2019-2020年七年級音樂 第二單元 美麗的山谷 第2課 森林中的回聲教案.doc

2019-2020年七年級音樂 第二單元 美麗的山谷 第2課 森林中的回聲教案教學目標：1、感受強、弱不同力度在歌曲中的表現，理解回聲的效果。2、訓練兩聲部的合唱，感受合唱的魅力。3、能有感情合唱歌曲。 教學重、難點：1、歌曲中兩個聲部音準的把握，以及合唱聲音的和諧統一。2、把握好強弱對比的唱法，唱好回聲的效果。 教學過程：一、律動導入1、 同學們，春天充滿著生機， 讓我們一起去大森林游玩吧！2、 聽音樂森林中的回聲3、 森林到了，音樂課開始了！ 二、組織教學1、 師生問好。（強弱各一次）2、同學們，剛才我們的兩次問好有什么特點？板書（f 、p） 三、綜合訓練1、下面，我們就用這兩種力度來對答，看誰的耳朵靈敏，反應快，聽清楚了。 f p334 3 3 6 6 3 6 6 3今天 是 星 期 幾？（星 期 五） p f112 1 7 3 3 7 3 3 7這節(jié) 是 什么 課？（音樂 課）（師生對答）2、同學們的反應真是靈敏，森林也高興地吹起了快樂風，聽 1 3 5 -, u來讓我們也來當當小樹把這陣快樂風蔓延開來吧！（老師分組用“u”把的音高傳下去，要求學生輕輕唱準自己組內的音高，并且配上不同音高的動作。老師加以手勢指導，讓學生的哼唱聲溶入到一起，達到和聲的效果。） 1 3 5 U U U3、 同學們真像傳遞快樂的使者，讓老師在這大森林中著實地沉浸一番， 瞧，老師還發(fā)現了幾片有趣的樹葉，這葉子上寫著什么？ 12 1 34 3 56 5（依次認唱，按順序唱，分聲部唱，合唱）同學們真不錯，老師同時拿出兩條旋律，大家也能各自唱好自己的音高。4、咦，反面還有呢，你們瞧，出示334 3 556 5（哎，我們雖然是分兩個聲部來唱旋律，但是森林可是一個整體，我們可不能相互爭吵，來各個聲部站好自己的立場，我們團結地把這兩條旋律唱和諧。）（唱得真不錯，讓老師再來感受一下這份和諧。）5、同學們唱得棒極了，老師太高興了，我要對著大森林夸夸我們同學：“同學們，你們真棒??！”咦，這是什么聲音？（回聲）6、那同學們能不能來當當老師的回聲，用老師出示的旋律來對答？是誰躲在樹林里，334 3 556 5 （逐個練唱，分聲部，合起來）說話和我們一樣的？334 3 556 5 （分聲部，合唱）7、“這是怎么回事？回聲回聲回聲”師總結演唱歌曲中的最后一句。 四、學唱歌曲1、聆聽旋律師：森林中的回聲到底在哪里呢？讓我們一起來聽一聽吧！ 2、聽了這首曲子后，你有什么感受？3、大家真的是有感而發(fā)，我們再來聽一聽這首曲子，這一次我們邊聽邊找出曲子中最為輕柔的部分？（你為什么認為是這一句？說得真好，希望呆會兒我們學唱的時候也能這么做到。）出示：p p p 再見！ 再見！ 再 見！A 好，B 那我們就先來學習這一部分，C 看這部分要求我們分聲部完成，D 我們先來熟悉一下低聲部的旋律，E 高聲部的同F 學要認真聆聽啦！G 師彈低聲部旋律，H 生跟唱。I 高聲部來同J 學們，K 注意了最后一個音長一拍就夠了，L 下面可是休止符。M 老師不N 彈琴，O 你們看老師的手勢來唱好，P （分聲部-合唱）Q 我們兩個聲部合作的真愉快，R部的音高外還應該注意什么？（力度記號） G、對了，那我們唱的時候都要把這些要求作到位，分聲部練唱 H、我們把歌詞代進去，兩個聲部一起來。我們一起來把歌譜唱一下，這邊同學唱的是（高聲部），這邊是（低聲部），好的，我們一起合作吧！14讓我們回到森林中去尋找它真正的回聲吧?。◣熒献髂罡柙~，師強的部分，生弱的部分）15我們一起唱響他吧，大家來當老師的回聲，可要注意回聲的特點噢！16我們合作得真愉快，老師把原聲的部分也讓你們來完成吧！17男同學的聲音比較的粗壙，女同學的聲音比較的輕柔，你們說哪個更適合扮演回聲啊？（女生）好的，我們就按照這樣的角色分配來唱唱吧！18好的，我們跟著音樂來一遍，同學們可要注意速度。19大家在森林逛了這么一大圈都有什么感受呢？20那我們就帶著自己的感受再次得唱起這首歌！ 4欣賞曲子這節(jié)課我們學的這首曲子是用分聲部來延長的，這樣的演唱形式叫什么呢？（合唱），好的，下面我們舊老欣賞一首由中國交響樂團少年合唱團延長的回聲，大家閉上眼睛仔細聆聽感受那優(yōu)美的旋律。 5課堂小結天色漸漸暗了下來，同學們讓我們帶著這美好的回憶對森林說：“再見再見再見！”（唱，歌曲的最后一句）生分聲部對唱最后一句。五、欣賞合唱曲目這節(jié)課我們學習的這首歌曲是用分聲部來演唱的，這樣的演唱方式是（合唱），下面我們就來欣賞一首由中國交響樂團少年合唱團演唱的回聲，請同學們閉上眼睛仔細聆聽，感受那優(yōu)美的旋律。 六、課堂小結天色漸漸地暗了下來，同學們讓我們帶著美好的回憶對著大森林說“再見再見再見”（師生對唱歌曲的最后一句）