2019-2020年九年級化學(xué)《2.2 性質(zhì)活潑的氧氣》學(xué)案(第一課時) 滬教版.doc
-
資源ID:3250301
資源大?。?span id="woer26s" class="font-tahoma">20.50KB
全文頁數(shù):3頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
2019-2020年九年級化學(xué)《2.2 性質(zhì)活潑的氧氣》學(xué)案(第一課時) 滬教版.doc
2019-2020年九年級化學(xué)2.2 性質(zhì)活潑的氧氣學(xué)案(第一課時) 滬教版1.學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)了解氧氣和物理性質(zhì),掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì),初步了解氧化反應(yīng)的概念。(2)學(xué)會觀察敘述并記錄有關(guān)化學(xué)實驗的現(xiàn)象,并得出有關(guān)結(jié)論。會寫出有氧氣參與的幾個重要化學(xué)變化的文字表達(dá)式。(3)知道氧氣的重要用途。(4) 掌握實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理、儀器裝置、收集方法、檢驗及操作注意事項,了解工業(yè)上制氧氣的方法和原理。2.學(xué)習(xí)方法3.預(yù)習(xí)導(dǎo)航1 氧氣的密度比空氣 ,所以可以用向上排空氣法收集;氧氣_,所以可用排水法收集。2 制備氧氣可以用加熱_的方法獲得,其反應(yīng)表達(dá)式為_ ;也可以用_和MnO2來制取,其反應(yīng)表達(dá)式是_ 。MnO2在此反應(yīng)前后的_和_都不變,既不是反應(yīng)物也不是生成物,是_ 。4.教學(xué)內(nèi)容 第一課時 一、認(rèn)識氧氣的性質(zhì)(一)物理性質(zhì):(1)色態(tài)味:(通常狀況) 色 味 體。(2)密度:氧氣的密度 空氣的密度。(3)溶解性: 溶于水。(4)物態(tài)變化(二)化學(xué)性質(zhì):木炭與氧氣反應(yīng):a. 文字表達(dá)式為: 化學(xué)式: b. 主要的現(xiàn)象: 磷與氧氣反應(yīng):a. 文字表達(dá)式為: 化學(xué)式: b. 主要的現(xiàn)象: c. 應(yīng)用:軍事上做煙幕彈(利用 的性質(zhì));運動場上發(fā)令槍響時冒出的白煙是 。鐵絲與氧氣反應(yīng):a. 文字表達(dá)式為: 化學(xué)式: b. 主要的現(xiàn)象: 注意:鐵絲繞成螺旋狀的原因: 鐵絲末端系一根火柴的原因: 何時把鐵絲伸入氧氣瓶中? 原因是 做此實驗時,集氣瓶事先要放 或 ,其目的是 。說明:做此實驗時,未見“火星四射”,實驗失敗的可能的原因有: 、 、 石蠟與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象是: 文字表達(dá)式為: (5) 硫與氧氣反應(yīng):a. 主要的現(xiàn)象: b. 文字表達(dá)式為: 化學(xué)式: 小結(jié):(1)可燃物通常在純氧中燃燒比在空氣中燃燒更旺、更劇烈。(物質(zhì)燃燒是否旺盛與氧氣的濃度、與氧氣的接觸面積大小有關(guān),接觸面積大,氧氣濃度高,則燃燒更旺。)(2)氧氣的化學(xué)性質(zhì): 性、 性?;瘜W(xué)性質(zhì)比較 , 在化學(xué)反應(yīng)中提供 ,是一種常用的 劑。(3)木炭、石蠟與氧氣反應(yīng)時的共同現(xiàn)象是: 、 、 氧化反應(yīng):物質(zhì)與氧的反應(yīng)劇烈氧化:如: 緩慢氧化:如: 二、氧氣的用途1. 支持燃燒:例: 2. 供給呼吸:例: