2019-2020年七年級音樂 搖籃曲教案 人音版.doc
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2019-2020年七年級音樂 搖籃曲教案 人音版.doc
2019-2020年七年級音樂 搖籃曲教案 人音版教學(xué)目標(biāo):1、欣賞、感受與“母愛”有關(guān)的藝術(shù)作品,引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思考。2、 學(xué)習(xí)歌曲搖籃曲,并能有感情地演唱。3、 指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色,舒緩,恬靜,安逸的情緒學(xué)唱這首世界著名的藝術(shù)歌曲,感受歌曲柔情、真摯的母愛,擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。4、 鼓勵學(xué)生嘗試進(jìn)行簡單的即興創(chuàng)作和表演活動。教學(xué)重、難點(diǎn):1、 裝飾音的唱法;2、 引導(dǎo)學(xué)生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲;3、 附點(diǎn)節(jié)奏唱法,節(jié)拍的強(qiáng)弱處理;教學(xué)方法:啟發(fā)法、聽唱法、才能展示法、合作創(chuàng)新法、探索體驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備:1、 準(zhǔn)備一些相關(guān)資料及電教設(shè)備2、 搜集有關(guān)母愛的藝術(shù)作品。教材分析:搖籃曲是德國作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌風(fēng)格的歌曲,作于1868年。全曲由兩個樂段構(gòu)成,方整性結(jié)構(gòu),每個樂段兩個樂句。34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱強(qiáng)弱弱的舞曲風(fēng)格,搖擺韻律。音樂中富于徐緩的敘事語氣的旋律,再加上裝飾音的運(yùn)用,表現(xiàn)出那充滿無限溫存慈祥的萬千柔情。并勾畫出一副母親對孩子親切祝福的動人畫面。也表達(dá)了人類最崇高的感情-母親對孩子的愛。搖籃曲也叫催眠曲,原指母親在搖籃旁為撫慰嬰兒安靜入睡所唱的歌曲,以后逐漸成為一種獨(dú)立的音樂體裁。不同國家,不同民族不同地區(qū)都有他們自己的搖籃曲。許多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都寫過這類歌曲。設(shè)計意圖:本課教學(xué)運(yùn)用新課標(biāo)中的新理念,以審美為核心。注重學(xué)生的內(nèi)在感受,提高學(xué)生對音樂的理解和興趣,并運(yùn)用于生活之中。教學(xué)過程:一、 欣賞與感受1、 師彈奏歌曲世上只有媽媽好,學(xué)生合唱。師:這首歌叫什么名字?每當(dāng)你們聽到或唱起這首歌時,你們的心情怎樣?有什么樣的感受?請幾個學(xué)生談?wù)勛约貉莩@首歌的心情和感受。師:是的,世上只有媽媽好,只有媽媽的愛是最偉大的,最無私的,所以,許多古今中外的藝術(shù)家,都以不用的藝術(shù)形式來歌頌偉大的母愛。剛才我們唱的這首世上只有媽媽好就是以優(yōu)美的旋律來歌頌?zāi)笎鄣?。下面我們來看看詩人和畫家是如何表現(xiàn)母愛的。2、 學(xué)生欣賞古詩游子吟及圖片:師:在我們中國古代,有一位詩人,在他50歲的時候?qū)懥艘皇赘桧災(zāi)笎鄣脑?,這首詩膾炙人口,流傳至今,不知你們學(xué)過沒有?有哪位能朗誦一下這首詩?師生合作進(jìn)行配樂朗誦,老師彈奏搖籃曲的旋律,學(xué)生有感情地朗誦詩歌游子吟。師生共同討論這首詩的含義和所要表達(dá)的情感。師:兒行千里母擔(dān)憂,這首詩抒發(fā)了母親對孩子深深的愛,以及孩子對母親濃濃的感激之情,你們從小長這么大是母親含辛茹苦把你們帶大,同學(xué)們想一想,你們還在襁褓之中時,躺在搖籃里,母親一邊哼搖籃曲,一邊哄你們睡覺,那種情景多么溫馨、甜美,今天我們就要學(xué)一首關(guān)于母愛主題的歌曲搖籃曲。二、 學(xué)習(xí)新課(展示歌片)1、師彈琴范唱歌曲搖籃曲2、 介紹搖籃曲的作者:作曲家勃拉姆斯3、 學(xué)生欣賞范唱歌曲搖籃曲,然后隨琴聲心里哼唱歌曲搖籃曲。4、 師彈奏歌曲旋律,學(xué)生輕唱歌曲,采用聽唱法學(xué)唱搖籃曲。5、 師:這首歌曲表現(xiàn)的情緒非常溫馨、靜謐,表現(xiàn)了媽媽對寶寶的無限柔情,引導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和柔和、甜美的聲音演唱搖籃曲。6、 師生共同討論這首歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵,同學(xué)們,你們在唱這首歌時,仿佛看到了什么?讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒,或想想自己的母親,感受、體會一下,帶著柔和甜美聲音,恬靜、舒緩地再次演唱這首搖籃曲。三、 創(chuàng)作與表演1、師生共同討論:音樂劇要怎樣表演?2、把搖籃曲編成音樂劇,請幾位同學(xué)進(jìn)行表演。四、欣賞中外搖籃曲,通過欣賞中外搖籃曲使學(xué)生受到美的熏陶(一)聲樂曲:1、舒伯特?fù)u籃曲2、東北民歌搖籃曲比較兩首歌曲的異同(二)器樂:1、莫扎特?fù)u籃曲2、聆聽兩首搖籃曲A、討論得出兩首歌曲的不同點(diǎn):前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感,后者通過環(huán)境描述含蓄地表達(dá)情感。B、總結(jié)中外搖籃曲的特點(diǎn):a具有溫存、親切、安寧的氣氛。b曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美,充滿母親對孩子未來的祝福和希望。c伴奏音型多模仿?lián)u籃擺動的節(jié)奏。C、總結(jié)得出:搖籃曲是一種音樂體裁。搖籃曲又稱催眠曲。原是母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡而唱的歌曲,后來逐漸發(fā)展成為一種音樂體裁。搖籃曲的音樂形象一般都具有溫存、親切、安寧的氣氛。曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美,充滿母親對孩子未來的熱誠的祝福。四、小結(jié)1、通過你們的表演和演唱,讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚,是啊,母親的恩情就像溫暖的陽光,無時無刻的照耀著我們,為了我們,母親付出了許多許多,看著媽媽眼角的皺紋,忙碌的身影,你們閉上眼睛,聽著音樂,想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景,回味一下濃濃的母愛,此時此刻,你最想對媽媽說些什么?2、學(xué)生每人對媽媽說一句心里話。3、千言萬語難以表達(dá)我們對媽媽的感激之情,就讓我們帶著對媽媽的深深的愛再一次演唱這首搖籃曲。五、本課在音樂中結(jié)束。