九年級下冊人教版初三化學(xué)第十單元 酸和堿 單元測試題及答案

2014-2015學(xué)年九年級人教版初中化學(xué)第十單元 酸和堿 單元測試題說明：1全卷滿分100分，考試時間為60分鐘。2可能用到的相對原子質(zhì)量： Fe：56 Cl: 35.5 S: 32 O: 16 H：1 一、我會選：（每小題只有一個正確選項符合題意）（3分15=45分）1.關(guān)于酸和堿的性質(zhì)說法正確的是 （ ）A.用鹽酸不能洗掉敞口盛放石灰水試劑瓶內(nèi)壁的白色固體B.用稀硫酸可洗掉試管里殘存的紅褐色氫氧化鐵C.酸具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，原因是它們都能與金屬反應(yīng)有氫氣產(chǎn)生D.堿具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，原因是它們都能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)2. 下列化學(xué)實驗操作不正確的是 （ ）A過濾時，用玻璃棒引流液體B溶解粗鹽時，用溫度計攪拌以加速溶解C稱量少量氫氧化鈉固體時，放在小燒杯中稱量D稀釋濃硫酸時，把濃硫酸沿燒杯內(nèi)壁慢慢注入盛有水的燒杯中并不斷攪拌3.下列氣體不能用固體的氫氧化鈉干燥的是 （ ）A.一氧化碳 B.氫氣 C.二氧化碳 D.氧氣4.下列物質(zhì)敞口放置在空氣中較長時間后，質(zhì)量會增加且不發(fā)生化學(xué)變化的是 （ ）A.濃硫酸 B.濃鹽酸 C.燒堿 D.熟石灰5.下列實例不屬于中和反應(yīng)的是 （ ）A.土壤酸化后加入熟石灰改良 B.胃酸分泌過多的病人遵醫(yī)囑服用含有氫氧化鋁的藥物以中和過多胃酸C.蚊蟲叮咬人的皮膚分泌出蟻酸，如果涂含堿性物質(zhì)的藥水就可減輕痛癢D.金屬表面銹蝕后，可用稀鹽酸進行清洗6如圖所示、廣口瓶中盛有氣體X，膠頭滴管中盛有液體Y，若擠壓膠頭滴管使液體滴入廣口瓶中，振蕩，一段時間后可見小氣球a膨脹鼓起。下表中的各組物質(zhì)不會出現(xiàn)上述現(xiàn)象的是（ ）XYACOCa（OH）2溶液BCO2NaOH溶液CHClCa（OH）2溶液DSO2NaOH溶液7下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是 （ ）A用硫酸除鐵銹：FeO+H2SO4 = FeSO4+H2OB正常雨水的pH約為5.6的原因：CO2 + H2O = H2CO3C醫(yī)療上用堿性物質(zhì)中和過多胃酸：NaOH + HCl = NaCl + H2OD除去銅粉中少量的鐵粉：2Fe+6HCl =2FeCl3 +3H28下列各組括號內(nèi)除雜的方法或試劑錯誤的是 （ ）A Cu粉中混有Fe粉（用磁鐵吸引） BCu粉中混有CuO（稀硫酸）CCO中混有CO2 （氫氧化鈉溶液） DCO2中混有CO（點燃）9. （2012.泰州市）下列敘述中，正確的是 （ ）A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 B.生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)C.電解水時加入氫氧化鈉可增強導(dǎo)電性 D.吹滅蠟燭后的瞬間，燭芯處產(chǎn)生大量黑煙10某錐形瓶中裝有稀鹽酸。向稀鹽酸中逐滴加入NaOH溶液，并不斷振蕩。下列圖中能正確表示錐形瓶中溶液pH變化情況的是 （ ）11.（2012上海市）向pH=11的溶液中滴加石蕊試劑，溶液呈 （ ）A無色 B紫色 C紅色 D藍色12（2012.樂山市）下列物質(zhì)間的每一轉(zhuǎn)化不能都通過一步反應(yīng)實現(xiàn)的是 （ ）ACuOCuCuO BNaOHH2ONaOH CO2Fe3O4O2 DFeFeCl2Fe13.（2012.寧波市）常溫下，氨氣為無色有刺激性惡臭氣味的氣體，密度比空氣小，易溶于水。氨氣溶于水顯弱堿性，實驗室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取。則下列說法正確的是 ( )A.可用向下排空氣法收集到氨氣 B.氨水能使紫色石蕊試液變紅色C.多余的氨氣可排放到大氣中 D.實驗室制氨氣的發(fā)生裝置與雙氧水制氧氣相同14（樂山市）反應(yīng)MnO2+4HCl(濃) MnCl2+2H2O+C12，常用于實驗室制取氯氣。在該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中，不存在的物質(zhì)種類是 （ ）A酸 B堿 C鹽 D單質(zhì) 15（2011.婁底市）家庭生活中一些常見物質(zhì)的pH如下：物質(zhì)食醋牛奶食鹽水牙膏肥皂水pH2367789910當我們被蚊蟲叮咬后，蚊蟲能在人的皮膚內(nèi)分泌蟻酸（具有酸的性質(zhì)），從而使皮膚腫痛。要減輕痛癢，應(yīng)在叮咬處涂抹下列物質(zhì)中的 （ ）A食醋 B牛奶 C食鹽水 D牙膏或肥皂水二、填空與簡答：（ 每空1分，化學(xué)方程式2分。共33分）16氫氧化鈉是化學(xué)實驗室中常用的試劑。21世紀教育網(wǎng)（1）氫氧化鈉固體曝露在空氣中，容易吸收水分而使表面覆蓋一層溶液（這一現(xiàn)象又叫“潮解”）；它還能 ，這一變化的化學(xué)方程式可表示為： 。所以氫氧化鈉固體必須密封保存。21世紀教育網(wǎng)（2）實驗室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，其原因是在常溫下，氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅緩慢地發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)物使瓶口與瓶塞粘合在一起，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SiO2 + 2NaOH = Na2SiO3 + X，試推斷X的化學(xué)式為 。21世紀教育網(wǎng)17用化學(xué)方程式說明問題：（1）用鹽酸除鐵銹 ；（2）燒水的鋁壺中常結(jié)有一層水垢（水垢的主要成分是CaCO3），用適量的稀鹽酸可以將它除去，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，若鹽酸的用量過多，會損壞鋁壺，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；（3）用氫氧化鈉溶液來吸收有毒的二氧化硫氣體 。18某校“酸雨”測量小組的同學(xué)，取剛降落的雨水的水樣，用pH計每隔五分鐘測一次pH，其數(shù)據(jù)見下表：測定時間3:103:153:203:253:303:353:40pH4.954.954.944.884.864.854.84（1）根據(jù)所學(xué)知識，推測出“正常雨水”的pH7，引起這種pH的原因是 ；（2）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，判斷所降雨水是否為“酸雨”？ 。19用熟石灰中和一定量的鹽酸時，溶液的pH與加入的熟石灰質(zhì)量的關(guān)系如右圖所示。熟石灰與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；當加入熟石灰mg時，溶液中的溶質(zhì)為 。若改用ng氫氧化鈉與相同量鹽酸反應(yīng)，所得溶液的pH 7(填“>"、“<"或“=”)。20. (1)向盛有氫氧化鈉溶液的錐形瓶里滴入幾滴酚酞溶液，溶液變成 色，pH 7（填“>”、“<”或“=”），逐滴向錐形瓶中滴入鹽酸并振蕩，觀察到的現(xiàn)象是 ，溶液的pH （填“增大”或“減小”）， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；(2)有一瓶溶液pH是4.5，如果要使溶液的pH升高，可以用 的方法。21（8分）AG七種物質(zhì)之間具有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知：A是一種含鐵的礦石的主要成分，其中金屬與非金屬元素的原子個數(shù)比為1：2；B中鐵的質(zhì)量分數(shù)為70，C是有刺激性氣味的無色氣體，它是形成酸雨的物質(zhì)之一；F可溶于G的稀溶液并產(chǎn)生氣體，該氣體是有利于環(huán)境保護的理想燃料。請回答下列問題：A的化學(xué)式為 ，已知A轉(zhuǎn)化為B時金屬元素的化合價升高，則A中非金屬元素的化合價是 。B與CO反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。CD反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。B與G的稀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。三、我會實驗探究：（16分）22.（7分）以下是初中化學(xué)的一些基本實驗：（1）上述實驗中不能達到實驗?zāi)康氖莀（填字母）。（2）A中可燃物應(yīng)取過量的原因是_；B中玻璃棒的作用是_；一段時間后，C中的實驗現(xiàn)象為_；D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，酒精燈的作用是_。23. （9分）某化學(xué)興趣小組對“NaOH溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”進行探究。請你參與他們的探究活動，并回答有關(guān)問題?！緦嶒炋骄俊浚?）方案一：某同學(xué)按右圖所示的方法先向試管中加入約2mL NaOH溶液，再滴入幾滴酚酞溶液，溶液變 紅。然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變?yōu)?色，證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。請指出右圖操作中的錯誤 。寫出NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 （2）方案二：實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論取 取2mL NaOH溶液于試管中中，滴入一定量的稀鹽酸，振振蕩后加入鎂條若 稀鹽酸過量若沒有明顯現(xiàn)象NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)【實驗反思】（3） 方案一在滴入稀鹽酸的過程中，若觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn)， 請分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是 （寫出一條即可）。（4）有同學(xué)提出方案二不能證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，其原因是 。為此，還需要選擇 （填一種試劑），再進行實驗即可。 【拓展應(yīng)用】（5）請舉一例說明中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用 。四、我會算：（6分）24.為了測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)，取礦石樣品40g，加入鹽酸，恰好完全反應(yīng)時，共用去鹽酸219g，過濾、洗滌、干燥后得濾渣8g(礦石中的雜質(zhì)既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng))。計算： (1)赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)； (2)鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。25某化學(xué)興趣小組為了測定一工廠廢水中硫酸的含量，取100g廢水于燒杯中，加入120g質(zhì)量分數(shù)為10 的氫氧化鈉溶液，恰好完全反應(yīng)(廢水中無不溶物，其它成 份不與氫氧化鈉反應(yīng))。請計算：(1)廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)； (2)若該工廠每天用含氫氧化鈣75的熟石灰處理150t這種廢水，需要熟石灰多少t第十單元 酸和堿 單元測試題 參考答案一、（共計45分）1、B；2、B；3、C；4、A；5、D；6、A；7、B；8、C；9、C；10、B；11、D；12、C；13、A14、B；15、D二、（共計33分）16（1）吸收二氧化碳（或與二氧化碳反應(yīng)）； 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（2）H2O 17（1）Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O（2）CaCO3 + 2HCl =CaCl2 + H2O + CO2 ； 2Al + 6HCl = 2AlCl3 + H2（3）SO2 + 2NaOH = Na2SO3 + H2O18(1) 空氣中的二氧化碳溶于雨水生成碳酸所引起的 （2）是19Ca(OH)2 + 2HCl = CaCl2 + 2H2O ；CaCl2和 HCl ； <20. （1）紅 > 溶液紅色逐漸褪去 減小 NaOH+HClNaCl+H2O （2）加水稀釋（或加堿性物質(zhì)等）21Fe -1 Fe2O3+3CO 高溫 2Fe+3CO2 SO2+H2O=H2SO3 Fe+H2SO4=FeSO4+H2三、（共16分）22（1）A （2）確保集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)；不斷攪動,使熱量散失；鐵絲生銹，U型管中液面左高右低；Fe2O3+3CO 高溫 2Fe+3CO2，點燃未反應(yīng)的CO，防止其污染空氣。23(1) 無 膠頭滴管伸入試管中 NaOH+HClNaCl+H2O (2) 有氣泡產(chǎn)生 (3) NaOH已部分變質(zhì)含有Na2CO3雜質(zhì)。 (4) 可能NaOH過量 無色酚酞試液(5) 用熟石灰中和酸性土壤四、（共6分）24解： (1)氧化鐵的質(zhì)量為40g-8g=32g ， =80 (2)設(shè)鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為x6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O 219 160 x 32g x=43.8g 鹽酸的質(zhì)量分數(shù)為： 答：赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)80， 鹽酸的質(zhì)量分數(shù)為20。下面紅色字體部分是贈送的散文欣賞摘自網(wǎng)絡(luò)，不需要的朋友下載后可以編輯刪除！謝謝！可依靠的唯有自己這是發(fā)生在一個普通猶太人家庭里，父親和兒子的故事：兒子叫約翰，在他4歲那年，有一天他和姐姐在客廳玩捉迷藏。他們玩得正高興，父親抱起小約翰，把他放在沙發(fā)椅上面，然后伸出雙手做出接的姿勢，叫他往下跳。小約翰毫不猶豫地往下跳，在即將抓住父親的瞬間，父親縮回了雙手，約翰摔到了地板上，他號啕大哭起來。小約翰向坐在沙發(fā)上的媽媽求助，媽媽若無其事地坐著，并不去扶他，只是微笑著說：“呵，好壞的爸爸！”父親站在一邊，以嘲弄的眼光望著上當受騙的小約翰。這便是猶太家庭教子的方法之一，這樣做的目的是灌輸給孩子一個理念：社會是復(fù)雜的，不要輕信他人，唯一可依賴的就是自己。 猶太家庭的孩子都要回答這樣一個問題：“假如有一天房子被燒著了，你將帶著什么東西逃跑？”如果孩子回答是錢財，母親會進一步問：“有一種沒有形狀、沒有顏色、沒有氣味的寶貝，你知道是什么嗎？”如果孩子回答不出來，母親會告訴他：“孩子，你要帶走的不是錢財，而是智慧。因為智慧是任何人都搶不走的，你只要活著，智慧就永遠跟著你?！蹦銓Π职值膼?，遠遠勝過那部車 一個猶太家庭的父親，存錢存了很久，終于買了一輛自己向往已久的新車。新車開到家后，他珍愛有加，每天都要洗車打蠟。他5歲的兒子見父親這么愛車，也常常樂此不疲地幫爸爸一起洗車。 有一天，這位父親開車回到家后，累得一動也不想動。于是他決定破一次例，改天再洗車，盡管自己的愛車因淋了雨，而顯得臟亂不堪。 這時，5歲的兒子見父親這么累，就自告奮勇地要幫爸爸洗車，見他這么小的年紀，就知道體諒自己，心里甚感欣慰，便放手讓兒子去洗。 兒子要動手洗車了，卻找不到洗車用的毛巾。于是他走進廚房，立刻便想到母親平時煮菜洗鍋時，都是用鋼刷使勁刷才刷干凈的，所以既然沒有毛巾，就用鋼刷吧！他拿起鋼刷用力地洗起車來，一遍又一遍，像刷鍋一樣地刷車。 等他洗完之后，聽見“哇”的一聲，他失聲大哭起來，車子怎么都花了？這下可闖大禍了，他急忙跑去找父親，邊哭邊說：“爸爸，對不起，爸爸，你來看！”父親疑惑地跟著兒子走到車旁，他也“哇”的一聲，“我的車，我的車！” 這位父親怒氣沖沖地走進房間，氣急敗壞地跪在地上禱告：“上帝呀，請你告訴我，我該怎么做？那是我新買的車，一個月不到，就變成這樣，我該怎么處罰我的孩子？” 他才禱告完，耳邊忽然出現(xiàn)一個聲音“世人都是看表面，而我卻是看內(nèi)心！”突然間，他徹悟了。 他走出房門，兒子正害怕地流著淚，動也不敢動。 父親走上前去，把孩子緊緊地擁在懷里，親切地說：“謝謝你幫爸爸洗車，爸爸對你的愛，遠遠勝過對那部車子。” 凡事要透過表面去看本質(zhì)，當家人或朋友無意間做錯了某件事時，我們要理智對待，不要只看事情的表面，而忽略他們內(nèi)心真實的想法。學(xué)會用愛心去包容愛心，家會讓你感覺自己的周圍，時時洋溢溫暖的陽光。 小飯館的生意很好，因為物美價廉，因為他的謙和和妻子的熱情。每天早晨，三四點鐘他就早早起來去采購，直到天亮才把所需要的蔬菜、鮮肉拉回家。沒有雇人手，兩個人忙得像陀螺。常常，因為缺乏睡眠，他的眼睛紅紅的。 不久，一個推著三輪車的老人來到他門前。她駝背，走路一跛一跛的，用手比劃著，想為他提供蔬菜和鮮肉，絕對新鮮，價格還便宜。老人是個啞巴，臉上滿是灰塵，額角和眼邊的幾塊疤痕讓她看上去面目丑陋。妻子不同意，老人的樣子，看上去實在不舒服。可他卻不顧妻子的反對，答應(yīng)下來。不知怎的，眼前的老人讓他突然想起了母親。 老人很講信用，每次應(yīng)他要求運來的蔬菜果然都是新鮮的。于是，每天早晨六點鐘，滿滿一三輪車的菜準時送到他的飯館門前。他偶爾也請老人吃碗面，老人吃得很慢，很享受的樣子。他心里酸酸的，對老人說，她每天都可以在這兒吃碗面。老人笑了，一跛一跛地走過來。他看著她，不知怎的，又想起了母親，突然有一種想哭的沖動。 一晃，兩年又過去了，他的飯館成了酒樓，他也有了一筆數(shù)目可觀的積蓄，買了房子?？蔀樗筒说?，依舊是那個老人。 又過了半個月，突然有一天，他在門前等了很久，卻一直等不到老人。時間已經(jīng)過了一個小時，老人還沒有來。他沒有她的聯(lián)系方式，無奈，只好讓工人去買菜。兩小時后，工人拉回了菜，仔細看看，他心里有了疙瘩，這車菜遠遠比不上老人送的萊。老人送來的菜全經(jīng)過精心挑選，幾乎沒有干葉子，棵棵都清爽。 只是，從那天后，老人再未出現(xiàn)。 春節(jié)就要到了，他包著餃子，突然對妻子說想給老人送去一碗，順便看看她發(fā)生了什么事。怎么一個星期都沒有送菜？這可是從沒有過的事。妻子點頭。 煮了餃子，他拎著，反復(fù)打聽一個跛腳的送菜老人，終于在離他酒樓兩個街道的胡同里，打聽到她了。他敲了半天門，無人應(yīng)答。門虛掩著，他順手推開?；璋氮M小的屋子里，老人在床上躺著，骨瘦如柴。老人看到他，詫異地睜大眼，想坐起來，卻無能為力。他把餃子放到床邊，問老人是不是病了。老人張張嘴，想說什么，卻沒說出來。他坐下來，打量這間小屋子，突然，墻上的幾張照片讓他吃驚地張大嘴巴。竟然是他和媽媽的合影！他5歲時，10歲時，17歲時墻角，一只用舊布包著的包袱，包袱皮上，繡著一朵梅花。他轉(zhuǎn)過頭，呆呆地看著老人，問她是誰。老人怔怔地，突然脫口而出：兒啊。 他徹底驚呆了！眼前的老人，不是啞巴？為他送了兩年菜的老人，是他的母親？ 那沙啞的聲音分明如此熟悉，不是他母親又能是誰？他呆愣愣地，突然上前，一把抱住母親，號啕痛哭，母子倆的眼淚沾到了一起。 不知哭了多久，他先抬起頭，哽咽著說看到了母親的墳，以為她去世了，所以才離開家。母親擦擦眼淚，說是她讓鄰居這么做的。她做工的爆竹廠發(fā)生爆炸，她僥幸活下來，卻毀了容，瘸了腿?？纯醋约旱哪?，想想兒子進過監(jiān)獄，家里又窮，以后他一定連媳婦都娶不上。為了不拖累他，她想出了這個主意，說自己去世，讓他遠走他鄉(xiāng)，在異地生根，娶妻生子。得知他離開了家鄉(xiāng)，她回到村子。輾轉(zhuǎn)打聽，才知道他來到了這個城市。她以撿破爛為生，尋找他四年，終于在這家小飯館里找到他。她欣喜若狂，看著兒子忙碌，她又感到心痛。為了每天見到兒子，幫他減輕負擔，她開始替他買菜，一買就是兩年?？涩F(xiàn)在，她的腿腳不利索，下不了床了，所以，再不能為他送菜。 這種信任和理解真的很重要。 這個故事對于眾多家長來說有很強的的啟迪和警示作用：“你到底愛的是孩子，還是孩子努力的結(jié)果？如果是后者，那說明你不會愛！”亦或是“你到底是愛自己的孩子，還是愛那個你心目中的孩子？如果是后者，那說明你不會愛！”，往往，在和孩子互動過程中，我們關(guān)注自己的感受，關(guān)注孩子是否改錯，關(guān)注孩子是否優(yōu)秀，而我們忽略了關(guān)注孩子本身，這些都是打著愛的旗號傷害著孩子，但我們往往認為這就是愛。請牢記，孩子本身最重要！讓孩子去開辟自己的天空 一個猶太人的家庭教育講的是一個偉大的猶太母親把三個孩子培養(yǎng)成才的理念和方法。這位母親生在上海，父親是猶太人，在她12歲那年去世了，隨后母親也離她而去，她成了孤兒。長大后在上海銅廠做女工，結(jié)婚后生下三個孩子，但不久后丈夫又離她而去了。為了逃避痛苦，她成為中以建交后第一批回到以色列的猶太后裔。為了生存，也為了三個孩子能早日回到以色列，她先發(fā)奮學(xué)習(xí)希伯來語，然后，在路邊擺了個小攤賣春卷。以色列的官方貨幣是謝克爾，一謝克爾兌換人民幣2塊錢，更小的幣值是雅戈洛，一謝克爾等于100雅戈洛。她的春卷小攤每天只能賺到十來個謝克爾 1993年，她接回了三個孩子，大兒子14歲，二兒子13歲，小女兒11歲。開始她一直秉承再苦不能苦孩子的原則，依舊做著合格的中國式媽媽。把孩子送去學(xué)校讀書，她賣春卷，孩子放學(xué)，她就停止營業(yè)，在小爐子上面給他們做餛飩或者面條。這一幕被鄰居看到了，就來訓(xùn)斥大兒子：“你已經(jīng)是大孩子了，你應(yīng)該學(xué)會去幫助你的母親，而不是看著你母親忙碌，自己就像廢物一樣?！比缓筠D(zhuǎn)過頭訓(xùn)斥母親：“不要把那種落后的中國式教育帶到以色列來” 大兒子和她都很難受，但他們都在慢慢地改變，大兒子不但學(xué)會了做春卷，還把春卷帶到學(xué)校賣，每天，三個小孩子能賺到10個謝克爾，回家交給母親。母親覺得很心酸，讓他們小小年紀就擔起生活的擔子，但猶太人不這么認為，在猶太家庭里，孩子們沒有免費的食物和照顧，任何東西都是有價格的，每個孩子都必須學(xué)會賺錢，才能獲得自己需要的一切。 于是媽媽不再提供免費的餐食和服務(wù)，同時也給他們賺錢的機會，以每個春卷30雅戈洛的價錢批發(fā)給他們，帶到學(xué)校后，可自行加價出售，利潤部分自由支配。 三個孩子賣春卷的方式竟然截然不同。小女兒最老實，按老價錢50雅戈洛一個零售；二兒子則以40雅戈洛的價錢批發(fā)給學(xué)校餐廳，每天讓他送100個春卷；大兒子則舉辦了一個“帶你走進中國”的講座，講座的噱頭就在于可以免費品嘗美味的中國春卷，但需要買入場券，每人10雅戈洛，結(jié)果收入1500雅戈洛。 隨后他們琢磨出了更多更新穎的賺錢方法，他們很努力地去學(xué)習(xí)和思考，學(xué)業(yè)并沒有受到任何影響。 同樣作為父母，是不是應(yīng)該引起我們的反思？我們每天一睜開眼睛就為了孩子忙活，做飯、洗衣服、接送、輔導(dǎo)作業(yè)，然后才是做自己的事情，每天忙的團團轉(zhuǎn)，累得筋疲力盡。一發(fā)牢騷，孩子還會心生厭煩，根本不理解我的付出。再回頭看看，每一位中國母親不都是這樣嗎？這樣我們就很偉大嗎？我們付出了很多，卻造就了一個又一個“小皇帝”、“小公主”我們希望孩子成才，卻又過度的保護他們，使得孩子變得無能無法自立；過分的溺愛，帶來孩子的無情；過多的干涉，讓孩子多了很多無奈；過多的指責，讓孩子變得不知所措，找不到前進的方向 想要為孩子創(chuàng)造一個無憂無慮，快樂成長的天空，但卻發(fā)現(xiàn)自己完完全全的占據(jù)了創(chuàng)造者的位置，其實，這個位置也要有一部分讓孩子承擔?，F(xiàn)在的照顧，也許會暫時保護著他們，但是他們總有一天會長大，會在長大后遇到許許多多的困難，那個時候，我們是如何也幫不了他們的也許，讓孩子過早的面對金錢面對名利面對社會，會有不舍和心疼，但他們總有一天要面對，總有一天要承擔。我們?yōu)楹尾幌衲俏华q太母親那樣，放開手，讓孩子自己去開辟屬于他們自己的天空呢？6