2019-2020年七年級(jí)思想品德上冊(cè) 《人人為我 我為人人》(第2課時(shí))學(xué)案 蘇教版.doc
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2019-2020年七年級(jí)思想品德上冊(cè) 《人人為我 我為人人》(第2課時(shí))學(xué)案 蘇教版.doc
2019-2020年七年級(jí)思想品德上冊(cè) 人人為我 我為人人(第2課時(shí))學(xué)案 蘇教版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解“愛心”的含義。2、學(xué)生懂得友善不只在于認(rèn)識(shí),更在于行動(dòng),學(xué)習(xí)表達(dá)友善的態(tài)度、感恩的心情的方式。3、教育學(xué)生從關(guān)心幫助周圍的人做起,心動(dòng)不如行動(dòng),培養(yǎng)良好的公德意識(shí)。二、課堂預(yù)習(xí)(一)基礎(chǔ)知識(shí)梳理1、愛心的含義?2、“授人玫瑰,手留余香”的意義。(二)、預(yù)習(xí)檢測(cè)填空題1、愛心有時(shí)是 ,但更多的時(shí)候則在于 。2、愛心是一份 ,一種 ,它需要 。3、愛是一種 , , 。愛不能 、 。但也不能 。三、課堂教學(xué)(一)構(gòu)建知識(shí)體系 愛心的含義人人為我 我為人人 “授人玫瑰,手留余香”的意義 (二)課堂練習(xí)【判斷題】1、愛心更多的時(shí)候在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情實(shí)意之中( )2、愛是一種關(guān)懷,所以我愿意獲得回報(bào),不愿付出( )3、只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界就會(huì)變成美好的人間( )【選擇題】1、下列對(duì)“人人為我,我為人人”理解正確的是( )人人先為我,我再為人人 幫助是互相的誰幫助過我 我就幫助誰 人人都應(yīng)獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,都應(yīng)相互關(guān)愛A、; B、; C、; D、;2、俄國著名作家托爾斯泰說:“一個(gè)人給予別人的東西越少,而且自己要求的越多,他就越壞?!?,這說明( )A、人不能有要求; B、人不能以自我為中心,要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn); C、別人的要求要全部答應(yīng); D、要無原則地幫助別人;3、“人生最美麗的補(bǔ)償之一,就是人們真誠地幫助別人之后,同時(shí)也幫助了自己?!边@句話告訴我們( )A、幫助別人也是幫助了自己; B、幫助了自己,也就是幫助了別人;C、真誠的幫助都是為補(bǔ)償; D、幫助別人不能獲得任何補(bǔ)償; 4、小明和小張是同班好朋友,一天小明向小張借10元錢去網(wǎng)吧打游戲,小張很爽快地就借給了小明。對(duì)此,你認(rèn)為( )A、朋友之間有困難,應(yīng)該互相幫助,小張的做法是對(duì)的;B、小明需要幫助時(shí)得到了好友的幫助,說明小明平時(shí)對(duì)朋友付出了愛心;C、小張的幫助是錯(cuò)誤的,幫助好友不能沒有原則;D、小張的做法是錯(cuò)誤的,幫助好友應(yīng)該是無私奉獻(xiàn)的;【材料分析】班級(jí)中的小紅和小亮是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,又是好朋友。一次,小紅生病耽誤半個(gè)月功課。小亮經(jīng)常利用課余時(shí)間幫助小紅補(bǔ)習(xí)功課,因此小紅的學(xué)習(xí)成績沒有因生病而耽誤。有的同學(xué)說小亮的行為有點(diǎn)“傻”,而小亮并不這樣認(rèn)為。請(qǐng)你替小亮說明他這樣做的理由。四、課后拓展訓(xùn)練一位老農(nóng)在公路邊有塊菜圃。一年夏天,雨水沖壞了菜圃旁的公路,路面塌陷,凹下去兩個(gè)深深的大坑。凡是從這兒經(jīng)過的大小車輛及行人都要從老農(nóng)的菜圃經(jīng)過,毀壞了不少蔬菜。老農(nóng)特別心疼,于是在菜園旁邊樹起一塊木牌,上面寫著:“不許從菜園繞路!”木牌上的警示語并不起多大作用,公路上依舊有著兩個(gè)大坑,又無其他的道路可尋,大小車輛及行人還是依舊從菜圃繞路。老農(nóng)氣憤了,又在木牌上加上一句:“違者罰款50元!”可是,還是制止不住那些來往的車輛、行人1、 老農(nóng)怎樣才能解決這個(gè)這個(gè)問題?請(qǐng)你為他出謀劃策。2、閱讀上述材料,你有和感悟。