2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 1.2 適應(yīng)學(xué)校新生活教案 蘇教版.doc

2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 1.2 適應(yīng)學(xué)校新生活教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)初步了解中學(xué)在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)、規(guī)章制度等方面的新特點(diǎn)、新要求。運(yùn)用自我調(diào)適的方法，制定行動(dòng)計(jì)劃，成為“陽(yáng)光少年”。重點(diǎn)做個(gè)陽(yáng)光少年，必須認(rèn)真思考做一個(gè)什么樣的中學(xué)生難點(diǎn)如何做個(gè)陽(yáng)光少年，中學(xué)生在實(shí)踐中適應(yīng)環(huán)境、利用環(huán)境，是一個(gè)難點(diǎn)教法討論法、案例分析法教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng) 一、復(fù)習(xí)：1.從相識(shí)到成為朋友的重要性有哪些？2.優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在哪些方面？?jī)?yōu)良的班風(fēng)的形成靠什么？3.良好的班風(fēng)的重要作用有哪些？二、導(dǎo)入：變色避敵的枯葉蝶枯葉蝶又叫木葉蝶，枯葉蝶在繽紛艷麗的蝶類(lèi)家族里很不起眼，但它的隱身絕技卻令人刮目相看。它在體形上不僅能模擬周?chē)h(huán)境，而且體色也盡可能地和環(huán)境保持一致，讓天敵真假難辨。（變色龍）討論：動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的例子對(duì)我們有何啟發(fā)？師小結(jié)：生物界弱肉強(qiáng)食，適者生存。許多小動(dòng)物為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己，不斷進(jìn)化，成就了許多獨(dú)特的看家本領(lǐng)，否則在危機(jī)四伏的環(huán)境中，它們只能是強(qiáng)大對(duì)手的盤(pán)中餐。動(dòng)物尚且如此，作為高等動(dòng)物的人類(lèi)更應(yīng)該何積極主動(dòng)的自我調(diào)整，盡快適應(yīng)環(huán)境，創(chuàng)造美好未來(lái)。三、打開(kāi)心扉說(shuō)變化：中學(xué)與小學(xué)有差別嗎？有什么差別（記錄表格）（校園環(huán)境、老師、同學(xué)、學(xué)習(xí)科目、其他）師：我們面對(duì)新環(huán)境、新挑戰(zhàn)，不應(yīng)畏懼、不應(yīng)退縮，做一個(gè)陽(yáng)光少年。說(shuō)一說(shuō)在過(guò)去的日子里，我們?cè)?jīng)遇到過(guò)的挑戰(zhàn)，克服困難的方法，得到的啟示。 師：適應(yīng)新的環(huán)境，不僅需要勇氣，更要在生活方式何思維方式上做出相應(yīng)的調(diào)整， 剛才同學(xué)們說(shuō)出了戰(zhàn)勝困難的方法，下面我們來(lái)看看書(shū)本上介紹的注意點(diǎn)。A做好角色轉(zhuǎn)換（從兩個(gè)角度來(lái)說(shuō)明：第一是從年齡上，從嬰兒幼兒少年青少年第二是從角色上，從幼兒園小朋友小學(xué)生中學(xué)生）B心理調(diào)整(最起碼做到三點(diǎn)：自尊自信、樂(lè)觀開(kāi)朗、善于交往)學(xué)生回答學(xué)生討論學(xué)生回答教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)C主動(dòng)調(diào)整生活節(jié)奏(學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，適應(yīng)新的作息時(shí)間，學(xué)會(huì)安排業(yè)余時(shí)間)教師總結(jié)：做個(gè)陽(yáng)光少年，實(shí)質(zhì)上就是要在學(xué)習(xí)和生活中保持一種積極的心態(tài)。珍惜今天所擁有 的，給自己一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)希望，我們就會(huì)很快適應(yīng)新的環(huán)境，并從中體會(huì)到學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)趣，我們就一定能擁有一個(gè)豐富多彩的中學(xué)時(shí)代。板書(shū)設(shè)計(jì)打開(kāi)心扉說(shuō)變化面對(duì)新環(huán)境做個(gè)陽(yáng)光少年（1）如何做一個(gè)陽(yáng)光少年？認(rèn)識(shí)上 心理上 行為上（2）做陽(yáng)光少年，實(shí)質(zhì)上是什么？當(dāng)堂作業(yè)課外作業(yè)配套練習(xí)教學(xué)札記