2019-2020年七年級(jí)地理上冊(cè) 第二章 第一節(jié)《大洲和大洋》教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年七年級(jí)地理上冊(cè) 第二章 第一節(jié)《大洲和大洋》教案 人教新課標(biāo)版.doc
2019-2020年七年級(jí)地理上冊(cè) 第二章 第一節(jié)大洲和大洋教案 人教新課標(biāo)版設(shè)計(jì)理念:改變學(xué)生的地理學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,互相評(píng)價(jià)、相互反饋、互相激勵(lì)、互幫互學(xué)、互為師生,實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)(知識(shí)目標(biāo)):1能運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海陸所占比例,描述海陸分布特點(diǎn)。2了解陸地、海洋、大洲、半島、島嶼、海峽等概念。 3能在地球儀或地圖上找出七大洲、四大洋,能在世界兩半球填充圖上準(zhǔn)確填出七大洲和四大洋的名稱,能繪制七大洲和四大洋的分布簡(jiǎn)圖。(能力目標(biāo)):學(xué)會(huì)在地圖上確定地理事物的方法,培養(yǎng)閱讀圖文能力和空間想象力 。(思想目標(biāo)):1.激發(fā)學(xué)生熱愛人類的家園-地球的感情。2.培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,鼓勵(lì)他們善于提出問題、勇于向未知挑戰(zhàn)。重點(diǎn):七大洲、四大洋的名稱和分布;難點(diǎn):認(rèn)識(shí)七大洲的輪廓及七大洲位置的確定 。教學(xué)準(zhǔn)備:地球儀、課件、學(xué)習(xí)提綱、學(xué)具。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。 教學(xué)方法: 探究法、分組學(xué)習(xí)。教學(xué)過程:引入(教師引導(dǎo)):有人說我們居住的“地球”其實(shí)更應(yīng)該叫“水球”,為什么?先引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀然后展示課件圖片,這是一張地球衛(wèi)星圖片,藍(lán)色代表,綠色代表,白色是,雖然有的地方被云層遮擋住了,但還是能明顯地看出海洋的面積遠(yuǎn)大于陸地。從海陸的分布比例來看,地球上幾分是海?幾分是陸?(學(xué)生看課件圖片回答)陸地主要分布在哪里?(學(xué)生看圖回答)。那么人類是如何了解海陸分布的?尤其在過去交通不發(fā)達(dá)而各種勘測(cè)、探測(cè)手段還很落后的情況下,就要靠遠(yuǎn)行,當(dāng)然遠(yuǎn)行需要激情,而支撐激情的是堅(jiān)忍不拔的毅力。(展示如下圖片,點(diǎn)擊文字可出現(xiàn)相關(guān)介紹)絲綢之路,馬可波羅來到中國(guó),鄭和七下西洋,哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸,麥哲倫環(huán)球航行這里列出的是歷史上一些著名的遠(yuǎn)行活動(dòng),可能有些在當(dāng)時(shí)只是一種貿(mào)易往來或者為了其他的目的,但在客觀上的確對(duì)人類認(rèn)知世界做出了貢獻(xiàn)。當(dāng)然有些就是純粹的探險(xiǎn)。同學(xué)們,你能在圖上分辨出這些地理事物嗎? 再放一遍錄像,利用暫停鍵由學(xué)生判斷哪些是大陸、半島、島嶼、大洋、大洲、海、海峽。 提問:你能概括一下它們的概念嗎? 我們先來學(xué)習(xí)與大洲有關(guān)的知識(shí)。同學(xué)們手中有一個(gè)學(xué)具袋,里面有一份學(xué)習(xí)提綱,請(qǐng)根據(jù)提綱內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)。5分鐘后搶答有關(guān)問題。 板書 :七大洲 1、名稱及輪廓 第一步:(學(xué)習(xí)提綱第一題) 回答一組搶答題: 、說出地球上七大洲的名稱? 、亞洲是哪個(gè)洲的簡(jiǎn)稱? 、“陽光灼熱的大陸”指哪個(gè)洲? 、大洋洲怎樣得名? 第二步:利用發(fā)給學(xué)生的學(xué)具(一組空白的大洲的輪廓圖),練習(xí)識(shí)認(rèn)大洲的輪廓 展開你的想象,描述一下七大洲的輪廓特征 第三步:教師用空白的七大洲輪廓圖和課件讓學(xué)生來搶答 過渡 知道了七大洲的輪廓后,我們來看它們?cè)诘厍蛏系姆植记闆r (展示課件) 板書 2、分布及位置 第一步:提問:(學(xué)習(xí)提綱第3、4題) 、主要位于東半球的大洲有哪幾個(gè)?主要位于西半球的大洲有哪幾個(gè)? 、主要位于南半球的大洲有哪幾個(gè)?主要位于北半球的大洲有哪幾個(gè)? 、世界上緯度最高的大洲是?世界上跨經(jīng)度最多的大洲是? 、赤道橫穿哪兩大洲的大陸? 、哪些大洲陸地是相連的?找出它們的分界線。并用彩筆描畫出來。 第二步:展示課件,提問:確定各大洲的位置有很多方法,你能試著用其中的一種或幾種方法來說明大洲的位置嗎?說說你是怎樣得出答案的? 提示:重要經(jīng)緯線確定位置;各大洲相關(guān)位置確定等 第三步:小游戲 開火車 學(xué)習(xí)提綱第7題 上傳圖片: 規(guī)則: 全班分成八個(gè)小組,每組選出四位代表。由第一位同學(xué)貼大洲名稱,第二位同學(xué)貼大洲輪廓圖,第三位同學(xué)貼名稱的由來,第四位同學(xué)在空白經(jīng)緯網(wǎng)圖上貼出大洲的正確位置。七個(gè)小組比賽,第八組同學(xué)做評(píng)價(jià)和小結(jié)。 組織學(xué)生自學(xué)各大洲之最,角色扮演來自大洲家族的自白 過渡 上面我們學(xué)習(xí)了有關(guān)七大洲的知識(shí),下面讓我們來認(rèn)識(shí)圍繞在大洲周圍的大洋的知識(shí)。 板書 :四大洋 提問:地球表面有哪些大洋?面積誰大誰???怎樣確定四大洋的位置? 展示課件:四大洋的位置 活動(dòng) 貼圖 七大洲和四大洋 用實(shí)物投影展示 調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思考,歸納全課完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系與地理方法,形成知識(shí)提煉 歸納小結(jié):教師提出問題:同學(xué)們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)會(huì)了什么,受到了那些啟發(fā)? 思考: 七大洲和四大洋的位置是固定不變的嗎?作好預(yù)習(xí),你會(huì)在下節(jié)課找到答案。 附:學(xué)習(xí)提綱:、讀圖和閱讀材料,能說出七大洲的名稱和名城的由來。準(zhǔn)備搶答。 亞洲:亞細(xì)亞洲的簡(jiǎn)稱。在古代,居住在地中海沿岸的人們,把地中海以東的地方稱為亞細(xì)亞,意為東方日出之地。 歐洲:歐羅巴洲的簡(jiǎn)稱。在古代地中海人的語言中,意為西方日落之地。 非洲:阿非利加洲的簡(jiǎn)稱。源自古希臘文,意為陽光灼熱的大陸。 美洲:亞美利加洲的簡(jiǎn)稱,以意大利航海家亞美利哥的名字命名。1914年,巴拿馬運(yùn)河開通后,人們就以運(yùn)河為界,分為北美洲和南美洲。 大洋洲:顧名思義,為大洋中的陸地;澳大利亞意為南方的陸地。 南極洲:因位于南極地區(qū)而得名。 、根據(jù)所給數(shù)據(jù)和圖形,你能否認(rèn)出它們是哪個(gè)大洲?按面積的大小排列出來。 、讀圖回答:哪些大洲是相連的,找出它們之間的分界線 、憶舊推新,回憶南北半球和東西半球的分界線,讀圖搶答:哪些大洲分布在北半球?哪些大洲分布在南半球?哪些大洲分布在東半球?哪些大洲分布在西半球?怎樣確定各大洲的位置?談一談你是怎樣讀出答案的。 、游戲:開火車 上傳圖片: 、活動(dòng):見課本31頁第三題 、地球表面又哪些大洋?面積誰大誰???怎樣確定四大洋的位置? 、貼圖:七大洲和四大洋 用實(shí)物投影展示