2019-2020年九年級歷史 第16課 世界經(jīng)濟的“全球化”教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年九年級歷史 第16課 世界經(jīng)濟的“全球化”教案 人教新課標版.doc
2019-2020年九年級歷史 第16課 世界經(jīng)濟的“全球化”教案 人教新課標版情感目標:經(jīng)濟全球化趨勢是生產(chǎn)力發(fā)展的要求。增強面向世界,積極參與國際合作與競爭,促進世界和平與發(fā)展的信念與責任感。能力目標:用辯證的觀點全面分析經(jīng)濟全球化的影響。知識目標:了解世界經(jīng)濟全球化趨勢出現(xiàn)的主要原因、具體表現(xiàn)及其影響。重點:經(jīng)濟全球化的具體表現(xiàn)和影響難點:經(jīng)濟全球化趨勢的影響一、初讀課本,完成知識結(jié)構(gòu)。 含義:隨著世界性經(jīng)濟交往的日益增多,特別是第二次世界大戰(zhàn)后,在高新科技 的推動下,世界經(jīng)濟迅速發(fā)展,各國各地區(qū)之間的聯(lián)系越來越密切,從總 體上看,世界經(jīng)濟正在逐漸形成一個整體,這被稱為“經(jīng)濟全球化趨勢”。經(jīng) 出現(xiàn)的原因:1、國際形勢趨于緩和,_成為世界的發(fā)展趨勢。濟 2、各國都在積極尋求_,發(fā)揮優(yōu)勢,彌補不足。全 3、第_次科技革命的推動球 具體表現(xiàn):1、_化 2、_趨 3、_勢 4、1995年1月1日,_ 影響:1、_ 2、_ 3、_(因科技水平和經(jīng)濟實力相對較弱) 如:1997年發(fā)生了_中國順應經(jīng)濟全球化潮流的做法:抓住機遇,迎接挑戰(zhàn)。 _ _ _ _ _ _ _二、思考探究,深化理解課本。1、閱讀P95小字第一段、P96“動腦筋”,了解經(jīng)濟全球化趨勢出現(xiàn)的原因。2、結(jié)合P95導入框和第二段小字、P96第二段小字,理解經(jīng)濟全球化的具體表現(xiàn)。3、閱讀P99自由閱讀卡,了解世界貿(mào)易組織。4、閱讀P96的黑體字、P97“動腦筋”和小字,認識經(jīng)濟全球化趨勢的影響。