2019-2020年九年級化學(xué)《2.2 性質(zhì)活潑的氧氣》學(xué)案（第一課時） 滬教版.doc

2019-2020年九年級化學(xué)2.2 性質(zhì)活潑的氧氣學(xué)案（第一課時） 滬教版1.學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）了解氧氣和物理性質(zhì)，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)，初步了解氧化反應(yīng)的概念。（2）學(xué)會觀察敘述并記錄有關(guān)化學(xué)實驗的現(xiàn)象，并得出有關(guān)結(jié)論。會寫出有氧氣參與的幾個重要化學(xué)變化的文字表達(dá)式。（3）知道氧氣的重要用途。(4) 掌握實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理、儀器裝置、收集方法、檢驗及操作注意事項，了解工業(yè)上制氧氣的方法和原理。2.學(xué)習(xí)方法3.預(yù)習(xí)導(dǎo)航1 氧氣的密度比空氣 ，所以可以用向上排空氣法收集；氧氣_，所以可用排水法收集。2 制備氧氣可以用加熱_的方法獲得，其反應(yīng)表達(dá)式為_ ；也可以用_和MnO2來制取，其反應(yīng)表達(dá)式是_ 。MnO2在此反應(yīng)前后的_和_都不變，既不是反應(yīng)物也不是生成物，是_ 。4.教學(xué)內(nèi)容 第一課時 一、認(rèn)識氧氣的性質(zhì)（一）物理性質(zhì)：（1）色態(tài)味：（通常狀況） 色 味 體。（2）密度：氧氣的密度 空氣的密度。（3）溶解性： 溶于水。（4）物態(tài)變化（二）化學(xué)性質(zhì)：木炭與氧氣反應(yīng)：a. 文字表達(dá)式為： 化學(xué)式： b. 主要的現(xiàn)象： 磷與氧氣反應(yīng)：a. 文字表達(dá)式為： 化學(xué)式： b. 主要的現(xiàn)象： c. 應(yīng)用：軍事上做煙幕彈（利用 的性質(zhì)）；運動場上發(fā)令槍響時冒出的白煙是 。鐵絲與氧氣反應(yīng)：a. 文字表達(dá)式為： 化學(xué)式： b. 主要的現(xiàn)象： 注意：鐵絲繞成螺旋狀的原因： 鐵絲末端系一根火柴的原因： 何時把鐵絲伸入氧氣瓶中？ 原因是 做此實驗時，集氣瓶事先要放 或 ，其目的是 。說明：做此實驗時，未見“火星四射”，實驗失敗的可能的原因有： 、 、 石蠟與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象是： 文字表達(dá)式為： （5） 硫與氧氣反應(yīng)：a. 主要的現(xiàn)象： b. 文字表達(dá)式為： 化學(xué)式： 小結(jié)：（1）可燃物通常在純氧中燃燒比在空氣中燃燒更旺、更劇烈。（物質(zhì)燃燒是否旺盛與氧氣的濃度、與氧氣的接觸面積大小有關(guān)，接觸面積大，氧氣濃度高，則燃燒更旺。）（2）氧氣的化學(xué)性質(zhì)： 性、 性?；瘜W(xué)性質(zhì)比較 ， 在化學(xué)反應(yīng)中提供 ，是一種常用的 劑。（3）木炭、石蠟與氧氣反應(yīng)時的共同現(xiàn)象是： 、 、 氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧的反應(yīng)劇烈氧化：如： 緩慢氧化：如： 二、氧氣的用途1. 支持燃燒：例： 2. 供給呼吸：例：