2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 14.3 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教案 （新版）滬科版(I).doc

2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 14.3 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教案 （新版）滬科版(I)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1會(huì)讀會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖。2知道什么是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。3、會(huì)連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。過(guò)程與方法：1通過(guò)體驗(yàn)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接，悟出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)。2通過(guò)探究，用實(shí)驗(yàn)的方法了解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的區(qū)別。情感態(tài)度與價(jià)值觀1能說(shuō)出日常生活中采用簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路的實(shí)例，發(fā)展觀察能力。2意識(shí)探索科學(xué)之路是崎嶇的，認(rèn)識(shí)科技對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人類生活的影響。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)串、并聯(lián)電路，會(huì)畫串、并聯(lián)電路教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)要求或根據(jù)電路圖，畫出實(shí)物圖或連接實(shí)際電路。教材分析與教法設(shè)想本節(jié)主要通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)自主進(jìn)行探究出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的的判定方法。教學(xué)準(zhǔn)備演示用器材：三只帶燈座的小燈泡、電路板、裝有兩節(jié)干電池的電池盒、幾個(gè)開(kāi)關(guān)、若干段導(dǎo)線學(xué)生用器材：三只帶燈座的小燈泡、裝有兩節(jié)干電池的電池盒、幾個(gè)開(kāi)關(guān)、若干段導(dǎo)線教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程備注創(chuàng)設(shè)情境1復(fù)習(xí)常見(jiàn)電路元件符號(hào)的畫法。2出示一長(zhǎng)串小彩燈，并接通電源使它發(fā)光。3多媒體放映家庭照明電路中用電器工作情況。4激趣引入新課。1強(qiáng)調(diào)電學(xué)安全操作要領(lǐng)，防止實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的安全事故。2介紹常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)器材。3問(wèn)題：你能否選用一些器材使一盞燈亮？4學(xué)生在黑板上連通電路使燈泡發(fā)光后，要求全體學(xué)生畫出電路圖。5提問(wèn)：如果給你兩盞燈和一個(gè)電源，你能同時(shí)使兩燈都發(fā)光嗎？有幾種接法？6利用多媒體進(jìn)行分析、歸納。1在學(xué)會(huì)連接串、并聯(lián)電路后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照實(shí)際電路，觀察比較在不同電路中，各元件的連接方式、電流路徑、開(kāi)關(guān)在不同位置的控制作用有何不同。2師生共同對(duì)各組匯報(bào)的問(wèn)題進(jìn)行初步的評(píng)價(jià)和篩選，確定部分合理的問(wèn)題進(jìn)行探究。3要求各組學(xué)生將設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)方案畫好電路圖。4學(xué)生連接電路，教師巡回指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意觀察開(kāi)關(guān)在不同位置的控制作用。5教師準(zhǔn)備視頻展示臺(tái)。6師生共同分析歸納串并聯(lián)電路的特點(diǎn)，并板書結(jié)論。1多媒體播放：夜晚的路燈，滿天星彩燈串，高大建筑物上的裝飾彩燈。2多媒體投影電路圖：A B C D 這四個(gè)電路哪個(gè)是串聯(lián)電路，哪是并聯(lián)電路？為什么？3問(wèn)題：比較串、并聯(lián)電路有哪些不同？1讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課的收獲。2思考題1練習(xí)電路元件符號(hào)的畫法。2觀察小彩燈的發(fā)光情況。3思考小彩燈及家用電路元件的連接。4討論提問(wèn)。1牢記電學(xué)安全操作要領(lǐng)。2認(rèn)識(shí)各種器材。3學(xué)生上臺(tái)利用磁性元件在黑板上連接電路，使燈泡發(fā)光。4畫電路圖。5學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，相互討論，然后畫出電路圖，再連接實(shí)物圖。6設(shè)計(jì)由3盞燈組成的電路圖。1學(xué)生小組討論、相互交流，匯報(bào)討論結(jié)果。2在教師的指導(dǎo)下，各小組學(xué)生自行確定探究的方向。3學(xué)生分組討論后畫出電路圖。4按照電路圖沿著一定的順序連接好電路，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。5學(xué)生到視頻展示臺(tái)上展示自己的實(shí)驗(yàn)成果，同時(shí)也分享其他同學(xué)的成果，彌補(bǔ)自己的不足。6學(xué)生對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析、討論、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。1相互討論交流，闡述自己的觀點(diǎn)，對(duì)不同的看法可進(jìn)行辯論。2學(xué)生獨(dú)立分析并回答。3個(gè)別回答，相互補(bǔ)充。1學(xué)生自我總結(jié)。2完成思考題自主學(xué)習(xí)合作共建知能應(yīng)用鞏固小結(jié)診斷評(píng)價(jià)作業(yè)布置與預(yù)習(xí)提綱板書設(shè)計(jì)一、 串聯(lián)電路：特點(diǎn)二、 并聯(lián)電路：特點(diǎn)教學(xué)札記讓學(xué)生經(jīng)歷從簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律，并能口頭或書面表達(dá)自己的觀點(diǎn)的過(guò)程，使他們體會(huì)到分析、歸納、論證在科學(xué)探究中的重要性。通過(guò)觀察五彩繽紛的燈的世界，讓學(xué)生感受到物理知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活能產(chǎn)生美的感覺(jué)，從而樂(lè)于探索日常生活中的物理學(xué)道理，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲