友李飛，想讓他幫我。他瞥了一眼就說(shuō)，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，你先自己想想，我得去打球了。然后他就抱著球走了。我看著被扔在桌上的卷子，心里很失落，覺(jué)得自己太笨，覺(jué)得給別人添了麻煩，覺(jué)得自己被朋友看不起。(2)不是。作為朋友，我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感?；顒?dòng)三：你怎樣看待這兩種觀點(diǎn)【活動(dòng)設(shè)計(jì)】模擬扮演。請(qǐng)兩位同學(xué)分角色表演情境內(nèi)容，其他同學(xué)在欣賞中思考問(wèn)題，在小組中分享并討論達(dá)成共識(shí)。最后，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。【活動(dòng)問(wèn)題】古人云：“君子之交淡如水。”也有人說(shuō)： “多個(gè)朋友多條路。”你如何看待這兩種觀點(diǎn)？【老師總結(jié)】“君子之交淡如水”說(shuō)明友誼不應(yīng)摻雜太多功利，它應(yīng)該是超越物質(zhì)條件、家庭背景等外在條件的，這樣的友誼更讓人們向往。 “多個(gè)朋友多條路”的說(shuō)法有一定道理。友誼是一種親密的關(guān)系，是平等的、雙向的，是心靈的相遇。多一個(gè)朋友，可以多一份快樂(lè)的分享，多一份煩惱的分擔(dān)。有朋友的陪伴，再遠(yuǎn)的路也不覺(jué)得漫長(zhǎng)，再曲折的路也不覺(jué)得艱難。活動(dòng)四： “我”和小美的友誼可以維持嗎【活動(dòng)設(shè)計(jì)】自主探究與分享。學(xué)生自主閱讀材料P45并思考探究問(wèn)題，在小組內(nèi)分享交流自己的觀點(diǎn)并達(dá)成共識(shí)。最后，教師簡(jiǎn)要總結(jié)?！净顒?dòng)問(wèn)題】(1)文中的“我”對(duì)友誼的期待是什么？ (2)為什么“我”和小美的友誼變淡了？ (3)淡了的友誼還有必要維持嗎？【活動(dòng)例答】(1)志趣相投、相互關(guān)心、不互相攀比、競(jìng)爭(zhēng)。(2)因?yàn)槲液托∶蓝及l(fā)生了變化。我在歌詠比賽的選拔中勝出，小美落選。(3)已經(jīng)淡了的友誼是否需要維持，需要看雙方的意愿。友誼不是一成不變的，我們都在成長(zhǎng)，生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境也在變化。在這些成長(zhǎng)和變化中，有的友誼可能會(huì)逐漸淡出。如果雙方都認(rèn)為以前的友誼對(duì)自己彌足珍貴，可以努力維護(hù)；如果有些友誼的淡出不可改變(如雙方的價(jià)值觀發(fā)生分歧)，那么就要平靜地接受這段友誼的淡出，坦然接受新的友誼?；顒?dòng)五：友誼可以促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)朋友間存在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，應(yīng)互幫互助、共同進(jìn)步，這才是真正友誼的體現(xiàn)。如果因競(jìng)爭(zhēng)而失去了友誼，那么他所失去的遠(yuǎn)比得到的多。朋友間友誼的見(jiàn)證，可以使競(jìng)爭(zhēng)減小壓力，可以使競(jìng)爭(zhēng)降低難度，可以使競(jìng)爭(zhēng)者增強(qiáng)信心。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，朋友之間并肩作戰(zhàn)，其利無(wú)窮。競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，而友誼是溫暖的。一切寒冰遇熱會(huì)消逝，一切寒冰遇陽(yáng)光總會(huì)融化。競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)帆在友情的海洋里，可以乘風(fēng)破浪，奔至彼岸。而風(fēng)帆失去了海洋，無(wú)法航行；海洋失去了一只風(fēng)帆，依舊會(huì)有其他帆船。競(jìng)爭(zhēng)是短暫的，而友誼卻可以長(zhǎng)久。長(zhǎng)久的友誼，可以暖人長(zhǎng)久；而短暫的競(jìng)爭(zhēng)，除了短暫的勝利喜悅，就是“惱人”的失敗體驗(yàn)，無(wú)法暖心，卻可能寒心。但是，并不是只要友誼不要競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)今社會(huì)，逆水行舟，不進(jìn)則退。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，就無(wú)法立足于社會(huì)。俗話說(shuō)，團(tuán)結(jié)就是力量。有了力量，就有了競(jìng)爭(zhēng)的本錢(qián)。而力量可來(lái)自于團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)則建立在友誼的基礎(chǔ)上。所以，友誼可以鑄就競(jìng)爭(zhēng)的成功。悟理：真正的友誼是不懼怕競(jìng)爭(zhēng)的。競(jìng)爭(zhēng)本身并不會(huì)傷害友誼，關(guān)鍵是競(jìng)爭(zhēng)中我們的態(tài)度。只要我們相信自己的獨(dú)特，相信朋友的成功也并不意味著自己的失敗，那么，即使朋友間存在競(jìng)爭(zhēng)，也不會(huì)對(duì)友誼造成傷害。友誼有助于競(jìng)爭(zhēng)的成功，競(jìng)爭(zhēng)的成功加深了友誼?！纠蠋熆偨Y(jié)】(1)競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。(2)不是。在競(jìng)爭(zhēng)中，如果朋友贏了，如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，同時(shí)做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多?；顒?dòng)六：小川帶給我的煩惱【活動(dòng)設(shè)計(jì)】自主合作探究。學(xué)生自主認(rèn)真閱讀教材P47四則場(chǎng)景并思考問(wèn)題，然后積極參與小組討論并達(dá)成共識(shí)。最后，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。【活動(dòng)問(wèn)題】(1)作為小川的好朋友，“我”應(yīng)該怎么做？ (2)答應(yīng)小川的要求才算是他的好朋友嗎？(3)應(yīng)該為朋友做任何事情嗎？【老師歸納】(1)“我”應(yīng)該認(rèn)真分析自己和小川之間的友誼是否是真正的友誼。志同道合、志趣相投的友誼，需要雙方用心維護(hù)?！拔摇敝院軣?，是因?yàn)樾〈ǖ男袨椴粩嗯鲇|到“我”的底線。友誼不能沒(méi)有原則，不能不加分辨地為朋友做任何事?！拔摇笨梢院托〈ㄩ_(kāi)誠(chéng)布公地談?wù)?，如果沒(méi)有效果，那么“我”會(huì)放棄這段友誼。(2)不是。友誼不能沒(méi)有原則。當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，會(huì)傷害朋友，傷害友誼。(3)不是。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但是為朋友做事同樣需要分辨是非善惡。違背道德和法律的事情，堅(jiān)決不能做。邏輯結(jié)構(gòu)梳理典型例題講評(píng)知識(shí)點(diǎn)一：友誼的特質(zhì)例1關(guān)于友誼，列寧曾這樣表述：“友誼建立在同志中，鞏固在真摯上，發(fā)展在批評(píng)里，斷送在奉承中?！蹦阏J(rèn)為友誼必須具備的品質(zhì)有()誠(chéng)實(shí)、信任理解、支持肯定、關(guān)心奉承、巴結(jié)A B C D教師拓展：本題重在考查友誼的特質(zhì)。正確，錯(cuò)誤。故本題選A。知識(shí)點(diǎn)二：友誼的澄清例2小峰和小文是同桌兼好友。一天早上到校后，小文急匆匆地找小峰要作業(yè)抄，小峰不給，還對(duì)小文進(jìn)行了坦率的批評(píng)和誠(chéng)懇的勸告。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是()A小峰在朋友需要時(shí)不能給予幫助，不是真正的朋友B小峰及時(shí)指出好友的錯(cuò)誤，是小文的真正朋友C小峰遇事太較真，無(wú)法與之交往D小峰不能容忍朋友的缺點(diǎn)，難以獲得持久的友誼教師拓展：本題考查學(xué)生對(duì)友誼需要堅(jiān)持原則的認(rèn)識(shí)。真正的友誼不是“哥們兒義氣”，真正的友誼是建立在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上的，要學(xué)會(huì)用正確的途徑來(lái)解決問(wèn)題。B是正確的。A、C、D說(shuō)法都錯(cuò)誤。故本題選B。