2019-2020年九年級物理 第二節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容滬教案 科教版.doc

2019-2020年九年級物理 第二節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容滬教案 科教版【教學(xué)目標(biāo)】1知識與技能目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)，了解嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象能根據(jù)比熱容進(jìn)行簡單的熱量計算。2方法與過程目標(biāo)：通過分析，掌握用“控制變量法”來比較不同物質(zhì)的吸熱能力。通過閱讀“STS氣候與熱污染”了解利用比熱容解釋海邊與沙漠晝夜溫差問題，并了解一下“熱島效應(yīng)”。3情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：利用探究性學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生自己動腦筋想辦法解決問題的能力?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)分析】1比熱容的概念。2用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象【教學(xué)和活動過程】教師活動學(xué)生活動播放大腕片段。（幻燈片1）看視頻。調(diào)整心情，準(zhǔn)備上課展示某房地產(chǎn)廣告，突出“貴”和“靠近江邊”，結(jié)合影片，引導(dǎo)學(xué)生猜想二者之間的聯(lián)系。順便做思想教育：做房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)都要學(xué)好物理。想想議議：江邊的房子有什么優(yōu)勢？幻燈片展示課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。（幻燈片2和3）調(diào)查：冬季氣溫比較低，你們一般采取什么方式暖手？（幻燈片4）從“內(nèi)能改變”的角度來說，它們分別屬于什么？ 想想議議：暖水袋、雙手互相摩擦為什么選水作為傳熱介質(zhì)？（幻燈片5）想想議議：便宜、安全、衛(wèi)生l 物質(zhì)吸收（放出）的熱量多少與_有關(guān)l 支持例子：（幻燈片6）猜想：物體的種類、質(zhì)量、溫度的變化量設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，證明物質(zhì)吸收（放出）的熱量多少與物質(zhì)種類有關(guān)（幻燈片7）兩個外形完全相同的空的不透明（外面有一個水位計，可以顯示水位深度）容器，有什么辦法可以區(qū)分它們裝水能力？想想議議l 物體質(zhì)量相同，吸收相同多熱量，溫度升高得越_，吸熱能力越強(qiáng)。l 物體質(zhì)量相同，溫度升高相同，吸收熱量越_，吸熱能力越強(qiáng)。演示實(shí)驗(yàn)。注意各細(xì)節(jié)講解（幻燈片8）實(shí)驗(yàn)分析與解讀實(shí)驗(yàn)表明，水和煤油相比，_的吸熱本領(lǐng)更強(qiáng)。比熱容的定義（幻燈片9）記筆記mkg水溫度從t0升為t ，需要吸熱多少焦耳？（幻燈片10）Q吸=cm（t-t0） Q放=cm（t0-t） 設(shè)計實(shí)驗(yàn)區(qū)分鋁、銅的比熱容誰高。（幻燈片11）想想議議：l 加熱后放冷水里l 加熱后放到冰里閱讀教材132頁小資料資料解讀暖水袋為什么用水作為傳熱介質(zhì)？（幻燈片11）想想議議江邊的房子有什么優(yōu)勢？（幻燈片12）閱讀課本STS氣候與熱污染，并回答如下問題：（1）什么是熱島效應(yīng)？（2）有什么實(shí)用性強(qiáng)的辦法減弱熱島效應(yīng) ？（幻燈片13）想想議議反思：這個課不好上。我看過這個課的很多教學(xué)設(shè)計和課件，也聽過很多老師上這個課，不客氣地說：相當(dāng)一般。這個課為啥難上呢？難點(diǎn)有二：一是概念抽象，二是牽涉的物理量太多。我見到的課例，老師出現(xiàn)的問題主要有二：一是引入實(shí)驗(yàn)時處理不好，二是實(shí)驗(yàn)本身處理不好。這個課的實(shí)驗(yàn)建議用演示實(shí)驗(yàn)來做。為啥要做這個實(shí)驗(yàn)?zāi)?？是為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力。為什么要比較它們的吸熱能力？這就要求老師創(chuàng)設(shè)好情景，讓學(xué)生覺得你這個實(shí)驗(yàn)是很自然的，不是為了實(shí)驗(yàn)而實(shí)驗(yàn)。創(chuàng)設(shè)的情景，要貼近生活，要有趣。我個人不建議用燒水來做例子，太悶了！也不建議用沙灘熱而海水涼來導(dǎo)入，因?yàn)槟请x學(xué)生太遠(yuǎn)，這個課是在冬天上的，夏天的事兒太遙遠(yuǎn)了。我自覺我這個課件設(shè)計的導(dǎo)入很適合大城市的學(xué)生。實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計要講透，“物體質(zhì)量相同，吸收相同多熱量，溫度升高得越小，吸熱能力越強(qiáng)”，這個學(xué)生是很難理解的，要打好比方?？梢杂帽容^水池子裝水能力來類比。實(shí)驗(yàn)表格無需太復(fù)雜，在溫度記錄方面，我認(rèn)為只要記錄初溫和末溫即可。實(shí)驗(yàn)裝置也盡量簡單，用一個酒精燈同時加熱2個小燒杯（一個裝水，一個裝等質(zhì)量的煤油）即可。效果很明顯的。在等待的過程中，可以放一個實(shí)驗(yàn)錄像來解悶。