2019-2020年九年級化學上冊《3.3 物質(zhì)的組成》教案1 滬教版.doc
-
資源ID:3266161
資源大?。?span id="reqqmvo" class="font-tahoma">24.50KB
全文頁數(shù):2頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
2019-2020年九年級化學上冊《3.3 物質(zhì)的組成》教案1 滬教版.doc
2019-2020年九年級化學上冊3.3 物質(zhì)的組成教案1 滬教版【教學目標】認知目標:能說出化學式的含義;能力目標:能熟練掌握單質(zhì)化學式的書寫。情感目標:學生認識純凈物有固定的組成?!窘虒W重點、難點】化學式的意義,運用練習、交流與討論的方法突出和突破【教學準備】 教師:教具與器材;對照學生預習導學案的結(jié)果進行復備 學生:對照導學案進行預習【教學過程】引入: 用實物投影儀投影一張名片,讓學生了解名片上的有關(guān)信息。問題情景:自然界千萬種物質(zhì)有沒有自己的名片呢?你能幫他們設計他們的名片嗎?請大家設計物質(zhì)水的名片。學生交流: 同桌的同學間互相討論與交流,然后展示同學的設計成果。師生討論: 名片中的化學式能反映出物質(zhì)的許多信息,你還知道哪些物質(zhì)的化學式?學生比賽: 分46個小組進行書寫知道的物質(zhì)化學式比賽,然后展示學生的比賽結(jié)果。問題情景: 以上都是一些物質(zhì)的化學式,你們能分析出化學式由哪些部分組成?師生整理: 化學式是元素符號和數(shù)字的組合表示純凈物的組成的式子。教師設疑: 為什么以上的物質(zhì)有著他們所特有的化學式呢?這還需要從物質(zhì)的微觀來認識這個問題。 實驗展示: 化學書圖324 物質(zhì)的組成與化學式的關(guān)系示意圖教師設疑: (以寫出水的化學式為例)從構(gòu)成水的微觀可知,在水分子存在的原子的種類有哪些?(確定水的元素組成)從構(gòu)成水的微??芍谒肿又?,兩種原子的個數(shù)比多少?(確定水中兩種元素的原子個數(shù)比)讓學生分析金屬鐵和氧化銅的微觀構(gòu)成得到它們的化學式小 結(jié): 1可見化學式不是編造出來的,而是以物質(zhì)的組成為依據(jù)的。教師講解:在自然界中,不同地方的水的組成總是相同的,因此都可用“H2O”表示。事實上,任何純凈物都有固定的組成,也就有了它的固定的化學式,不同的物質(zhì)組成不同,它們的化學式也就不同?;瘜W式是全世界一致認同的表示物質(zhì)組成的化學符號。練 習: 根據(jù)物質(zhì)的組成情況,寫出它們的化學式: 物質(zhì)名稱 元素組成所含原子或離子的個數(shù)比化學式一氧化碳C、OC:O=1:1氯化鎂Mg、ClMg2+:Cl=1:2一氧化二氮N、ON:O=2:1氧化鎂Mg、OMg2+:O2=1:1教師講解:化學式是物質(zhì)組成的真實反映,那么由物質(zhì)的化學式就能了解該物質(zhì)的組成。化學式物質(zhì)名稱 元素組成所含原子或離子的個數(shù)比COMgCl2N2OMgO教師講解:由分子構(gòu)成的物質(zhì),它的化學式還表示這種物質(zhì)的一個分子。師生總結(jié):化學式的意義: 宏觀上:表示這種物質(zhì)及這種物質(zhì)的元素組成 微觀上:(1)由分子構(gòu)成的物質(zhì):表示這種物質(zhì)的一個分子及這個分子的構(gòu)成(2)由原子或離子構(gòu)成的物質(zhì):表示所含原子或離子的個數(shù)比練 習:說出下列符號的意義: (1)H (2)2H (3)H2O (4)2H2O教師講解:單質(zhì)化學式的書寫,完成下列表格:單質(zhì)類別物質(zhì)名稱化學式金屬鈉、鉀、鋁、銅、鎂非金屬碳、硫、磷(固態(tài))氧氣、氮氣、氫氣、氯氣(氣態(tài))稀有氣體氦氣、氖氣、氬氣課堂總結(jié):單質(zhì)的化學式的書寫:由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學式通常用元素符號表示;固態(tài)的非金屬單質(zhì)也用元素符號表示;氣態(tài)的一些非金屬單質(zhì)由分子構(gòu)成,它們的化學式由元素符號和數(shù)字(一般為2)組成。教學反思: