2019-2020年七年級音樂上冊 念故鄉(xiāng)教案.doc
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2019-2020年七年級音樂上冊 念故鄉(xiāng)教案.doc
2019-2020年七年級音樂上冊 念故鄉(xiāng)教案【教學目標】1引導學生用連貫、圓潤的聲音,有感情的演唱歌曲念故鄉(xiāng),表達對故鄉(xiāng)的思念之情。2培養(yǎng)學生二聲部的合唱能力。【教學重難點】感受歌曲的情感,并能準確的演唱附點音符?!窘虒W準備】課件、鋼琴【課時】1課時一.導入新課1.聽音樂,對比不同音樂情緒的特點.師:請同學們先來聽兩段音樂,并說一說音樂的情緒是怎樣的?表現(xiàn)了怎樣的形象?2.播放鄉(xiāng)間的小路思考:音樂的情緒是怎樣的?表現(xiàn)了怎樣的形象?生:輕快地、活潑地 表現(xiàn)了走在鄉(xiāng)間小路上的高興心情。3.播放思鄉(xiāng)曲思考:音樂的情緒是怎樣的?表現(xiàn)了怎樣的形象?生:抒情的,憂傷地表現(xiàn)思念家鄉(xiāng)的情感。3.播放鄉(xiāng)間的小路思考:音樂的情緒是怎樣的?表現(xiàn)了怎樣的形象?生:輕快地、活潑地 表現(xiàn)了走在鄉(xiāng)間小路上的高興心情。小結(jié):通過上面,我們可以看出音樂的情緒是豐富多彩的,在這個充滿音樂的世界里,需要我們?nèi)w同學用心的感受最美的音樂。4通過旋律表現(xiàn)歡快、活潑的音樂情緒師:現(xiàn)在我們?nèi)w同學來當演員,來扮演一個活潑可愛的小女孩,走在鄉(xiāng)間的小路上唱著歌非常高興的心情。用上面的旋律來表現(xiàn)應(yīng)該怎樣表現(xiàn)?生:唱 (伴奏,引導學生表現(xiàn)旋律)師:這里有一位身在異國他鄉(xiāng)的海外的游子,他非常思念自己的家鄉(xiāng),思念自己的祖國,如果請你們用上面這條旋律來表現(xiàn),應(yīng)該是怎樣的?生:唱 (伴奏,引導學生表現(xiàn)旋律)師:和前面的旋律對比,是什么發(fā)生了變化,表現(xiàn)出海外游子思念家鄉(xiāng)的情感。小結(jié):通過上面我們可以感受到,由于力度、速度、音量的變化可以表現(xiàn)不同的音樂情緒,可見音樂要素在音樂表現(xiàn)中起了重要的作用。師:海外游子還唱了另外兩句,我們一起來聽一聽。5聽一聽,這兩樂句表達了怎樣的情感?師:這兩樂句表達了怎樣的感情?生:非常思念的家鄉(xiāng)的情感。師:這兩樂句,它有不一樣的地方嗎?生:沒有 有師: 和 在音樂中是力度記號, 是中弱 是中強師:為什么能產(chǎn)生這樣的情感呢?生:由于力度及音量的變化。6對比不同之處師:請同學們唱第一句,老師唱第二句師:有什么不同之處?(注:由教師唱旋律,引導學生辨別旋律)生:有高音點及力度的不同師:我們把不同之處來唱一唱。師:把一句連起來,唱一唱(注:引導學生高位置演唱)生:唱小結(jié):這些旋律都是選自歌曲念故鄉(xiāng)的,今天,我們就一起來學習歌曲念故鄉(xiāng)二新課教學1播放念故鄉(xiāng)2感受音樂的情緒師:音樂的情緒是怎樣的?生:抒情、思念的、憂傷的師:想一想,為什么音樂能表現(xiàn)出能表現(xiàn)出思念、憂傷的的情緒呢?從哪里可以體現(xiàn)出來呢?(教師從力度、音色、速度、旋律線上引導學生)師:力度怎樣?師:從力度的強弱上表現(xiàn)表現(xiàn)出音樂的情緒。師:整首音樂的音色給你怎樣的感覺?(好聽嗎?)生:好聽師:音樂的旋律線是怎樣的?(教師邊唱,邊說,邊在黑板上畫出抒情的旋律線,引導學生感受音樂的連貫性)3唱旋律師:請同學們按照你們剛才說的,力度的強弱、旋律線的連貫性、憂傷的情緒來演唱旋律,用你最好聽的歌聲來表現(xiàn)音樂。師:從譜面上我們觀察到還有哪些符號?生: 強 弱 由弱到強 由強到弱(教師唱 由弱到強的旋律和 由強到弱讓學生對比,讓他們真正的感受到他的變化)師:整首音樂正因為有這些記號,才能更好的表達歌曲所要表達的內(nèi)容。4完整演唱旋律師:我們怎樣演唱中來表現(xiàn)這些力度記號的作用呢?請同學們隨著老師的引導,一起來完整的演唱整首旋律。(教師示范一兩句)5教師范唱一遍歌詞,引導學生唱第二遍師:想聽聽這首歌曲的歌詞是怎樣寫的嗎?當你聽完第一遍的時候請同學們來演唱第二遍。6簡介作者師:你知道這首歌曲是誰寫的嗎?師:作曲家德沃夏克,出生于布拉格以北的一個小村莊,小時候他就非常喜歡聽自己故鄉(xiāng)的民歌。經(jīng)過自己不斷的努力,他在國內(nèi)外都獲得了輝煌的業(yè)績,同時也得到很多大學授予給他的榮譽,還被美國的朋友邀請到美國擔任音樂學院的院長。在天清清,風涼涼的時候,引起了陣陣鄉(xiāng)愁,想起故鄉(xiāng)的人,常常難以忘返。他感到很孤單,非常希望能回到自己的故鄉(xiāng)與自己的朋友,歡聚一堂,同享從前的快樂。師:在這樣的情況下,作者創(chuàng)作了歌曲念故鄉(xiāng)師:象這樣動人的故事,我們應(yīng)該懷著怎樣的心情來演唱?生:憂傷、思念家鄉(xiāng)的情感7師生合唱師:我們一起走進作者的心聲,一起體會作者的思鄉(xiāng)之情。8分組演唱三、本課小結(jié)今天,我們學習了歌曲念故鄉(xiāng),相信同學們都被此曲深深的感染,愿歌曲動人的旋律永遠留在同學們的記憶中,永遠熱愛我們的祖國、我們的家鄉(xiāng)。