《孝親敬老;從我做起》主題班會教案

孝親敬老;從我做起主題班會教案活動目的 1、讓學生知道孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。2、激發(fā)同學們從小有愛心，做孝親敬老的好孩子。活動準備歌曲我愛爸爸媽媽我的好媽媽母親活動過程主持人講話中華民族有一種美德叫“孝”，古人有云“百善孝為先”，一切事情從孝開始做起。羊有跪乳之恩，牛有舔犢之情，大地乃萬物之源，父母是我們的生命之本。今天我們在這里開展“孝親敬老，從小做起”主題的班會活動。一. 活動導入1. 以欣賞一首歌曲母親導入新課。為什么要愛爸爸媽媽，尊敬老人？（生交流）二.活動過程：1.觀看親嘗湯藥的故事視頻，思考并討論：1)、從哪些地方看出漢文帝十分孝敬母親？2)、使你感動的是什么？ 小結(jié)：漢文帝是個懂得孝敬母親的孩子。2、講古今孝敬父母的故事挨杖傷老漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時，竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受?！闭f明了他非常孝敬母親。有詩頌曰：體念母親情至忱，母棰輕重甚關(guān)心；一朝知母力衰退，頓起心酸淚濕襟。1)、學生講自己聽過的有關(guān)行孝感恩的故事 。小結(jié)：像這樣的故事，我們就是說上三天三夜也說不完，雖然他們已經(jīng)離我們很遠了，可人們總是深情地贊美他們，還把他們編進了書本，流芳百世。2)、你知道人們?yōu)槭裁催@樣做嗎？（生交流）3. 怎樣做個懂事感恩的人1)、同學們，爸爸媽媽都非常愛自己的孩子，每個父母都希望自己的孩子在無優(yōu)無慮、心情舒暢，快快樂樂的環(huán)境下長大。爸爸媽媽為我們付出了很多。我們應該怎樣孝敬父母呢？我們還聽過一首孝敬媽媽的歌曲，這首歌曲的名字是我的好媽媽。2)、小結(jié)：這首歌曲唱出了小朋友看到媽媽下班回來很辛苦，趕快給媽媽搬凳子，倒水喝，親親媽媽。這就是孝敬媽媽，尊敬媽媽的表現(xiàn)。3)、請學生講述自己親身感受或發(fā)生在自己身邊的父母、長輩真心付出、無私關(guān)愛子女，以及作為子女真誠回報、感恩于行的感人故事。4. 看誰平時對父母了解溝通的多。父母是最了解我們的人，我們又了解他們多少呢？1、抽問題回答游戲，看誰回答最正確 （1）、誰知道爸爸媽媽的生日？你是怎樣給爸爸媽媽過的生日？ （2）、誰知道母親節(jié)是什么時候？父親節(jié)是什么時候？ （3）、你知道爸爸媽媽喜歡吃什么東西？ （4）、你知道爸爸媽媽最希望你怎么做嗎？ （5）、你知道媽媽有多重嗎？ （6）、你知道媽媽有多高嗎？ （7）、你知道爸爸媽媽做什么工作嗎？他們工作一天辛苦嗎？ （8）、你知道爸爸媽媽平時有什么愛好？2、快火車判斷對錯游戲 （1）你可以不經(jīng)過父母的同意，隨便出去玩。 （2）吃飯是等媽媽給盛飯。 （3）回家就要媽媽買零食吃。 （4）回家不認真寫作業(yè)，老和媽媽頂嘴。 （5） 不但自己的事情自己做，還做很多家務(wù)。 （6）幫父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負擔。 （7）有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天。 （8）尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的教導，不頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣。 （9）生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求。 （10）在學校里聽老師的話，認真完成作業(yè)。5、總結(jié)我們怎么孝敬父母：1了解父母各方面，如爸爸媽媽做什么工作？喜歡吃什么？爸爸媽媽身體健康嗎？生日是什么時候？2、尊敬父母，對老人有禮貌。3、接受爸爸媽媽正確的意見，不亂發(fā)脾氣，不頂撞父母。4、不亂花錢，不提過分要求。5、幫父母做力所能及的家務(wù)。6、多陪父母，老人聊天，給他們唱歌，跳舞，做家人的開心果。7、努力學習，以優(yōu)異的成績報答父母。6、小小真心話活動結(jié)束后，每位同學將自己想要對父母、長輩說的祝福語或最想表達的話語寫到卡片上并帶回家交給自己的父母長輩。 邊聽歌曲我的爸爸媽媽邊寫賀卡班會總結(jié)：孝敬父母并不是要求我們轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從小事做起，從點滴做起；我們可以把心理話和父母說說，就是陪父母聊聊天，母親節(jié)或者是父母的生日給父母一朵鮮花，或者是說一句祝福的話，如當媽媽生日的時候，祝媽媽生日快樂，身體健康。給媽媽洗一次腳，給媽媽盛飯等。就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。都是對父母的尊敬。6、表演歌曲我的好媽媽來結(jié)束我們的主題班會?；顒芋w會本次活動充滿了溫馨，相信這次主題隊會 “孝親敬老，從小做起”主題班會活動留下美好的回憶，也會在孩子們幼小的心中埋下愛的種子！布置作業(yè) 一、送父母一句溫馨的祝福；二、給父母講一個開心的故事；三、在父母生日父親節(jié)母親節(jié)，主動給父母過節(jié)，祝福父母生日節(jié)日快樂；四、開展給父母捶背打洗腳水或洗腳活動；五、主動做力所能及的家務(wù)勞動；六、主動向父母匯報自己的生活、學習情況。一、活動背景：殘疾人的學習、生活中有困難，需要正常人的幫助，他們在精神上更需要人們的同情和尊重，把同情、幫助、關(guān)心、尊重殘疾人這一社會公德，做為學生的行為準則，教育學生做一個遵守公德的文明人。二、活動目的：1知道殘疾人在生活上、學習上有許多困難，需要得到別人的同情和幫助。2知道同情、尊重、幫助殘疾人是人人應該遵守的社會公德。3體驗殘疾人的困難，同情殘疾人的不幸。4遇到殘疾人有困難，盡力幫助。5不嘲笑、不戲弄殘疾人。三、活動準備：每人準備一塊大方布相關(guān)課件四、活動過程：（一） 走近殘疾人1、課件出示我國的殘疾人口數(shù)量。2、出示殘疾人圖片。在我們的生活的周圍，有些人因為先天或后天的原因，不能像絕大多數(shù)人一個，擁有健康的身體。這給他們的生活與學習帶來許多的不便。為了適應生活，他們需要會出比常人更大的努力，你知道他們是怎樣生活、學習的嗎？a、出示圖片：殘疾人買東西。盲人靠觸摸盲點來辨別錢幣的面值。b、出示圖片：聾啞人交流，聾啞人之間主要靠手語交流。c、出示圖片：殘疾人走路，雙腿癱瘓的人出行得靠輪椅幫忙。d、出示圖片斷手臂人寫字，沒有手，用腳寫字。3、你覺得殘疾人這樣的生活容易嗎？苦嗎？累嗎？為什么？說一說你的想法。4、學生討論、交流、發(fā)言。5、小結(jié)：殘疾人在生活中會遇到很多的困難，他們從生理上、心理上都會有一些特殊的情況，因此需要我們?nèi)リP(guān)心、同情和幫助他們。殘疾人是非常不幸的，但是，他們應該享受和正常人一樣的待遇，享有人格上的尊嚴，所以，我們要尊重殘疾人。（二）體驗殘疾人我們來體驗一下殘疾人的生活，然后說一說你的感受。a、蒙眼睛找座位1、同學們，請閉上眼睛，你感受到了什么？2、如果在黑暗中做事情，又會有什么感受呢？游戲過程：蒙上眼睛找自己的座位3、采訪學生：與平日里找座位相比，感覺有什么不同？4、啟發(fā)：是啊，因為什么也看不到，一件平日里最簡單不過的事情現(xiàn)在變得如此艱難。從這個游戲中，你還想到了什么？5、學生發(fā)言。小結(jié)：是的。春有百花，秋有月，夏有涼風，冬有雪。當我們盡情享受這個世界的無限美好時，可曾想過，還有一些人，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。b、單手整理書包1、同學們，請把你的一只手放在自己的口袋里，準備整理書包。2、游戲：一只手整理書包，有什么感受呢？3、采訪學生：與平日里整理書包相比，感覺有什么不同？4、啟發(fā)：從這個游戲中，你還想到了什么？5、學生發(fā)言。6、小結(jié)：平時我們正常人的生活，感受不到這樣的痛苦和不便c、情境?。寒斆@啞人被誤解時（三） 學習殘疾人 殘疾人在身體和生活等方面雖然與我們不同，但他們和我們一樣具有奮發(fā)圖強、努力拼搏的精神，在不同的崗位上用不同的方式為社會作貢獻。這種精神難能可貴，值得我們學習。a、故事會故事一、自強是更珍貴的財富張海迪，著名作家，被譽為“當代保爾”。1955年出生于山東濟南。5歲時因患脊髓血管瘤，造成高位截癱，胸部以下失去知覺。雖然沒有機會走進校門，卻自學了小學、中學全部課程，和大學英語、日語、德語、世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。 代表作品：向天空敞開的窗口、輪椅上的夢。17歲時，張海迪開始自學英語。沒有老師教，她就做自己的老師，最后，家里的每一本英語書都被她撕得只剩下封面和封底了。這是為什么呢？原來，張海迪知道，如果不是一頁頁地撕書，自己就會有依賴性，學得很慢，于是，她要用這種強化的學習方法，使自己牢固地記住每次的學習內(nèi)容。 知識是一筆財富。忍著病痛，刻苦學習的張海迪終于擁有了自己的財富。憑著這筆財富，她終于自學成才，取得了成功。 1981年12月，人民日報首次報道了張海迪的事跡；1983年2月，張海迪被山東省政府授予“勞動模范”稱號，被共青團中央授予“優(yōu)秀共青團員”稱號。還曾獲得全國“三八”紅旗手、全國自強模范等稱號。 1983年起，張海迪開始從事文學創(chuàng)作，先后翻譯了海邊診所、小米勒旅行記和麗貝卡在新學校等數(shù)十萬字的英語小說，編著了生命的追問、輪椅上的夢、黃河的女兒等書籍。其中，輪椅上的夢獲全國“希望杯”優(yōu)秀圖書獎，還獲得韓國文學獎。1993年4月，通過發(fā)憤苦學，張海迪獲得了吉林大學哲學碩士學位。1997年，張海迪被日本電視臺選為“世界五大杰出殘疾人”，她的事跡，從此傳向世界。 在這些榮譽面前，張海迪并沒有停止追求。雖然在輪椅上生活了漫長的44年，但在這44年里，她從未被病痛所打倒，始終艱難學習著，絕不放棄每一分鐘的努力，也沒有白白度過生命的每一程。 今天，當我們讀著張海迪寫出的那一本本散發(fā)著油墨香的書時，就能看到一顆健康的靈魂，感受到深藏在其中的、長達44年的愛。與那些不珍惜生命的正常人相比，張海迪更加熱愛生命，熱愛生活，也更加頑強，更加勤奮。對張海迪來說，知識是一種財富，但自強卻是更珍貴的財富，有了它，就能夠戰(zhàn)勝一切困難，把愛心灑遍人間。故事二、舟舟的故事1978年4月1日，舟舟出生在中國的武漢，這一天正是愚人節(jié)。他是個先天愚型兒。智力只相當與四、五歲的孩子。舟舟從小偏愛指揮，當音樂響起時，舟舟就會拿起指揮棒，揮動短短的手臂，象真正的指揮，直到曲終。 舟舟的邏輯思維能力很差，但形象思維能力卻很強。長期泡在樂隊，使他對老指揮家張起先生觀察得相當細微。大約4歲的一天，一次排練休息時，樂手門在排練休息時和舟舟開起了玩笑。“舟舟，想不想當指揮？”“想！”舟舟爬上了指揮臺，舉起了指揮棒。奇跡出現(xiàn)了，舟舟惟妙惟肖地把張起先生的動作都表現(xiàn)出來，甚至用左手推眼鏡架看譜的動作都惟妙惟肖。舟舟煞有介事地敲了敲譜臺：“預備，開始！”樂手們起初覺得挺逗，看到舟舟的動作很有感覺惹得眾人大笑，并紛紛隨著他的指揮棒演奏起來。舟舟將這首卡門指揮完畢，轉(zhuǎn)過身認真的鞠了一躬。在場的人也許只有舟舟沒有把這次操練當作一次游戲。也許這就是他非職業(yè)的指揮生涯的開始吧！卡門也因此成為他最愛的曲目，幾乎無卡門不歡。如果他說哪場音樂會不好聽，原因很可能就是沒有卡門。樂團有演出的日子，舟舟快樂得像過年。在繁忙的化妝間，舟舟也會趁機認真地將自己涂抹得五彩斑斕。演出的時候，舟舟喜歡站在舞臺的一側(cè)。他總是萬分陶醉地和著樂隊的演奏作出各種指揮動作，如入無我之境?？墒且徊侩娨曈涗浧淖兞艘粋€弱智少年的命運。1997年，湖北電視臺記錄片編導張以慶在一次偶然的機會中發(fā)現(xiàn)了武漢交響樂大廳外的舟舟，并對他無師自通的指揮才能產(chǎn)生好奇和關(guān)注。長達10個月的跟蹤采訪拍攝后，誕生了一部長達60分鐘的電視記錄片舟舟的世界。這部片子獲得當年國內(nèi)記錄片最高學術(shù)獎中的惟一大獎和最佳導演獎以及此后接踵而來的一大串獎項。1998年末，當時中國殘聯(lián)的劉理事長偶然間在中央電視臺看到了記錄片舟舟的世界，激動難抑，立刻打電話到武漢找到舟舟，邀請他參加1999年元月殘聯(lián)在京舉行的新春晚會。 1月22日，在北京保利劇場，舟舟和赫赫有名的中央芭蕾舞劇院交響樂團有了歷史性的合作。那天舟舟穿上了第一件真正的燕尾服，臨演出前，他突然問身邊的工作人員：“會有人給我獻花嗎？”大家全被逗笑了。2000年的5月19日晚，舟舟與施瓦辛格手牽手走進了北京人民大會堂，“愛心大使之夜中國特奧慈善晚會”在此隆重舉行。在這一場名為“特殊奧林匹克運動中國世紀行”募捐的特殊晚會中，由舟舟指揮中國歌劇院交響樂團義演。身穿黑色禮服的舟舟彬彬有禮。中國歌劇院交響樂團的藝術(shù)家們在這位“年輕的指揮家”嫻熟的指揮棒下，一首“北京喜訊到邊寨”的歡快旋律從他的一招一式間流瀉出來，香港影帝劉德華摟著他深情地唱了一曲你是我的一片希望。舟舟的傳奇般的音樂人生讓首次來華的施瓦辛格十分感動，這位“慈善大使”當場捐款15萬美金。故事三、貝多芬貝多芬生於德國波昂一個有音樂背景的家庭,是西洋音樂史上最偉大的音樂家之一。父親是當?shù)氐膶m廷樂師。貝多芬八歲時已公開演奏,十三歲擔任宮廷的助理管風琴師和中提琴手。四年后被送往奧地利維也納學習音樂。 1792年,貝多芬再次赴維也納。1800年左右,貝多芬發(fā)覺聽覺衰退,并越來越嚴重,直至1812年完全失聰。 但他以頑強的毅力創(chuàng)作作品，有悲愴奏鳴曲、月光奏鳴曲、命運交響曲（即第五交響曲）、合唱交響曲（即第九交響曲）等。貝多芬的晚年十分凄涼，在貧病交加中死去。但是，人民忘不了他，1827年3月29日，貝多芬的葬禮舉行時，有二千多人參加護靈。貝多芬對音樂的最重要貢獻是交響曲，因此他被譽為“交響樂之王”。 b、圖片展殘奧會上為國爭光的人物圖片千手觀音藝術(shù)表演圖片殘疾人小品表演輪椅上的拼搏圖片c、調(diào)查交流交流課前查找的資料，了解一下殘疾人的先進事跡。d、小結(jié)在我們的生活中，一些殘疾人雖然身有殘疾，但是自強不息，戰(zhàn)勝了許多困難，為社會做出了很大的貢獻，是值得我們?nèi)プ鹁吹?。（四）幫助殘疾人寫字，走路，對于身體健全的人來說是很容易做到的事情，可是對盲人、肢殘人來說卻不是件容易的事，他們會遇到我們難以想象的困難，承受著比常人多得多的痛苦。作為一名正常人，我們應該怎樣對待他們呢？1、出情境題：在十字路口，看到一個盲人準備過馬路在車廂里，看見一個拄著拐杖的肢殘青年上了車在路上，看見一個提著東西的肢殘阿姨在校園里，看到一個殘疾同學摔倒了（1）同學現(xiàn)場表演（2）現(xiàn)場采訪：訪問扮演正常人的同學：你為什么要幫助他？訪問扮演殘疾人的同學：當他幫助了你后，你心里怎么想？（3）小結(jié)：主動幫助殘疾人解決困難；坐車時主動給殘疾人讓座；主動幫助殘疾人做力所能及的事情；主動把摔倒的同學扶起來。2議一議：出示投影片（“議一議”中的題）提問：牛牛和歡歡的做法誰對誰不對？為什么？小組討論：在日常生活中，我們應該怎樣幫助殘疾人呢？說一說你的想法？小結(jié)：模仿殘疾人的樣子是不尊重殘疾人的表現(xiàn)，這樣做是不對的。主動幫助殘疾人，做力所能及的事情，這是關(guān)心殘疾人的表現(xiàn)。（五）伸出你的手同一片藍天，生活著幸福的你和我、也生活著遇到了困難的他。我們的眼中不僅要有自己，也要關(guān)注他們。a、調(diào)查交流： 社會是個溫暖的大家庭，我們要努力地幫助那些需要幫助的人。我們可以為他們做點兒什么呢？社會為這些需要幫助的人都做了些什么呢？b、圖片出示：為盲人修建的盲道幫助肢殘人的公交設(shè)施為殘疾人開辦的學校愛心義演活動愛心捐贈c、小結(jié)：看到這感人的一幕，我不由地想起一句話：“愛心一小步，道德成長一大步”。當我們每個人都愿意伸出自己熱情的手，這個世界將會變得多么溫暖?。×嚎偨Y(jié)：（讓世界充滿愛歌曲中） 走近這個特殊的群體，我們有了不同感悟。有也許，他們的要求并不多。一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。伸出你的手，愿這樣的場景常在，感動常在。一、活動目的：通過本次主題班會，使學生了解包括珍愛校園公共財產(chǎn)、保持校園清潔衛(wèi)生、升旗儀式、和同學相處、上課應答以及對待老師等方面的一些基本的文明禮儀，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個”講文明、懂禮貌”的好孩子。二、活動過程：活動準備：整隊，全體立正。向輔導員申請此次活動，請求批準。出旗，敬禮、禮畢。唱隊歌。各小隊回原座位。歡迎主持人上場。(一)主持人宣布班會開始甲：親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，心里播下這粒種子，在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，人人就會有良好的禮儀規(guī)范和文明行為表現(xiàn)。乙：當我們背著書包邁進學校的大門時，我們就成了其中的一份子。在這里，我們要和睦相處，要尊重老師，要珍惜同學，要做一個講文明、講禮貌的好學生。甲：在我們的班集體里，也有不少文明小標兵、小衛(wèi)士。可是令人惋惜的是，有個別同學不注意個人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象：有的課間活動瘋打，追逐；有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的在雪白的墻上，印上一個個不光彩的手印、腳印。乙：作為一名合格的小學生，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢? 合：讓我們從小講文明，講禮貌，文明禮儀在校園主題隊會正式開始。(二)安排活動1、甲：從西周至今兩千年的中華文明，”禮”是核心。民族是以文化為特征的，中國素有禮儀之邦的美稱，好的東西應該繼承，并且發(fā)揚光大，這樣才有利于民族的振興！社會的發(fā)展進步！禮儀對我們來說真是十分重要，不如，讓我們來復習一下古人中禮儀的故事吧。乙：這個建議好啊。請聽新三字經(jīng)為人子方少時尊長輩習禮儀能溫習小黃香愛父母意深長能讓梨小孔融手足誼記心中孝于悌須繼承長與幼骨肉親親養(yǎng)兒多苦辛報春暉寸草心2 親友教兒恭聽做錯事繼改正 家務(wù)事樂承擔洗碗筷掃門庭 家愛我我愛家推此心愛中華甲：古老的神州想世界展示了文明古國的風采。乙：悠久的歷史給我們帶來了博大精深的文化遺產(chǎn)。甲：黃香溫習、孔融讓梨、程門立雪，一個又一個的故事如群星璀璨的銀河奕奕閃光。乙：古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩又一輩的精神成了民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。甲：生為新時代的接班人，我們怎么能落后呢?我們更應該明禮儀，講禮貌，做文明的我。讓文明禮儀伴我們成長。請欣賞文明禮儀伴我成長。朗誦兒歌 甲：剛才，同學們都說的很認真，接下來我們來看看在校園里我們應該怎么做，下面兩首詩歌描寫的內(nèi)容就是我們校園生活中最常見的禮儀-上課禮儀和升旗禮儀。上課五字歌 上課鈴聲響趕快進課堂 書和文具盒擺在桌子上 起立要站直坐下不亂晃 不做小動作上課要聽講 發(fā)言先舉手回答要響亮 學會守紀律做個好學生 升國旗三字歌 星期一操場上奏國歌升國旗大家都行注目禮少先隊員行隊禮小朋友要嚴肅小眼睛看國旗身站直不亂晃唱國歌要響亮將來長大了建設(shè)祖國更美麗乙：同學們都讀得很認真，我相信大家平時也是依照兒歌上面所說的那樣來做的。咦，上臺來的是誰呀，我們讓他來介紹一下自己。小記者出場：同學們，大家好，我是文明日報的記者，剛才你們朗誦得真好，下面我想考考大家。生：沒問題！4、禮儀知識問答 (1)夏天炎熱，同學可以穿背心、拖鞋進校。(錯) (2)當老師提問時，學生可以在座位上立即回答。(錯)(3)學生進入教師辦公室，應先征得老師同意。(對) (4)在教師辦公室的學生如沒有特殊情況，不宜逗留太久。(對)(5)課前準備不是正式上課時間，所以無關(guān)緊要。(錯)(6)遵守課堂紀律是種基本禮貌。(對) (7)我們進入學校大門口和做早操、升國旗時，才需要系上紅領(lǐng)巾。(錯)(8)可以對著同學打噴嚏。(錯) 小記者：恩，這些題目同學們都回答的很干脆，接下來，要增加難度，讓同學們自己來說說文明禮儀，請聽題問1.禮貌用語有哪些? 問2.家里來了客人，你怎樣接待? 問3.你不小心把墨汁弄到同學衣服上，該怎么辦?問4.別人對你有誤會，你會怎么做? 問5.做功課時，有人在你身邊大吵大鬧，影響了你的學習，你會怎么做?問6.你乘坐公共汽車時，會怎么做? 小記者：同學們的禮儀知識回答得真好，再見！圖片展示甲：看來小記者的問題都難不倒大家，接下來請大家聽一個我們都十分熟悉的小故事孔融讓梨。甲：孔融是那么的懂事??！他知道上讓哥哥，下讓弟弟，真是一個懂禮貌的好孩子。6、小品表演 乙：除了上面所涉及的禮儀知識之外，我們還應該注意哪些方面的禮儀呢?下面請欣賞小品，看看其中的人物是如何做的。第一場：值日生剛打掃完校道，把垃圾拿去倒。學生a吃完香蕉，隨手就把香蕉皮扔在地上。學生b正唱著輕快的歌兒經(jīng)過，不小心踩到香蕉皮，摔了個四腳朝天。學生b爬起來之后，拍拍屁股，罵了一句”真倒霉”，就離開了。 第二場：學生c背著書包準備回家，當他經(jīng)過這個地方時，差點也踩到香蕉皮，但他并沒有立即離開，而是彎下腰把香蕉皮撿起來，經(jīng)過垃圾桶的時候，把它扔了進去，然后高高興興地回家去。甲：看完這個小品，大家有什么感想呢?你是a，是b，還是c呢?下次再碰到類似的事情，你又會做怎樣的反應呢?(學生發(fā)言) 乙：是啊，校園的清潔衛(wèi)生和我們息息相關(guān)。在校園里亂扔果皮、隨地吐痰等不文明行為，不僅僅影響到校園的美觀問題，同時也關(guān)系到我們的健康問題。 合：所以，為了我們的健康和衛(wèi)生，我們應該時時刻刻保持學校的清潔與衛(wèi)生。我們每個人都要牢記，保持校園衛(wèi)生與整潔，人人有責。 7、歌曲歌聲與微笑 甲：微笑是文明之花，屬于你我他。讓人見人愛的文明花兒開在每個人的心中，開遍神州大地。請欣賞歌曲歌聲與微笑 請把我的歌帶回你的家 請把你的微笑留下 請把我的歌帶回你的家 請把你的微笑留下 明天明天這歌聲飛遍海角天涯飛遍海角天涯 明天明天這微笑將是遍野春花將是遍野春花 請把我的歌帶回你的家請把你的微笑留下 請把我的歌帶回你的家 請把你的微笑留下 明天明天這歌聲飛遍海角天涯飛遍海角天涯 明天明天這微笑將是遍野春花將是遍野春花 請把我的歌帶回你的家 請把你的微笑留下 請把我的歌帶回你的家 請把你的微笑留下 明天明天這歌聲飛遍海角天涯飛遍海角天涯 明天明天這微笑將是遍野春花將是遍野春花 明天明天這歌聲飛遍海角天涯飛遍海角天涯 明天明天這微笑將是遍野春花將是遍野春花 乙：請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下。禮貌用語掛嘴邊，微笑面對我們大家。 齊唱歌曲咱們從小講禮貌甲：禮儀之歌處處飛，文明行為要記牢。在本次主題隊會即將結(jié)束的時候，讓我們一起合唱一首咱們從小講禮貌。(多媒體出示歌詞)咱們從小講禮貌。晨風吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友啊，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，咱們從小講文明，咱們從小講禮貌。 好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友啊，咱們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀律要遵守，衛(wèi)生要做到，團結(jié)友愛心一條，團結(jié)友愛心一條。 合：”文明禮儀伴我行”主題隊會到此結(jié)束，謝謝大家！