2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第八學(xué)習(xí)主題 第14課《封建帝國的危機(jī)》教案 川教版.doc

2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第八學(xué)習(xí)主題 第14課封建帝國的危機(jī)教案 川教版教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與能力：了解清朝實(shí)行的閉關(guān)鎖國政策及其影響；知道康乾盛世出現(xiàn)的原因及其表現(xiàn)。2、過程與方法：通過閱讀文字資料和圖片內(nèi)容，得出清朝前期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)論。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到封建社會(huì)走向衰落的必然性；認(rèn)識(shí)到閉關(guān)鎖國的危害。擁護(hù)當(dāng)今的改革開放政策。 教學(xué)重點(diǎn)康乾盛世 閉關(guān)鎖國政策教學(xué)難點(diǎn)清政府實(shí)行閉關(guān)鎖國政策的原因和危害？課時(shí)安排 1課時(shí)第一課時(shí) 主備人教案 執(zhí)教人 修改方案 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)導(dǎo)入：一、提問：、17世紀(jì)哪個(gè)在沙俄的支持下發(fā)動(dòng)叛亂？清政府設(shè)置什么機(jī)構(gòu)來加強(qiáng)對(duì)西北和北部的管理？ 、在清朝疆域圖上找出清朝的疆域？二：導(dǎo)入新課三、新授課（一）、盛世與危機(jī)（板書）1、康乾盛世（板書）、時(shí)間（板書） 、表現(xiàn)（板書）、農(nóng)業(yè)（板書）、手工業(yè)（板書）、商業(yè)（板書）2、危機(jī)（板書）、時(shí)間（板書）、表現(xiàn)（板書） （二）、閉關(guān)鎖國（板書）1、原因（板書）2、表現(xiàn)（板書）、禁止商民出海（板書）、頒布嚴(yán)格限制外商和國內(nèi)商民出海貿(mào)易的條例和章程（板書）3、變化：清初實(shí)行嚴(yán)厲的“海禁”政策-放寬海禁政策-開放廣州、寧波等地作為通商口岸-到乾隆年間加強(qiáng)限制，只開廣州一處為通商口岸-形成嚴(yán)厲的閉關(guān)鎖國政策（板書）4、影響（板書） 提問：1、康乾盛世出現(xiàn)的時(shí)間？有何表現(xiàn)？2、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)有哪些表現(xiàn)？3、閉關(guān)鎖國的原因是什么？閉關(guān)鎖國的表現(xiàn)有哪些？清政府實(shí)行閉關(guān)鎖國政策的變化怎樣？有何影響？四、小結(jié)：五、作業(yè)：做同步練習(xí)冊(cè)學(xué)生答學(xué)生默讀課文內(nèi)容，回答問題。學(xué)生默讀課文內(nèi)容，回答問題。學(xué)生朗讀課文內(nèi)容。 回答 教學(xué)反思：學(xué)生能積極發(fā)言，課堂氛圍濃。時(shí)間太多，學(xué)生容易記憶混淆。