2019-2020年七年級音樂 零點樂隊教學案例 湘教版.doc

2019-2020年七年級音樂 零點樂隊教學案例 湘教版教學目標：、學會演奏一種簡單的樂器，如口琴、豎笛，各種打擊樂器或其他樂器，并能參與器樂合奏。、能設計簡單的固定節(jié)奏型參與伴奏，從中體驗與他人合作的愉快感。、了解器樂演奏中的“加花”的含義，并且能引導學生能在演奏中“即興創(chuàng)作”。教學重點：“試奏體驗“中如何充分調動學生的參與意識，并且能夠充分啟發(fā)學生的創(chuàng)作思維，積極參與“加花添彩”。教學難點：引導學生完成理論到實踐的過程教學方法：引導法、啟示法、講解法、練習法教學用具：鋼琴、簡易打擊樂器、影碟機授課教師：株洲市第一中學鄧丹授課課時：一課時教學過程：一、 組織教學二、 導入新課（一） 欣賞音樂師：同學們，你們聽過“”樂隊演唱的真的愛你這首歌嗎？想聽聽嗎？（教師盡量用生動的語言提問，激發(fā)師生共同的情感共鳴）播放真的愛你，讓學生邊欣賞，邊感受。（二） 學生談感受（三） 教師小結：“”樂隊演唱的真的愛你等一系列歌曲曾經帶給我們這一代人很美好的感覺與回憶，這首音樂作品之所以經久不衰，我認為應該有兩方面的的原因，一是作品本身不論是歌詞還是旋律、節(jié)奏方面都能夠很好的表達人們真實的情感體驗，觸摸到了人的靈魂深處。二是每個樂手對音樂作品的感悟理解通過演奏、演唱的形式真實的呈現(xiàn)給聽眾，使欣賞者有一種想隨音樂激情吶喊的沖動。通過樂隊伴奏演唱的形式能夠更好的釋放真實情感，但這也是需要每個樂手付出更多的努力。今天，我有一個想法，想在同學們中間組建一個樂隊，讓同學們也過過癮，當一回樂手！我們每個人都是從零開始，那我們的樂隊就起個大家都熟悉的名字“零點樂隊”吧！三、 新課教學（一） 組建零點樂隊的準備工作第一步：檢測學生的節(jié)奏感，教師打擊三條節(jié)奏，要求學生認真聽，快速記憶（因為部分同學剛接觸節(jié)奏，對節(jié)奏認識不夠清楚，所以教師演示時分慢速、中速、快速三個層次）比一比，看一看，哪個聽辯的又快又好又準確要求：學生安靜欣賞，營造好的視聽環(huán)境，養(yǎng)成好的聽辯習慣。第二步：學生自愿報名到講臺上來，用布蒙住眼睛，教師把準備好的簡易樂器都演奏一遍，讓學生一一識別，猜中五個以上者可獲得“最靈敏的耳朵”光榮稱號。發(fā)聲體：碰鈴、鈴鼓、拍手聲、敲門聲、沙錘、三角鐵、響筒響板第三步：分析作品，熟悉旋律，測試音準，做簡單練耳訓練第四步：宣布樂隊組成成員（每人可以身兼多職，可以輪流擔任）排練樂隊、 選擇作品：一只鳥仔、 熟悉作品：一只鳥仔教師教唱兩遍，讓學生熟悉旋律特點，為后面設計打擊樂為旋律加花鋪墊。、 打擊樂設計：有些學生可能從來沒有演奏過簡易樂器，為了讓每一個學生都融入課堂，可讓學生先根據(jù)自己對作品的理解，每個人各執(zhí)一件打擊樂器進行試奏練習（教師指導學生熟悉各種簡易打擊樂器的聲音特點及發(fā)生方法，讓他們動手操作，得到最真實的感受）然后教師進行適當點評。最終引導學生試著為音樂作品進行打擊樂設計，用自創(chuàng)的，合適的節(jié)奏配合作品的演唱。、 為旋律加花：根據(jù)樂器的特點，將全曲的旋律進行適當?shù)姆峙洹Ｒ皇菍⑷男筛鶕?jù)需要分合演奏。二是在句逗處進行簡單的填空加花演奏。（讓學生即興創(chuàng)作，教師不要講太多的理論，重在要學生進行實踐，這一環(huán)節(jié)是本課的重點，也是難點。教師要保證一定的時間，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力。） 請學生先看例子，總結發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律。） 學生練習：可根據(jù)一般規(guī)律，最重要的是啟發(fā)學生的思維，讓他們積極思考，設計最好的加花作品。豐富作品的音響效果。） 教師小結為旋律加花的方法和技巧：（僅供學生參考）：旋律的加花重復，圍繞主旋律音加進其他音，使旋律更為豐富多彩。：旋律的簡單重復，為了加強或突出某種節(jié)拍或節(jié)拍的效果，將主旋律精簡，僅保留骨架。：不同樂器的銜接，當主奏樂器更換時，用“銜接點”重復以及小連接句等辦法保持旋律的連貫效果。配器參考：在學生掌握了節(jié)奏設計和為旋律加花的技能，可根據(jù)學生的設計或參考教師的設計，進行一個合奏訓練。（此練習以教師設計為主）合奏演出教師點評：以鼓勵為主，激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣！創(chuàng)作體驗：給出一首作品新世紀的新一代，讓學生以四人為一組進行討論、研究，設計出打擊預期方案以及為旋律加花。（譜略寫）要求：讓學生仔細分析研究曲譜，看哪些小節(jié)可做旋律的加花重復，哪些小節(jié)可做旋律的簡單重復，哪些小節(jié)可做主奏樂器的轉換，積極思考。認真討論。最后教師請個別小組把編配的結果展示給其他同學，教師點評，也可請同學之間互評。挑選其中的經典代表作由學生自己分配任務來演奏。（二）登場演練：“登場演練”是班級“零點樂隊”組建后的第一次全面展示。通過演練，可以檢驗同學們器樂演奏的水平和創(chuàng)編能力，喚起學生對學習樂器的欲望，培養(yǎng)同學之間的合作意識和互助精神。同時也可培養(yǎng)學生初級的練耳、識譜視奏能力。過程：（三） 學生根據(jù)配器譜來視奏，通過實踐練習可以更好的發(fā)現(xiàn)配器中存在的問題。（教師現(xiàn)場指導?。┧?、“即興創(chuàng)作”：曲譜見資料要求：展示兩首樂曲，分別為小草和世上只有媽媽好，讓學生隨著教師鋼琴伴奏進行即興的打擊樂伴奏。因為歌曲旋律學生比較熟悉，所以重點是放在打擊樂器的即興配器上，看同學們之間配合是否默契！演奏的效果由學生自己來評定。（主要是要營造融洽、活躍的課堂氣氛）讓學生在演奏的過程中能感受到音樂的美，創(chuàng)作的樂趣，合作的愉快?。〞r間充裕的話還可讓學生即興編舞，營造更豐富的教學畫面。使學生獲得更多的情感體驗）五、課堂小結：六、課后作業(yè)：讓學生自由組合排練一個純粹的器樂曲，可用簡易打擊樂器，民族樂器、西洋樂器。曲目可以教師提供，也可學生自己收集。（學過樂器的學生可以充分的展示自己。）