2019-2020年九年級上冊 4.3 水的組成導學案（新版）新人教版.doc

2019-2020年九年級上冊 4.3 水的組成導學案（新版）新人教版【學習目標】1、知道水的組成。2、會判斷某物質(zhì)是單質(zhì)還是化合物。3、通過電解水實驗，體驗人類認識物質(zhì)世界的過程和方法。【學習重點】1、電解水的實驗現(xiàn)象2、水的組成【課前預習】一、溫故知新1.氧氣的物理性質(zhì)氧氣顏色狀態(tài)氣味溶解性密度物理性質(zhì) _依據(jù)：（ ）2.收集氧氣的方法 _依據(jù)：( )二、新知預習（閱讀課本79頁到81頁內(nèi)容，完成下列題目，并用紅筆進行勾畫）（一）氫氣的性質(zhì)與驗純1.物理性質(zhì)氫氣顏色狀態(tài)氣味密度溶解性物理性質(zhì)思考：收集氫氣用什么方法呢？2.化學性質(zhì) 純凈的氫氣在空氣中安靜燃燒，產(chǎn)生_色火焰，并放出熱量，反應文字表達式：_。3.驗純（1）原因：氫氣中若混有一定量的空氣和氧氣，點燃時容易發(fā)生爆炸。注意：加熱或點燃氫氣之前，必須先_。（2）方法：用小試管收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，管口向下，移近酒精燈火焰，移開拇指點火，若聽到_,表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗，直到聲音較小。（二）水的電解（三）單質(zhì)、化合物、氧化物1.單質(zhì)：由_元素組成的_物叫做單質(zhì)。例：_2.化合物：由_元素組成的_物叫做化合物。例：_3.氧化物：由_元素組成且其中一種元素是_元素的_叫做氧化物。例如：_【課堂學習】一、觀看水的電解的實驗視頻，完成下列題目。1.實驗現(xiàn)象：電源相連的兩端都有_產(chǎn)生，正負兩極相連的玻璃導管中氣體的體積比約為_。2.氣體檢驗：用帶火星的木條檢驗正極產(chǎn)生的氣體，木條復燃，說明氣體是_;用燃著的木條檢驗負極產(chǎn)生的氣體，氣體能燃燒，火焰呈_色，干冷的燒杯內(nèi)壁有_，說明氣體是_。3.水的電解反應的文字表達式：_4.實驗結(jié)論：水是由_和_組成的。5.實驗過程中所用電源為_電（直流或交流）。注意：為了增強水的導電性，可在水中加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液。二、觀察電解水微觀示意圖，回答問題：+（1）從微觀觀察，化學反應中水分子發(fā)生了怎樣的變化？它們又是怎樣生成氫分子和氧分子的？（2）通過微觀分析，你又能得出什么結(jié)論？_ _二、物質(zhì)的分類 _物質(zhì) _練習：將下列物質(zhì)分類，用序號填空：硫磺 硫酸銅 鐵水 液氧 過氧化氫溶液 二氧化錳 水銀 氫氣 用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣的剩余物 蒸餾水 其中屬于混合物的是_ 屬于純凈物的是_ 屬于單質(zhì)的是_ 屬于化合物的是_ 屬于氧化物的是_ 含氧化合物_ 【你學到了什么】【課堂反饋】1、水是（ ）單質(zhì) 化合物 純凈物 混合物A、 B、 C 、 D、 2、關(guān)于水的組成，下列說法中正確的是（ ）A、水是由水元素組成 B、水是由氫氣和氧氣組成的C、水是由氫元素和氧元素組成的 D、水的組成很復雜，至今沒有明確答案3、下列物質(zhì)中，屬于化合物的是（ ）A、空氣 B、河水 C、冰 D、紅磷4、在電解水實驗中如果與電源正極相連的試管內(nèi)匯集了aL氣體，那么與電源負極相連的試管內(nèi)匯集的氣體有（ ）A、aL B、0.5aL C、2aL D、無法確定5、檢驗氫氣純度時，判斷氫氣較純的現(xiàn)象是（ ）A、聽到尖銳的爆鳴聲 B、未聽到聲音C、聽到聲音很小 D、試管爆炸6下列說法正確的是（ ）。A電解水時，水分子被破壞了 B水稍稍加熱，就能產(chǎn)生大量的氫氣和氧氣C水中所含氫氣的體積是氧氣體積的2倍D水是由兩種不同的元素組成的，所以水是混合物7關(guān)于電解水的實驗，下列敘述正確的是（ ）。A正極產(chǎn)生的氣體能燃燒，負極產(chǎn)生的氣體也能燃燒 B正、負極產(chǎn)生的氣體都是水蒸氣C負極產(chǎn)生的氣體的體積約是正極產(chǎn)生氣體體積的2倍D做電解水實驗時，通的電是直流電8電解水的實驗中，要向水中加入少量的濃硫酸，目的是（ ）。A增強水的導電性 B濃硫酸能使水分解成氫氣和氧氣C使電解水生成的氫氣和氧氣更加純凈 D使生成的氫氣和氧氣之間不發(fā)生反應