2019-2020年七年級音樂 欣賞《長江兩岸的民歌》教案 人音版.doc

2019-2020年七年級音樂 欣賞長江兩岸的民歌教案 人音版教學目標：1、結合地理知識了解長江兩岸各個地區(qū)的民歌及其特點。并通過比賽記分的方式來充分調動學生學習的興趣和積極性，引導學生主動參與與音樂實踐。2、重點感受龍船調、十送紅軍的內容及地方風格，并嘗試用啞劇的形式表演龍船調。激發(fā)學生創(chuàng)作欲望，體驗對音樂理解和動作創(chuàng)作的成功感。教學重點：通過對龍船調、十送紅軍的聆聽與感受，體驗我國民歌的基本情緒，并以此為基礎，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓學生主動投入到音樂實踐中去。教學過程一、激情導入同學們：今天我們來進行一場比賽活動，活動分三大項進行，既考考你們的記憶力、比比你們的知識儲存量和試試你們的創(chuàng)造力。其中考考你們的記憶力為音樂知識問答，比比你們的知識儲存量是對音樂了解多少，看看你們的表演才能。亮出你們的絕活，展示你們的才能，當然也請同學們貢獻出你們的掌聲。宣讀比賽規(guī)則：一位記分員和一位監(jiān)督員 每組回答正確得10分。二、教授新課A 、欣賞龍船調1、出示問題a 、介紹歌曲 這種具有山歌風味的曲調，造成一種遠距離打招呼的感覺，既有劃船的節(jié)奏感，又有動感。b、演唱形式是什么？（ 半說半唱 ）給學生創(chuàng)造表演的空間，讓其自由的發(fā)揮，體現(xiàn)互動互學原則 。兩位同學上來表演（各組），男同學扮演梢公，女同學扮演妹娃子。B、欣賞歌曲 十送紅軍1、 出示問題：a、 時代背景是什么？b、 歌曲的演唱形式是什么？c、 歌曲的基本情緒是什么？d、什么地方的民歌？2、 播放音樂并講解3、 學生帶著問題欣賞十送紅軍，并回答問題（以組為單位）。a、 中國工農(nóng)紅軍兩萬五千里長征前，在第二次國內革命戰(zhàn)爭反“圍剿”失敗之后，紅軍即將踏上長征路的背景下。b、 混齊男低女齊女低男高齊男齊c、 歌詞以敘事為基礎，表達革命根據(jù)地人民對紅金的深厚感情以及對革命成功的強烈期盼。舉例說明歌詞的第二段。d、 江西民歌C、出示連線題龍船調 江蘇民歌瀏陽河 江西民歌十送紅軍 湖南民歌茉莉花 湖北民歌學生以組為單位， 讓學生回憶以前所了解的D、出示地圖請同學在地圖上找出以上四個地方。在多媒體上展示出中國地圖。 學生派代表查找答案 ，讓學生回憶到其他知識。E、頒發(fā)最佳知識獎和最佳表演獎二、小結：在今天的活動中，我欣賞的看到了同學們精彩的表演。不管最后的結果如何，我們所有的同學都很積極，很踴躍，都在開心的活動中得到音樂的熏陶，而且有的同學還給了我很多的驚喜。希望大家在學習中不斷的積累音樂知識，力爭有更加出色的表現(xiàn)。今天的課上到這里，同學們，再見！