2019-2020年七年級語文下冊《錄音新聞》教學設計 蘇教版.doc

2019-2020年七年級語文下冊錄音新聞教學設計 蘇教版一、教材分析 錄音新聞這則錄音廣播稿比較全面地報道了我國運載火箭水下發(fā)射成功的情況，贊揚了全體工程技術人員、工人和解放軍指戰(zhàn)員大力協(xié)作、團結奮戰(zhàn)，為祖國科學事業(yè)無私奉獻的精神，歌頌了黨的領導。教學中感知課文內容，了解錄音新聞的特點，模擬播音，真切地體會參試人員為祖國做貢獻的戰(zhàn)斗精神。本文是一篇錄音新聞，學生對此比較陌生。因為錄音新聞既不同于一般廣播稿，又不同于學生常見的電視新聞。為了讓學生更好的理解課文，把握錄音新聞的特點，可采用聽錄音新聞或模擬播音的方法。 二、學習目標 ：1了解我國運載火箭水下發(fā)射成功的情況，學習參試人員團結協(xié)助、為國作貢獻的精神。 2了解錄音新聞的特點，模擬播音，提高口頭表達能力。 3體會本文的語言特色口語和書面語自然結合。三、教學重點：了解我國運載火箭水下發(fā)射成功的情況，學習參試人員團結協(xié)助、為國作貢獻的精神。 四、教學難點：了解錄音新聞的特點，模擬播音，提高口頭表達能力。五、課時安排： 1課時六、教學過程：一、導入新課 隨著科技的發(fā)展，火箭上天已不是什么稀奇事，我們經常在電視中看到火箭發(fā)射成功的盛況，而在上個世紀八十年代，電視還沒有走進千家萬戶，火箭發(fā)射還很不容易，你想了解我國運載火箭水下發(fā)射成功的盛況嗎？今天我們借助“錄音新聞”來回味一下那激動人心的一刻吧。二、出示目標1了解我國運載火箭水下發(fā)射成功的情況，學習參試人員團結協(xié)助、為國作貢獻的精神。 2了解錄音新聞的特點，模擬播音，提高口頭表達能力。 3體會本文的語言特色口語和書面語自然結合。三、檢查預習 同學交流積累的詞語（給下列字注音）： 翱碩大 愨頃刻 停泊四、朗讀課文 1教師點撥：本文很明顯有兩種文字，一是黑體字，另一種是括號內的字，你能說出這兩種文字的不同作用嗎？（明確：黑體字報道的是事件，括號內的字是現場錄音，是對錄音內容的說明。文字報道和現場錄音結合運用，更真實、全面地報道了事件，這是錄音新聞的主要特點。）2分角色朗讀（模擬播音）組織方法：一學生讀黑體字，一學生讀劉長樂，一學生讀麻振，一學生讀王惠愨。其他同學表演括號內的內容。要求：要注意語速、語調，把握感情。 3學生評析。五、探究練習（投影）結合課文理解下列句子的內容，體會下列句子在播音時所應有的感情、語速、語調。 1這里藍天碧海，風平浪靜，陽光燦爛，運載火箭的水下發(fā)射試驗就要在這里進行。 2頃刻間，火箭升高了，尾部的火焰也越來越長，如同一條出水巨龍，扶搖直上，騰空而去。 3各位聽眾，你們好，現在向你們報道我國由潛艇水下發(fā)射的運載火箭落水的實況。 4各位聽眾，這時候我們看到直升機已經飛抵落點上方，對火箭落水瞬間施放的熒光染色劑進行精度照相測量。 5指戰(zhàn)員們拉響了汽笛，擴大器中奏起了國歌，參試人員一齊擁向甲板，歡呼雀躍。處理方法：1獨立思考，小組討論，全班交流。 2朗讀句子，注意語速、語調，讀出感情。六、合作討論1用一句話概括本文內容。 2本文寫了哪幾方面內容，是按照什么順序組織的，說說這樣組織材料的好處。 3在火箭發(fā)射成功后，記者采訪了發(fā)射海區(qū)指揮所負責人，聽了他的話，你有什么啟發(fā)。 4如果你在發(fā)射現場，發(fā)射成功后，你的心情這樣？你能用具體而生動的語言描述嗎？七、語言特色 1劃出你最喜歡的句子，并作賞析。例：它（潛艇）象一條大鯨魚從水面行駛到海區(qū)以后，慢慢潛入水下。賞析：用比喻的手法，把潛艇下沉的動作寫得十分具體、準確、形象。 2口語和書面語言的自然結合是本文的語言特色，你能從文中找出例子來說明嗎？想一想這樣做有什么好處。八、課堂總結學生談學習體會，以“我學了這篇課文，了解了”的形式，進行說話練習。九、布置作業(yè) 從最近的報紙上找一則新聞，進行模擬播音，再回家播給家長聽，請家長評論。