大愛無痕班主任隨筆

大愛無痕 班主任隨筆 有一次學校組織學生去看了電影紀錄片《南京》，出發(fā)之前，我先打了預防針——這是一部真實的歷史紀錄片，真實地記錄了日本侵略中國南京的罪行，同學們應嚴肅而認真地看，不許大聲喧嘩，不許說笑，不許吃零食。 影片血惺場面震撼了我，侵略者的罪惡行徑能讓所有的中國人痛恨！我聆聽了親歷歷史的南京人的控訴，幾次淚流滿面。面對滿目瘡痍的南京市，我驚呆了、無言了；面對任人宰割同胞，我憤怒了、悲傷了、無語了…… 這種歷史紀錄片是一個極好愛國教育，能激發(fā)愛國熱情，能成為奮起努力學習的動力，為強大的新中國而努力學習。而現場學生的表現卻讓我大失所望！班上極個別的學生在靜靜地看著、悄悄地抹著眼淚。而場上的一些學生呢，吃著零食，大聲說笑，談論著新鮮的詞匯，看到片中老百姓被殺卻大笑…… 我氣憤不已，心想：我們的教育空洞顯露無疑，如今，學生的知識水平是提高，以前初中的知識，現在小學生就會了。學生的知識面也廣了，名著名篇也看了……而現在學生的內心卻是如此蒼白。我深感身上的任務之重，并深深地檢討自己的教育——只重視學科教育的老師是學生一時的老師，而重視品德教育的老師是學生一輩子的老師。為此，我們老師除了完成教學任務外，還可以根據情況安排對學生進行綜合教育，因為知識的傳授只是教育的一部分而已。只要是學生容易接收的方式就好，班主任更應如此，從一年到六年應根據學生的成長更新一些“教育小品”，尤其是愛的教育。 愛，是教育的源泉!愛孩子就像藝人欣賞跟雕一樣，欣賞每件根雕是否能塑造成怎樣的藝術作品!用愛作為心靈的熏陶, 像春風化雨，將能喚起心靈火花的碰撞，是一顆樹搖動另一顆樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，大愛無痕。只有讓孩子從小沐浴在愛的陽光，學會感恩，學會感動，教育就至少成功了一半。我有課前給學生講小故事的慣例，那次我照常提前進教室，一走進喧鬧的的教室，一下子安靜下來，53雙純真的眼睛聚精會神地注視著我，準備傾聽課前小故事……我講到激動處，聲音哽咽了，停頓了一下，發(fā)現孩子們仍舊安靜地等待著，絲毫沒有往日那蠢蠢欲動，有幾個孩子的眼眶里還溢滿了淚水。我正在給孩子們講《愛的教育》中的一則故事——《六千里尋母從亞平寧山脈到》。 孩子們沐浴在愛的世界里，被偉大的親情深深地感動著，主人公的堅強感染著我和孩子們，我們久久地對視著，此刻無聲勝有聲，怎能表達自已的感受呢？有一個孩子想到了“寶蓮燈”中的成香救母，我提議我們唱一唱動畫片《寶蓮燈》主題曲中的《想你的三百六十五天》……次日一篇篇富有感情的小日記呈現在我眼前，讓我仿佛走進了一個個美麗而純真的心靈深處，同時我也欣喜地發(fā)現：我播下的愛的種子正在發(fā)芽，正在成長。 此后，我班掀起了一股讀書的熱潮，孩子們閑下來討論的就是書里的故事，書里的人物。我因勢力導，讓學生學會有選擇地看書，多渠道地選擇閱讀的內容。我總是率先垂范，在報紙找故事，在電腦中找故事，在電視新聞中找現實故事，甚至在孩子們中間找故事。有一次，我講到了我班的丁潤基同學，他的股骨在一次意外中受了傷，經多方檢查，發(fā)現有良性腫塊，做了手術后，走路有點不便，父母親扔下工作，細心地照顧著孩子。可是意外還是發(fā)生了，一次他在與同學玩中又閃了腰，再次到福州做了手術，他的父母因此而更加無助、著急、傷心。如今為防止腰椎變形，只好佩戴3000多元的支架護衛(wèi)，每天細致入微地照顧著，小孩上學，他們要輪流護送，生怕有所閃失……孩子們知道后，也自發(fā)組織成員幫助他，關愛他，用實際行動在編織著愛的故事，感受著人世間的關愛，去體會、去感恩，從中領悟到要愛他人，愛親人，從而愛我們的祖國，我們的家園。 是啊，愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。 夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。” 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有對新東西的感悟、學習而充實起來。 于是，我就將帶著“愛的教育”繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。