2019-2020年九年級化學《拓展性課題 最輕的氣體》教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年九年級化學《拓展性課題 最輕的氣體》教案 人教新課標版.doc
2019-2020年九年級化學拓展性課題 最輕的氣體教案 人教新課標版【教學目標】知識與技能:了解氫氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。過程與方法:通過觀察和實驗對氫氣的這些性質(zhì)進行了解。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生對新能源的認識。 【教學重點】了解氫氣的化學性質(zhì)【教學難點】了解氫氣的化學性質(zhì)【教學方法】探究式學習法?!窘虒W資源】初中化學網(wǎng)【教學過程】一、思維聯(lián)想,引入新授1、我們都拿過或看過氫氣吹的彩球,松開綁線向上飄這說明了什么問題?2、我們除了這個現(xiàn)象,還可以通過什么方法證明氫氣的這一性質(zhì)?3、氫氣除了這種性質(zhì),還具有什么其他性質(zhì)?二、進入新授1、回憶前面所學的水的電解,水電解生成了氫氣和氧氣。氫氣具有哪些物理性質(zhì)?2、閱讀P64第一自然段,填寫下表:狀態(tài)顏色氣味密度熔點沸點3、做實驗3-6:氫氣的燃燒實驗室通常用鋅粒(固體)和稀硫酸(液體)來制取氫氣。想一想,可以用什么裝置來制取氫氣?在帶尖嘴的導管口點燃純凈的氫氣,用燒杯罩住,觀察火焰的顏色以及燒杯壁上有什么現(xiàn)象。觀察現(xiàn)象:得出結(jié)論: 反應的文字表達式:4、做實驗3-7:氫氣的爆炸。以上我們點燃的是純凈的氫氣,如果不純的話會怎么樣?取一個去蓋、底部鉆有小孔的塑料杯,用紙團堵住小孔,用排水法集滿一杯氫氣,倒置是杯下墊木條是下邊緣一端稍稍抬起,拿掉堵小孔的紙條,用燃著的木條在小孔處點火,注意觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。實驗現(xiàn)象: 得出結(jié)論:5、閱讀P65,討論氫氣的用途。三、總結(jié)與反思通過這節(jié)課的學習,你有什么心得體會?四、板書設(shè)計一、填寫下表:狀態(tài)顏色氣味密度熔點沸點二、氫氣的燃燒實驗室通常用鋅粒(固體)和稀硫酸(液體)來制取氫氣。在帶尖嘴的導管口點燃純凈的氫氣,用燒杯罩住,觀察火焰的顏色以及燒杯壁上有什么現(xiàn)象。現(xiàn)象:結(jié)論: 反應的文字表達式:三、氫氣的爆炸。實驗現(xiàn)象: 得出結(jié)論:【教學后記】