2019-2020年七年級語文上冊 《生命生命》講學(xué)稿 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年七年級語文上冊 《生命生命》講學(xué)稿 人教新課標(biāo)版.doc
2019-2020年七年級語文上冊 生命生命講學(xué)稿 人教新課標(biāo)版學(xué)習(xí)目標(biāo):1理解內(nèi)容,感悟中心,揣摩詞語2聯(lián)系生活實際,暢談對人生的感悟3 在對學(xué)生的熏陶感染中培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。教育目標(biāo):教育學(xué)生珍視自己的生命,學(xué)會對生命負責(zé),正確地面對人生的磨難。教學(xué)重點:體會文章內(nèi)涵,理解文章內(nèi)容教學(xué)難點:1揣摩詞語的表現(xiàn)力2能暢談對人生的理解學(xué)法指導(dǎo):本文是一篇散文,文章表達了作者強烈的生命意識和積極的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)本文,請先借助工具書掃清文字障礙;讀文23遍,從把握各段關(guān)鍵詞入手,整體把握課文內(nèi)容,概括出文章的3個事例;再細讀課文,看作者從3個事例中引發(fā)出對生命的哪些思考;最后聯(lián)系自己的積累或生活經(jīng)驗,說說對生命的理解。學(xué)習(xí)過程:一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):1 走進杏林子,了解作者。(多媒體展示杏林子相關(guān)情況,背景音樂命運交響曲)2 查字典,掌握下列字詞的音、形、義:騷擾小憩茁壯糟蹋庸碌辜負昂然挺立擎天撼地肅然起敬3.問題與思考:初讀全文,整體感知:1) 本文共寫了幾個事例?作者從中分別感悟出什么?2) 作者對生命有著怎樣的理解?3)找出自己感受最深的事例,并談?wù)勛约旱捏w會。 4)劃出自己認為寫得最好、最精彩、最能表達作者感情的語句,朗讀并體會其作用。二學(xué)習(xí)研討三練習(xí)延伸1請你列舉生活中熱愛生命的例子。2積累關(guān)于“生命”的名言(貝多芬、富蘭克林、奧斯特羅夫斯基、培根等)3閱讀課文后沃森的同題文章生命生命,從內(nèi)容、表達的情感、表達方式、語言等方面對兩篇文章作比較。四相關(guān)鏈接