2019-2020年九年級(jí)化學(xué)《二氧化碳的性質(zhì)》教案.doc

2019-2020年九年級(jí)化學(xué)《二氧化碳的性質(zhì)》教案 教學(xué)目標(biāo)：能說出二氧化碳的物理性質(zhì)；掌握二氧化碳一般不能燃燒，也不支持燃燒，不供 呼吸等化學(xué)性質(zhì)，會(huì)寫出二氧化碳與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式，并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)二氧化碳的性質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn)：二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)的原理 【引入】許多科學(xué)家、考古學(xué)家為我們揭開生活中的秘密，而在化學(xué)的學(xué)習(xí)中我們也可以憑自己的知識(shí)來揭開一些生活中的謎底 【提問】現(xiàn)在請(qǐng)大家看看圖片上出示的是什么？ 【學(xué)生】可樂 【教師】注意觀察，我現(xiàn)在要打開一瓶可樂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 【學(xué)生】有聲音，有氣體 【教師】那你知道這種氣體是什么嗎？ 【學(xué)生】二氧化碳 【教師】你為什么就斷定它是二氧化碳呢，你能證明嗎？我也可以說是氧氣 【教師】我們?cè)賮砜匆粋€(gè)謎 【ppt 】一個(gè)獵人經(jīng)過意大利的那布勒斯山谷，狗忽然死去，獵人卻平安無事 這是為什么？ 【學(xué)生】狗低，人高。

【教師】好，很多學(xué)生也已經(jīng)提出了自己的猜想，那么，現(xiàn)在就讓我們對(duì)二氧化碳進(jìn)行探究， 用科學(xué)合理的說法解來揭開這兩個(gè)謎底 【板書】今天讓我們來學(xué)習(xí)第四章，第一節(jié) 二氧化碳的性質(zhì) 【演示實(shí)驗(yàn)】物質(zhì)的性質(zhì)包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，現(xiàn)在請(qǐng)大家看看我手里裝有二氧化碳的 瓶子，說一說二氧化碳有哪些物理性質(zhì) 【學(xué)生】無色無味氣體 【演示實(shí)驗(yàn)】我這有兩瓶氣體，一瓶裝有空氣一瓶為二氧化碳，現(xiàn)在，我要向里面注入相同體積的水，大家注意觀察一下現(xiàn)象 【學(xué)生】裝有二氧化碳的瓶子變癟了，裝有空氣的瓶子沒有變化 【提問】這說明了二氧化碳的什么性質(zhì)？ 【學(xué)生】二氧化碳能溶于水 【教師】對(duì)，二氧化碳能溶于水，以至于瓶內(nèi)的壓強(qiáng)減小，外壓大于內(nèi)壓，所以瓶子癟了 【演示實(shí)驗(yàn)】我們繼續(xù)來探究二氧化碳的其他性質(zhì)這里是老師事先收集好的一瓶二氧化碳， 這里有兩個(gè)燒杯，里面有兩只蠟燭，一高一低，現(xiàn)在我要點(diǎn)燃蠟燭，然后將二氧化碳倒進(jìn)去，請(qǐng)大家觀察現(xiàn)象。

學(xué)生】下面的蠟燭先熄滅了，上面的蠟燭后熄滅 【教師】那這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明二氧化碳的哪些性質(zhì)呢？ 【學(xué)生】不燃燒，不支持燃燒，密度大于空氣 【教師】這些屬于二氧化碳的什么性質(zhì)？ 【學(xué)生】化學(xué)性質(zhì) 【教師】那現(xiàn)在我們來總結(jié)一下二氧化碳的性質(zhì)請(qǐng)大家填寫在學(xué)案上 【演示實(shí)驗(yàn)】我們可以將我們總結(jié)出來的化學(xué)性質(zhì)概括為三不那么二氧化碳有沒有能做的事呢？下面讓我們通過實(shí)驗(yàn)來繼續(xù)探究演示】現(xiàn)在我們要做兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，分別將二氧化碳通入裝有澄清石灰水和紫色石蕊試液的試管中，觀察現(xiàn)象，請(qǐng)大家先取兩毫升的澄清石灰水和石蕊試液于試管中我們要探究二氧化碳的性質(zhì)就要先制取二氧化碳，請(qǐng)大家看這，這有一根大試管，請(qǐng)大家去2~3粒大理石于大試管中，注意取用固體的操作，然后傾倒一定的稀鹽酸于試管中，大約占試管的1/3，迅速蓋上塞子，將導(dǎo)管深入兩支試管中，觀察現(xiàn)象 【分組實(shí)驗(yàn)】學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，并記錄現(xiàn)象老師進(jìn)行指導(dǎo) 【提問】現(xiàn)在同學(xué)來說一說你所觀察到的現(xiàn)象 【學(xué)生】澄清的石灰水變渾濁了，紫色的石蕊試液變紅了 【教師】很好，那么，有沒有認(rèn)識(shí)到澄清的石灰水為什么會(huì)變渾濁呢？這是物理變化還是化學(xué)變化？為什么？ 【學(xué)生】化學(xué)變化，因?yàn)橛行挛镔|(zhì)的生成。

【教師】很好，這是因?yàn)槎趸寂c石灰水反應(yīng)生成了碳酸鈣，它難溶于水 【板書】化學(xué)反應(yīng)方程式：CaO+CO2→CaCO3↓+H2O【提問】那么這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論？ 【學(xué)生】二氧化碳能與石灰水反應(yīng)，二氧化碳能使紫色的石蕊試液變紅 【教師】現(xiàn)在讓我們總結(jié)一下二氧化碳的性質(zhì)并填寫在學(xué)案上 【教師】好，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了二氧化碳的一些相關(guān)性質(zhì)，現(xiàn)在讓我們進(jìn)行解密我們?cè)鯓幼C明可樂里的氣體是二氧化碳？ 【學(xué)生】把可樂塞上塞子，用導(dǎo)管通入澄清石灰水中，如使澄清石灰水變渾濁，則為二氧化碳 【老師】很好，那獵人和狗的故事又說明了什么呢？ 【學(xué)生】二氧化碳不供呼吸，密度大于空氣 【提問】這個(gè)故事給了我們一個(gè)啟示，若進(jìn)入久未開啟的菜窖里，能不能直接進(jìn)入？為什么？需要做什么實(shí)驗(yàn)才可以進(jìn)入？【學(xué)生】不能直接進(jìn)入，要先做燭火實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槎趸疾恢С趾粑處煛拷裉煳覀儗W(xué)習(xí)了二氧化碳的一些相關(guān)性質(zhì)，也利用它解決了生活中的一些小謎底， 下節(jié)課我們來繼續(xù)探究到底二氧化碳為什么能使紫色石蕊試液變紅板書】 4.1二氧化碳的性質(zhì) 一、物理性質(zhì) 二、化學(xué)性質(zhì)：三不： 二能：1.二氧化碳能和石灰水反應(yīng)化學(xué)方程式：CaO+CO2→CaCO3↓+H2O2.能是澄清的紫色石蕊試液變紅。

作業(yè)：白皮P47-48【教學(xué)反思】 。