2019-2020年七年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 3.2 地球儀和地圖教案 浙教版.doc

2019-2020年七年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 3.2 地球儀和地圖教案 浙教版課 題3.2 地球儀和地圖日 期教學(xué)目標(biāo)1、知道地球儀是地球的模型，了解地球儀上的兩極、經(jīng)線、經(jīng)度、本初子午線、東西半球的劃分，了解地球儀上的赤道、緯線、緯度、南北半球的劃分，高中低緯度劃分，了解經(jīng)線、緯線表示的方向，經(jīng)緯網(wǎng)及其作用。2、學(xué)會(huì)制作小型地球儀。3、知道地圖是地理事物縮小在平面上的圖形，了解地圖的三要素，了解常用的地圖類型及作用，學(xué)會(huì)使用常用的地圖。4、學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)單平面示意圖。重點(diǎn)難點(diǎn)分析地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)的認(rèn)識(shí)學(xué)生比較容易搞混，尤其是東西半球，東經(jīng)西經(jīng)的劃分，所以在教學(xué)過(guò)程中要不斷的進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。地圖的比例尺和地圖的方向也有難度，大小比例尺可以通過(guò)更多的實(shí)例來(lái)說(shuō)明。課程資源的準(zhǔn)備與開發(fā)資料的收集和課件的制作。教學(xué)拓展環(huán)球旅行，更好的認(rèn)識(shí)地球儀。繪制學(xué)校的平面圖，也可以讓學(xué)生繪制家里的平面圖，以及自己家附近環(huán)境的平面圖，強(qiáng)調(diào)地圖的三要素。教 、學(xué) 預(yù) 設(shè)調(diào) 控 對(duì) 策【引入】前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了地球的形狀和大小，從太空拍到的照片中，我們可以七大洲，五大洋，但如果我要找一個(gè)具體的位置，我們?cè)撛趺慈フ夷兀?我們可以借助一些工具，比如把地球做成一個(gè)模型，然后我們就可以把“地球”盡收眼底，這個(gè)模型叫做地球儀。（發(fā)地球儀）一、認(rèn)識(shí)地球儀。 通過(guò)地球儀，我們可以知道整個(gè)地球表面的情況，可以知道自己處在地球上哪個(gè)位置，要認(rèn)識(shí)地球儀，從認(rèn)識(shí)經(jīng)線和緯線開始。 1、經(jīng)線和緯線 定義：連接南北兩極的線叫經(jīng)線，也稱子午線。（南北兩極，地軸，是否真的存在？） 赤道：在南北兩極中間，與兩極等距，并且與經(jīng)線垂直。 緯線：與赤道平行的線。 （指導(dǎo)學(xué)生在地球儀上認(rèn)識(shí)經(jīng)緯線，認(rèn)識(shí)他們的形狀，指出南北兩極，赤道，00經(jīng)線和1800經(jīng)線） 經(jīng)緯線的特點(diǎn)： （1）經(jīng)線是半個(gè)地球的大圓，每條經(jīng)線的長(zhǎng)度都相等，約為2萬(wàn)千米。 （2）緯線都是一個(gè)完整的圓，赤道是最長(zhǎng)的緯線，長(zhǎng)約4萬(wàn)千米。 （3）由赤道到兩極，緯線的長(zhǎng)度逐漸減小。 2、經(jīng)度和緯度的劃分方法【課件演示】 （1）經(jīng)度的劃分是以本初子午線為00經(jīng)線，向東、西各分為1800。00經(jīng)線以東（右）為東經(jīng)，以西（左）為西經(jīng)。 （2）緯度的劃分是以赤道為00緯線，向南北各劃分900。赤道以南（下）為南緯，以北（上）為北緯。 3、東西半球和南北半球的劃分。 （1）東西半球：以西經(jīng)200，東經(jīng)1600為界，分為東西半球。PS：往左大，是西經(jīng)；往右大，是東經(jīng)。 有00經(jīng)線的是西半球。 （2）南北半球：以赤道為界，分為南北半球。 4、中高低緯度的劃分 低緯度 中緯度 高緯度 中低緯度 中高緯度 00300 300600 600900 300 6005、課堂練習(xí)：利用地球儀，找出地理位置，寫出經(jīng)緯度，并判斷東西南北半球。 （告知 東E，南S，西W，北N）1、P91 練習(xí)3 （先判斷南北半球，再判斷東西半球）找出北京的位置，及地球背面相對(duì)經(jīng)緯度的位置；找出本地的位置。 1160E ,400N 300N ,1220E 6、環(huán)球旅行（地球儀拓展） 目的：通過(guò)小組設(shè)計(jì)航海路線或者陸地的路線，更深入的了解地球儀。 要求：從上海出發(fā)，環(huán)繞地球一周，標(biāo)出至少5個(gè)主要城市極其所在經(jīng)緯度，并判斷再東西半球，南北半球，高中低緯度等。 方案：把全班分成4組，有一個(gè)小組長(zhǎng)記錄航行路線，一起討論最好的錄像（或者最有創(chuàng)意的路線），可以借助各種交通工具，但要有一定的合理性。同時(shí)背投上打出“環(huán)游地球80天”的路線供參考。 討論20分鐘，剩下20分鐘全班交流。二、地圖?！疽搿恳业厍蛏系囊粋€(gè)位置，用地球儀不方便，所以，我們要用到地圖。 1、地圖的定義 （1）怎么樣把球面上的信息準(zhǔn)確地體現(xiàn)到平面上去？ 投影法（課件演示）世界地圖的投影過(guò)程。 （2）從世界地圖中國(guó)浙江寧波北侖新契 讓學(xué)生從大到小認(rèn)識(shí)地圖，對(duì)地圖有一定的感覺。 （3）那怎么來(lái)看這些地圖呢？看地圖要注意什么呢？ 2、地圖的三要素 （1）比例尺 定義：表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度 比例尺圖上距離/實(shí)地距離 比例尺類型：文字式；數(shù)字式；線段式（直線式） 注意：大小比例尺 大比例尺：大于或等于 1：100000（10萬(wàn)） 1厘米 表示 1千米以下 小比例尺：小于或等于 1：1000000（100萬(wàn)） 1厘米 表示 1萬(wàn)米以上 中間的稱為中比例尺 （2）方向 定義：表示地圖上的方向 判斷方法：a 根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)判斷（注意經(jīng)緯網(wǎng)是圓形的，例題說(shuō)明） b 根據(jù)指向標(biāo)判斷（看箭頭指的方向） c 沒(méi)有上面兩種，就是按照上北下南，左西右東的原則 自然界其他定向法：根據(jù)太陽(yáng)和鐘表的方向； 樹冠和樹輪定向； （用課件演示） 地形和地物定向； 北極星定向。 （3）圖例（有哪些常見的圖例，讓學(xué)生從書上的地圖上找） 定義：包括各種符號(hào)和它們的文字說(shuō)明，地方名稱和位置。 3、其他地圖類型 版圖、政區(qū)圖、旅游圖、平面圖、立體圖、電子地圖、分層設(shè)色地形圖等（通過(guò)課件介紹，簡(jiǎn)單介紹其應(yīng)用） 4、簡(jiǎn)單應(yīng)用：P89思考，獨(dú)立思考計(jì)算，全班交流三、地球儀評(píng)價(jià)和地圖制作。 1、地球儀的評(píng)價(jià) 根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，各小組選小組中最好的作品，再進(jìn)行全班選舉，選出最好的三個(gè)組品，給予鼓勵(lì)（平時(shí)探究分增加）。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： （1）整體：地軸有沒(méi)有傾斜，支撐架是不是完整牢固。 （2）經(jīng)緯線有沒(méi)有畫好，畫的是否正確，南北回歸線，南北極圈. （3）七大洲的輪廓有沒(méi)有。 （4）采用什么材料制作，有沒(méi)有創(chuàng)意。 最好的三個(gè)由制作者上臺(tái)說(shuō)明制作過(guò)程，用到了哪些工具。 （通過(guò)投票選舉，票最多的三位同學(xué)作品獲勝，剩下的學(xué)生自己在課后完善后還可以自愿上交，得探究分） 2、校園地圖的修改 用投影儀展示老的校園平面圖，先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些基本的建筑，然后指出哪些變動(dòng)過(guò)了。自己拿出白紙，對(duì)變動(dòng)過(guò)的進(jìn)行修改，可以進(jìn)行討論。 同時(shí)老師在電腦上操作，一起參與修改，確定基本建筑，然后補(bǔ)充地圖的三要素。 （1）方向確定方向，指出北邊 （2）比例尺沒(méi)量過(guò)具體建筑的長(zhǎng)寬，可以通過(guò)操場(chǎng)一圈300米來(lái)進(jìn)行比較推算，估算出地圖上1厘米大約等于實(shí)際多少米，然后表明比例尺。 （3）圖例教學(xué)樓，住宿樓，行政樓，體育場(chǎng)等等 根據(jù)P88光明中學(xué)社區(qū)的圖例，來(lái)進(jìn)行標(biāo)注。 課堂上先簡(jiǎn)單的完成，課后有興趣的同學(xué)可以和老師一起來(lái)完成！ 軼事記錄課后反思