2019-2020年九年級歷史下冊 第4課《經(jīng)濟(jì)大危機》教案 新人教版(I).doc
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2019-2020年九年級歷史下冊 第4課《經(jīng)濟(jì)大危機》教案 新人教版(I).doc
2019-2020年九年級歷史下冊 第4課《經(jīng)濟(jì)大危機》教案 新人教版(I)
學(xué) 科
歷史
課 題
課 型
新授
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識
能力
掌握1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機的歷史,包括“一戰(zhàn)”后1924—1929年資本主義世界的政治相對穩(wěn)定,主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)“繁榮”及經(jīng)濟(jì)危機在美國的爆發(fā),危機的特點及影響,羅斯福新政的目的、措施、效果等有關(guān)史實。
過程
方法
培養(yǎng)學(xué)生觀察認(rèn)識歷史的能力。從對危機原因、特點、影響的思考和探究,培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的綜合、分析能力。通過對羅斯福新政措施、效果的分析,培養(yǎng)學(xué)生初步運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物、歷史事件的能力。
情感
態(tài)度
經(jīng)濟(jì)危機是資本主義制度根本矛盾發(fā)展的必然結(jié)果。認(rèn)識資本主義制度的腐朽性。羅斯福新政有助于美國的盡快恢復(fù),但是新政沒有也不可能解決生產(chǎn)力危機的根源──資本主義制度的不合理性,因而不可能從根本上消除危機。
教學(xué)重點
1929—1933年資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機,羅斯福新政
教學(xué)難點
經(jīng)濟(jì)危機中涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)方面知識概念性較強難以理解。學(xué)生全面辯證地分析和評價有難度。
教學(xué)媒體
多媒體
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計
教 學(xué) 內(nèi) 容 及 問 題 情 境
學(xué) 生 活 動
設(shè) 計 意 圖
復(fù)習(xí)導(dǎo)入:“一戰(zhàn)”后資本主義國家召開過哪些會議?有何影響?
凡爾賽—華盛頓體系建立,帝國主義國家間的矛盾暫時緩和,使資本主義世界進(jìn)入相對穩(wěn)定時期,經(jīng)濟(jì)高度繁榮。然而,繁榮背后卻蘊藏著極大的危機。
一、“繁榮”及其崩潰(背景)
資本主義世界的暫時繁榮與繁榮背后隱含的危機
指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一自然段及小字材料,要求回答:
1、1924—1929年資本主義國家經(jīng)濟(jì)增長快的表現(xiàn)如何?
2、為什么說“繁榮”背后隱藏著經(jīng)濟(jì)危機?
生回答后,師解釋“生產(chǎn)無政府狀態(tài)”:資本家為了追求利潤,盲目擴大生產(chǎn)。
二、1929—1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機
1、危機產(chǎn)生的原因
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本小字,認(rèn)識資本主義的經(jīng)濟(jì)危機是由于資產(chǎn)階級為了追求私利,盲目擴大生產(chǎn),造成生產(chǎn)過剩。這是導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機的主要原因。
根本原因是資本主義基本矛盾,即生產(chǎn)的社會化和生產(chǎn)資料資本主義私人占有制之間的矛盾。
2、危機爆發(fā)的標(biāo)志:美國紐約股票交易所的股票拋售
為什么股票拋售會導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機?
股票在資本主義國家是經(jīng)濟(jì)的晴雨表。經(jīng)濟(jì)繁榮,股票就升值,人們就會搶購;反之,經(jīng)濟(jì)凋敝,股票就貶,人們就拋售1929年10月,紐約股票拋售狂潮的發(fā)生不是偶然的。在這以前,美國的汽車工業(yè)、鋼鐵工業(yè)等都已出現(xiàn)停滯狀況。
思考回答
閱讀思考并回答
閱讀思考
理解
聯(lián)系我國的股份公司、證券交易所等事例讓學(xué)生談自己的認(rèn)識
知識銜接自然引入
培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力
培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的綜合、分析能力
認(rèn)識經(jīng)濟(jì)危機是資本主義制度根本矛盾發(fā)展的必然結(jié)果
教 學(xué) 內(nèi) 容 及 問 題 情 境
學(xué) 生 活 動
設(shè) 計 意 圖
3、危機爆發(fā)的表現(xiàn):股票下跌,工人失業(yè),工廠停產(chǎn),商店停業(yè),銀行倒閉;資本家為了保持商品價格,維持利潤,大量銷毀商品。
討論:在經(jīng)濟(jì)危機來臨時為什么資本家寧可銷毀產(chǎn)品也不把它分發(fā)給需要的民眾?
經(jīng)濟(jì)危機產(chǎn)生的原因就是生產(chǎn)的產(chǎn)品過多,人們消費不了。但是,這并不是人們沒有需求,而是消費不起。如果把它分發(fā)給需要的民眾,需要的人的需求滿足了,就不會掏錢買產(chǎn)品,資本家就沒錢賺,如果銷毀產(chǎn)品,暫時損失,但是需求還在,過一段時間,新的需求增加了,新生產(chǎn)出來的產(chǎn)品又可以賺錢了。所以,在經(jīng)濟(jì)危機來臨時,資本家寧可銷毀產(chǎn)品也不把它分發(fā)給需要的民眾。
4、危機的特點:涉及范圍特別廣、持續(xù)時間特別長、破壞性特別大(出示主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)遭到破壞的內(nèi)容,表格見教參)
綜合以上所學(xué),要求學(xué)生思考危機帶來的影響
5、危機的影響:
首先,危機給人民帶來深重災(zāi)難,使廣大勞動人民饑寒交迫,流離失所。其次,經(jīng)濟(jì)危機激化了資本主義各國嚴(yán)重的社會危機,資本主義各國社會矛盾激化,政局動蕩;最后,危機破壞世界經(jīng)濟(jì),加劇資本主義世界的危機,主要的資本主義國家加緊了對世界的爭奪,世界局勢危機四伏。
各國資產(chǎn)階級紛紛尋找出路,美國實行新政,德意日走上了對外擴張的法西斯道路
三、羅斯福新政
1、羅斯福當(dāng)選美國總統(tǒng)
形勢需要:嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機引發(fā)政治危機,資產(chǎn)階級急需尋找出路
個人魅力
羅斯福是美國歷史上一位著名的總統(tǒng)。介紹羅斯福生平時,可指引學(xué)生閱讀課本“羅斯??偨y(tǒng)”畫像下的生平簡介。還可介紹一下羅斯福任總統(tǒng)后在電臺上的“爐邊談?wù)摗薄?
2.羅斯福新政
(1)背景:1929—1933年的經(jīng)濟(jì)危機引起了政治危機,資本主義國家社會矛盾尖銳,政局動蕩,各國資產(chǎn)階級紛紛尋找出路。(2)時間:1933年,羅斯福就任美國總統(tǒng)。
(3)目的:消除經(jīng)濟(jì)危機,穩(wěn)定社會經(jīng)濟(jì)正常秩序。根本目的是鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治,鞏固資本主義制度。是在資本主義制度內(nèi)部進(jìn)行調(diào)整,加強國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo),以消除經(jīng)濟(jì)危機。
(4)中心措施:國家對工業(yè)的調(diào)整。實施《國家工業(yè)復(fù)興法》提問:政府這樣做的目的是什么?起到了什么作用?”
防止盲目競爭引起生產(chǎn)過剩,從而加強了政府對資本主義工業(yè)生產(chǎn)的控制和調(diào)整。
教師總結(jié)其目的是“以發(fā)展國家壟斷資本主義為中心”
除此之外,國家還在哪些方面進(jìn)行改革?目的是什么?
聽講
思考,討論
閱讀教材小字部分內(nèi)容,等待領(lǐng)取救濟(jì)面包的長龍,露宿街頭的失業(yè)者,1929~1945年美國失業(yè)率的動態(tài)圖表,資本家銷毀產(chǎn)品,拔掉田里成熟的棉花等,思考問題
了解
討論
了解經(jīng)濟(jì)危機
揭示資本家的殘忍,認(rèn)識資本主義制度的腐朽性
培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的綜合、分析能力
過渡
增進(jìn)學(xué)生對羅斯福的感性認(rèn)識,加深印象,同時,通過學(xué)習(xí)羅斯福身殘志堅、不屈不撓的精神,對學(xué)生進(jìn)行情感、道德、價值觀的教育。
教 學(xué) 內(nèi) 容 及 問 題 情 境
學(xué) 生 活 動
設(shè) 計 意 圖
其他方面還有比如整頓金融、調(diào)整農(nóng)業(yè)、舉辦公共工程(在公共工程中,最有意義的是美國田納西水利工程(出示圖片)。通過解決失業(yè)救濟(jì)問題,緩和勞資關(guān)系和社會矛盾,從而消除危機
(5)效果:經(jīng)濟(jì)方面:通過新政的一系列措施,經(jīng)濟(jì)得以較快恢復(fù)。政治方面:由于新政的一系列措施,社會矛盾逐漸緩和。穩(wěn)定了美國的資產(chǎn)階級“民主”政治。
(6)評價:新政取得了顯著效果。美國經(jīng)濟(jì)緩慢地恢復(fù)過來,人民的生活得到改善;資本主義制度得到調(diào)整、鞏固、發(fā)展;資本主義國家對經(jīng)濟(jì)的宏觀控制與管理得到加強;美國聯(lián)邦政府的權(quán)力明顯加強。新政在美國和世界資本主義發(fā)展史上具有重要意義。
拓展提問:新政的成功實施說明了什么?
教師總結(jié):羅斯福新政為資本主義國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活提供了先例,成為今天許多發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家制定政策、法規(guī)的依據(jù),這說明現(xiàn)代資本主義制度具有自我調(diào)節(jié)和改良的功能。但新政由于不改變資本主義制度,因此只能遏制當(dāng)時危機,而不可能從根本上消除危機。
作業(yè):
1.1929~1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機首先發(fā)生在(?。?
A.德國 B.日本 C.美國 D.英國
2.經(jīng)濟(jì)危機發(fā)生后,資本家銷毀產(chǎn)品的目的是( )
A.刺激消費 B.擴大再生產(chǎn) C.穩(wěn)定價格 D.改換新產(chǎn)品
3.這次大危機的特點中,不包括()
A.工農(nóng)業(yè)、商業(yè)、金融全面危機 B.破壞性超過以往任何一次危機
C.危機首先從戰(zhàn)敗國發(fā)生 D.持續(xù)時間長,前后共5各年頭
4.羅斯福新政的中心措施是(?。?
A.對農(nóng)業(yè)進(jìn)行補貼 B.對工業(yè)的調(diào)整 C.興建公共工程 D.整頓銀行
C.恢復(fù)了美國的經(jīng)濟(jì)D.鞏固了資本主義制度
6、20世紀(jì)30年代資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機有何特點?羅斯福新政“新”在何處?
閱讀第23頁小字部分,總結(jié)出在農(nóng)業(yè)、金融、公共工程等方面進(jìn)行了改革,目的在于解決失業(yè)救濟(jì)問題,緩和勞資關(guān)系和社會矛盾,從而消除危機。
學(xué)生討論
培養(yǎng)學(xué)生初步運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物、歷史事件的能力。
認(rèn)識羅斯福新政有助于美國的盡快恢復(fù),但是新政沒有也不可能解決生產(chǎn)力危機的根源──資本主義制度的不合理性,因而不可能從根本上消除危機。