2019-2020年九年級物理 第二節(jié) 科學(xué)探究:物質(zhì)的比熱容滬教案 科教版.doc
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2019-2020年九年級物理 第二節(jié) 科學(xué)探究:物質(zhì)的比熱容滬教案 科教版.doc
2019-2020年九年級物理 第二節(jié) 科學(xué)探究:物質(zhì)的比熱容滬教案 科教版
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識與技能目標(biāo):
①通過實驗,了解
②嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象
③能根據(jù)比熱容進(jìn)行簡單的熱量計算。
2.方法與過程目標(biāo):
①通過分析,掌握用“控制變量法”來比較不同物質(zhì)的吸熱能力。
②通過閱讀“STS氣候與熱污染”了解利用比熱容解釋海邊與沙漠晝夜溫差問題,并了解一下“熱島效應(yīng)”。
3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo):利用探究性學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生自己動腦筋想辦法解決問題的能力。
【教學(xué)重、難點分析】
1.比熱容的概念。
2.用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象
【教學(xué)和活動過程】
教師活動
學(xué)生活動
播放《大腕》片段。(幻燈片1)
看視頻。調(diào)整心情,準(zhǔn)備上課
展示某房地產(chǎn)廣告,突出“貴”和“靠近江邊”,結(jié)合影片,引導(dǎo)學(xué)生猜想二者之間的聯(lián)系。順便做思想教育:做房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)都要學(xué)好物理。
想想議議:
江邊的房子有什么優(yōu)勢?
幻燈片展示課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。(幻燈片2和3)
調(diào)查:冬季氣溫比較低,你們一般采取什么方式暖手?(幻燈片4)
從“內(nèi)能改變”的角度來說,它們分別屬于什么?
想想議議:
暖水袋、雙手互相摩擦……
為什么選水作為傳熱介質(zhì)?(幻燈片5)
想想議議:
便宜、安全、衛(wèi)生……
l 物質(zhì)吸收(放出)的熱量多少與__________有關(guān).
l 支持例子:
(幻燈片6)
猜想:
物體的種類、質(zhì)量、溫度的變化量
設(shè)計實驗方案,證明物質(zhì)吸收(放出)的熱量多少與物質(zhì)種類有關(guān).(幻燈片7)
兩個外形完全相同的空的不透明(外面有一個水位計,可以顯示水位深度)容器,有什么辦法可以區(qū)分它們裝水能力?
想想議議
l 物體質(zhì)量相同,吸收相同多熱量,溫度升高得越____,吸熱能力越強。
l 物體質(zhì)量相同,溫度升高相同,吸收熱量越____,吸熱能力越強。
演示實驗。注意各細(xì)節(jié)講解(幻燈片8)
實驗分析與解讀
實驗表明,水和煤油相比,________的吸熱本領(lǐng)更強。
比熱容的定義(幻燈片9)
記筆記
mkg水溫度從t0℃升為t℃ ,需要吸熱多少焦耳?(幻燈片10)
Q吸=cm(t-t0) Q放=cm(t0-t)
設(shè)計實驗區(qū)分鋁、銅的比熱容誰高。(幻燈片11)
想想議議:
l 加熱后放冷水里
l 加熱后放到冰里
閱讀教材132頁小資料
資料解讀
暖水袋為什么用水作為傳熱介質(zhì)?(幻燈片11)
想想議議
江邊的房子有什么優(yōu)勢?(幻燈片12)
閱讀課本STS《氣候與熱污染》,并回答如下問題:
(1)什么是熱島效應(yīng)?
(2)有什么實用性強的辦法減弱熱島效應(yīng) ?(幻燈片13)
想想議議
反思:這個課不好上。我看過這個課的很多教學(xué)設(shè)計和課件,也聽過很多老師上這個課,不客氣地說:相當(dāng)一般。
這個課為啥難上呢?難點有二:一是概念抽象,二是牽涉的物理量太多。我見到的課例,老師出現(xiàn)的問題主要有二:一是引入實驗時處理不好,二是實驗本身處理不好。
這個課的實驗建議用演示實驗來做。為啥要做這個實驗?zāi)??是為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力。為什么要比較它們的吸熱能力?這就要求老師創(chuàng)設(shè)好情景,讓學(xué)生覺得你這個實驗是很自然的,不是為了實驗而實驗。創(chuàng)設(shè)的情景,要貼近生活,要有趣。我個人不建議用燒水來做例子,太悶了!也不建議用沙灘熱而海水涼來導(dǎo)入,因為那離學(xué)生太遠(yuǎn),這個課是在冬天上的,夏天的事兒太遙遠(yuǎn)了。我自覺我這個課件設(shè)計的導(dǎo)入很適合大城市的學(xué)生。
實驗方案設(shè)計要講透,“物體質(zhì)量相同,吸收相同多熱量,溫度升高得越小,吸熱能力越強”,這個學(xué)生是很難理解的,要打好比方。可以用比較水池子裝水能力來類比。
實驗表格無需太復(fù)雜,在溫度記錄方面,我認(rèn)為只要記錄初溫和末溫即可。
實驗裝置也盡量簡單,用一個酒精燈同時加熱2個小燒杯(一個裝水,一個裝等質(zhì)量的煤油)即可。效果很明顯的。在等待的過程中,可以放一個實驗錄像來解悶。