2019-2020年七年級語文下冊《錄音新聞》教學設計 蘇教版.doc
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2019-2020年七年級語文下冊《錄音新聞》教學設計 蘇教版.doc
2019-2020年七年級語文下冊錄音新聞教學設計 蘇教版一、教材分析 錄音新聞這則錄音廣播稿比較全面地報道了我國運載火箭水下發(fā)射成功的情況,贊揚了全體工程技術人員、工人和解放軍指戰(zhàn)員大力協(xié)作、團結奮戰(zhàn),為祖國科學事業(yè)無私奉獻的精神,歌頌了黨的領導。教學中感知課文內容,了解錄音新聞的特點,模擬播音,真切地體會參試人員為祖國做貢獻的戰(zhàn)斗精神。本文是一篇錄音新聞,學生對此比較陌生。因為錄音新聞既不同于一般廣播稿,又不同于學生常見的電視新聞。為了讓學生更好的理解課文,把握錄音新聞的特點,可采用聽錄音新聞或模擬播音的方法。 二、學習目標 :1了解我國運載火箭水下發(fā)射成功的情況,學習參試人員團結協(xié)助、為國作貢獻的精神。 2了解錄音新聞的特點,模擬播音,提高口頭表達能力。 3體會本文的語言特色口語和書面語自然結合。三、教學重點:了解我國運載火箭水下發(fā)射成功的情況,學習參試人員團結協(xié)助、為國作貢獻的精神。 四、教學難點:了解錄音新聞的特點,模擬播音,提高口頭表達能力。五、課時安排: 1課時六、教學過程:一、導入新課 隨著科技的發(fā)展,火箭上天已不是什么稀奇事,我們經常在電視中看到火箭發(fā)射成功的盛況,而在上個世紀八十年代,電視還沒有走進千家萬戶,火箭發(fā)射還很不容易,你想了解我國運載火箭水下發(fā)射成功的盛況嗎?今天我們借助“錄音新聞”來回味一下那激動人心的一刻吧。二、出示目標1了解我國運載火箭水下發(fā)射成功的情況,學習參試人員團結協(xié)助、為國作貢獻的精神。 2了解錄音新聞的特點,模擬播音,提高口頭表達能力。 3體會本文的語言特色口語和書面語自然結合。三、檢查預習 同學交流積累的詞語(給下列字注音): 翱碩大 愨頃刻 停泊四、朗讀課文 1教師點撥:本文很明顯有兩種文字,一是黑體字,另一種是括號內的字,你能說出這兩種文字的不同作用嗎?(明確:黑體字報道的是事件,括號內的字是現場錄音,是對錄音內容的說明。文字報道和現場錄音結合運用,更真實、全面地報道了事件,這是錄音新聞的主要特點。)2分角色朗讀(模擬播音)組織方法:一學生讀黑體字,一學生讀劉長樂,一學生讀麻振,一學生讀王惠愨。其他同學表演括號內的內容。要求:要注意語速、語調,把握感情。 3學生評析。五、探究練習(投影)結合課文理解下列句子的內容,體會下列句子在播音時所應有的感情、語速、語調。 1這里藍天碧海,風平浪靜,陽光燦爛,運載火箭的水下發(fā)射試驗就要在這里進行。 2頃刻間,火箭升高了,尾部的火焰也越來越長,如同一條出水巨龍,扶搖直上,騰空而去。 3各位聽眾,你們好,現在向你們報道我國由潛艇水下發(fā)射的運載火箭落水的實況。 4各位聽眾,這時候我們看到直升機已經飛抵落點上方,對火箭落水瞬間施放的熒光染色劑進行精度照相測量。 5指戰(zhàn)員們拉響了汽笛,擴大器中奏起了國歌,參試人員一齊擁向甲板,歡呼雀躍。處理方法:1獨立思考,小組討論,全班交流。 2朗讀句子,注意語速、語調,讀出感情。六、合作討論1用一句話概括本文內容。 2本文寫了哪幾方面內容,是按照什么順序組織的,說說這樣組織材料的好處。 3在火箭發(fā)射成功后,記者采訪了發(fā)射海區(qū)指揮所負責人,聽了他的話,你有什么啟發(fā)。 4如果你在發(fā)射現場,發(fā)射成功后,你的心情這樣?你能用具體而生動的語言描述嗎?七、語言特色 1劃出你最喜歡的句子,并作賞析。例:它(潛艇)象一條大鯨魚從水面行駛到海區(qū)以后,慢慢潛入水下。賞析:用比喻的手法,把潛艇下沉的動作寫得十分具體、準確、形象。 2口語和書面語言的自然結合是本文的語言特色,你能從文中找出例子來說明嗎?想一想這樣做有什么好處。八、課堂總結學生談學習體會,以“我學了這篇課文,了解了”的形式,進行說話練習。九、布置作業(yè) 從最近的報紙上找一則新聞,進行模擬播音,再回家播給家長聽,請家長評論。