2019-2020年九年級歷史 探險者的夢想教案 新人教版.doc

2019-2020年九年級歷史 探險者的夢想教案 新人教版教學(xué)三維目標(biāo)知識與技能1.了解并歸納開辟新航路的動機及前提條件。2.了解哥倫布的遠(yuǎn)航探險經(jīng)過及其發(fā)現(xiàn)；復(fù)述哥倫布的主要活動；知道哥倫布是新大陸的發(fā)現(xiàn)者，他的發(fā)現(xiàn)為麥哲倫首次環(huán)球航行準(zhǔn)備了條件。3.了解迪亞士、達(dá)伽馬的航行及麥哲倫首次環(huán)球航行探險的經(jīng)歷。4.歸納并闡明新航路開辟的積極作用和消極后果，結(jié)合開辟新航路的動機，分析開辟新航路的成果、后果，逐步培養(yǎng)正確認(rèn)識和評價歷史事件的能力。過程與方法 1.預(yù)習(xí)課文并搜集相關(guān)資料，了解哥倫布的探險經(jīng)過，針對哥倫布探險的動機、西行的思想基礎(chǔ)及其探險過程中的所作所為在課堂上進行討論、分析。 2.組織多方面的歷史資料，了解探險活動的艱難，分析探險家們共同具備的心理素質(zhì)。 3.比較鄭和下西洋與歐洲探險家的遠(yuǎn)航，分析二者的異同。情感態(tài)度價值觀1.知道中國羅盤針為歐洲的航海探險活動提供了很大便利，了解我國科技對世界航海事業(yè)的重大貢獻(xiàn)，增強民族自豪感。2.了解歐洲航海家的探險歷程，認(rèn)識開辟新航路需要必要的知識、技術(shù)條件，更需要勇氣、決心和團結(jié)合作的精神。3.學(xué)習(xí)哥倫布敢于打破常規(guī)，堅持向西航行，從而發(fā)現(xiàn)新大陸的創(chuàng)新精神。教學(xué)重點新航路開辟的動機，新航路開辟的過程及其影響。教學(xué)難點正確認(rèn)識和評價新航路開辟的影響。教學(xué)設(shè)計預(yù)習(xí)作業(yè)檢查1、隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展， 成為最貴重的商品和主要交換手段，日益膨脹的 成為歐洲人向海外擴張的物質(zhì)動力。2、從15世紀(jì)開始，歐洲各國相繼開始了持續(xù)二百多年的海外探險、考察、 、和 活動，史稱“ ”。3、1492年，哥倫布在 國王的資助下，橫渡 ，先后到達(dá)巴哈馬群島、 、 等地。但哥倫布本人既 通往中國和印度的新航路，也沒有圓自己的黃金夢。4、哥倫布至死都誤認(rèn)為自己到達(dá)的是 ，因而稱那里的土著居民為“ ”，加勒比海上的這些島嶼則被稱為“ ”。5、最早實現(xiàn)環(huán)球航行的歐洲航海家是_。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動過程思考與調(diào)整活動內(nèi)容師生行為 “15分鐘溫故、自學(xué)、群學(xué)”環(huán)節(jié)識別圖片，展示成果（1）圖片是歷史資料的一種重要形式，特別是人物圖片。請寫出每張圖片代表的歷史人物。 審視圖片，提煉知識圖片連接： 新航路開辟示意圖填一填：（2）知識表格是我們學(xué)習(xí)歷史過程中概括知識要點常用的一種方法。請依據(jù)新航路開辟示意圖中的信息，完成下面表格的未完成部分。人物時間出發(fā)點結(jié)果夢想迪亞士葡萄牙繞過好望角，進入印度洋找到通往東方的新航路，實現(xiàn)黃金夢。達(dá)伽馬1497哥倫布麥哲倫西班牙畫一畫：（3）請在新航路開辟示意圖中按迪亞士哥倫布達(dá)伽馬麥哲倫的順序標(biāo)出各自的航線。學(xué)生通過閱讀教材，熟悉教材內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)知識點：航海家、遠(yuǎn)洋航行的路線、最早到達(dá)哪里、最先完成環(huán)球航行的、發(fā)現(xiàn)新大陸的等等知識，通過識別圖片、描繪路線圖讓學(xué)生對新航路的開辟有直觀的了解?！?0分鐘 展示交流質(zhì)疑、訓(xùn)練點撥提高”環(huán)節(jié)1、討論： 歐洲人在15、16世紀(jì)熱衷于開辟新航路的原因有哪些？（1）黃金的誘惑（引用哥倫布信件材料，表現(xiàn)歐洲人渴望黃金的熱潮，帶領(lǐng)學(xué)生分析黃金潮與歐洲商品經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系）（2）商路不暢（奧斯曼帝國的興起和君士坦丁堡的陷落）（3）宗教因素（基督教在海外開拓中的推動作用）（4）客觀條件： 造船和航海技術(shù)的進步；先進的科學(xué)理論；王室的支持。2、讀一讀：運用歷史材料，探究歷史發(fā)展的真諦，是我們學(xué)習(xí)歷史的一種方法。仔細(xì)閱讀材料，回答相關(guān)問題。鏈接史料：當(dāng)?shù)氐木用穸寂軄戆哆呌腥私o我們送來淡水，有人給我們送來食物。有一個老人坐船前來許多人都來到了，包括婦女在內(nèi)，每個人都帶些東西。哥倫布第一次航行日記想一想：（1）材料中的“當(dāng)?shù)鼐用瘛敝负翁幘用瘢扛鐐惒挤Q他們?yōu)槭裁?？美洲居民、印第安人談一談：?）當(dāng)?shù)鼐用駸崆闅g迎航海者，但他們得到的回報是什么？瘋狂掠奪、種族滅絕比一比：（3）新航路的開辟是人類航行史上的一大壯舉，在此之前的另一壯舉是什么？這一壯舉與哥倫布等人的航海有什么不同？中國的鄭和遠(yuǎn)航(或“鄭和七下西洋)不同點：時間長、規(guī)模大、次數(shù)多、目的不同、結(jié)果不同；議一議：（4）歐洲的探險家們搏擊風(fēng)浪，勇往直前，最終實現(xiàn)了開辟新航路的夢想。他們的身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的精神和品質(zhì)？在生活中，你將如何實現(xiàn)自己的夢想？不怕困難、勇于拼搏、相信科學(xué)、敢于創(chuàng)新、持之以恒、有勇氣和信心等； 著重史料的運用和分析，讓學(xué)生從史料中得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力 ，并且更加理解歷史。 “10分鐘檢測、反饋、矯正、小結(jié)”環(huán)節(jié)當(dāng)堂檢測題：1、電視專題片大國崛起：“絕大多數(shù)歷史學(xué)家認(rèn)為：公元1500年前后是人類歷史的一個重要分水嶺，從那個時候開始，人類的歷史才稱得上是真正意義上的世界史。”其主要原因是（ ）A新航路開辟 B文藝復(fù)興發(fā)生 C資本主義萌芽產(chǎn)生 D工業(yè)革命發(fā)生2、xx年英國業(yè)余歷史學(xué)家宣稱：“鄭和是美洲新大陸的發(fā)現(xiàn)者”，如果他的證據(jù)成立，全世界的歷史書都要改寫，因為目前大家公認(rèn)的發(fā)現(xiàn)美洲新大陸的航海家是（ ）A迪亞士 B達(dá)伽馬 C哥倫布 D麥哲倫3、他的航向與哥倫布相反，航程比迪亞士更遠(yuǎn)，實現(xiàn)了遠(yuǎn)航的目的，他是（ ）A鄭和 B麥哲倫 C達(dá)伽馬 D亞美利哥4、恩格斯說：“葡萄牙人尋找的是黃金，黃金一詞是驅(qū)使西班牙人橫渡大西洋到美洲去的咒語：黃金是白人剛踏上一個新發(fā)現(xiàn)的海岸所要的第一件東西?！边@表明西班牙、葡萄牙開辟新航路的根本目的是（ ）A加強東西方貿(mào)易 B掠奪財富 C開辟國外市場 D豐富地理知識5、對歷史人物形成正確的歷史評價是學(xué)習(xí)歷史的一項重要技能。閱讀下面材料，交流自身看法。辯一辯：下面兩段話都是對哥倫布的評價，結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀愕目捶ā：喴f明你的理由。印第安人：哥倫布把歐洲強盜帶到了美洲，破壞了我們的文化，掠奪我們的財富，是一個惡魔。 歐洲人：哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，把歐洲文明帶到美洲，把落后的美洲帶入了文明的時代，是一個有功之臣。對哥倫布及其航行美洲的評價，歷史學(xué)界一直就有爭論，題目中代表兩種對立的觀點。印第安人認(rèn)為：哥倫布是一個惡魔，必須全盤否定。理由是他給印第安人帶來了破壞和掠奪。歐洲人：哥倫布是一個功臣，必須充分肯定。理由是他發(fā)現(xiàn)美洲新大陸具有劃時代意義，加強了世界各地區(qū)各民族之間的聯(lián)系，世界市場開始形成，從而推動世界的文明進程。歷史評價要求全面、客觀、公正。哥倫布遠(yuǎn)航美洲給印第安人帶來了巨大災(zāi)難，加劇了他們的貧窮和落后，同時在客觀上使掠奪的財富成為資本的原始積累，推動資本主義的發(fā)展，有其進步性。課后作業(yè)師生反思