2019-2020年八年級物理下冊 9.1 壓強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版.doc
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2019-2020年八年級物理下冊 9.1 壓強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版.doc
2019-2020年八年級物理下冊 9.1 壓強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)會壓強(qiáng)的概念2、掌握壓強(qiáng)的大小跟哪些因素有關(guān)3、會用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單的計(jì)算4、知道增大和減小壓強(qiáng)的主要方法學(xué)具準(zhǔn)備:一塊海綿,一只玻璃杯,兩個(gè)鉤碼.學(xué)習(xí)過程:一、自學(xué)閱讀 1、 自學(xué)課本P29,“想想議議”。2、 自學(xué)檢測:通過自學(xué),你認(rèn)為壓力的作用效果跟_、_因素有關(guān)。課本P30甲、乙對比說明:受力面積相同時(shí),( )越大壓力作用效果越明顯;乙、丙對比說明壓力相同時(shí)、( )越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:壓力的作用效果與( )和( )有關(guān)。本實(shí)驗(yàn)研究問題時(shí),采用了 和_的方法。 二、合作探究利用身邊的海綿,玻璃杯,鉤碼探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)。小組討論:如何改變壓力大小,如何改變受力面積,小組實(shí)驗(yàn):以小組完成實(shí)驗(yàn)(選一小組上臺展示實(shí)驗(yàn)過程,并引導(dǎo)得出結(jié)論:三、壓強(qiáng) 1、自學(xué)課本P30壓強(qiáng)部分,要求:知道壓強(qiáng)的概念、公式、單位、分析例題。2、自學(xué)檢測(1)物理學(xué)中把_叫做壓強(qiáng),它表示的意義是_。(2)壓強(qiáng)的計(jì)算公式是_。變形后F=_,S=_。(3)壓力并不都是由重力引起的,通常把物體放在桌面上時(shí),如果物體不受其他力,則壓力F = 物體的重力G (自然平放).(4)壓強(qiáng)公式中,各物理量的單位分別是_、_、_。四、怎樣減小或增大壓強(qiáng)1、自學(xué)課本P31-32“怎樣減小或增大壓強(qiáng)”部分回答下面的問題:根據(jù)壓強(qiáng)公式P=F/S,要增大壓強(qiáng),可以保持_不變,增大_;保持_不變,減小_;要減小壓強(qiáng),可以保持_不變,增大_;保持_不變,減小_;2、合作學(xué)習(xí)以小組開展增大壓強(qiáng),減小壓強(qiáng)舉例活動。五、課堂小結(jié)本節(jié)課我的收獲是:本節(jié)課我還有疑惑: 六、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 1壓強(qiáng)是反映_的物理量。物理學(xué)在把_定義為壓強(qiáng)。壓力作用的效果跟_、_有關(guān)。2 一醫(yī)用注射器活塞面積是3cm2,如果加在活塞上的推力為1.5N,則針頭所注射的液體的壓強(qiáng)是_帕。 3如圖所示:將小凳按兩種方式先后放在海綿上,作用效果如圖, 此實(shí)驗(yàn)說明:當(dāng)_相等時(shí),若_減小,則_增大。 4甲、乙兩物體,質(zhì)量之比為3:5,放在水平桌面上,與桌面的 接觸面積之比為1:2, 則甲、乙兩物體對桌面的壓力之比為_,壓強(qiáng)之比為_。5一塊磚平放和豎放在水平地面上時(shí), 其受力面積之比為4:1, 則平放和豎放時(shí), 對地面的壓強(qiáng)之比為_, 壓力之比為_。6一塊磚分別平放、側(cè)放、豎放在地面上,對地面壓強(qiáng)最小的放置方法是( )A平放 B側(cè)放 C豎放 D無法判斷7關(guān)于壓力,下列說法正確的是( )A壓力就是重力B壓力的大小一定等于物體的重力C壓力的方向一定垂直于物體間接觸表面D壓力的方向有時(shí)垂直于物體間接觸表面,有時(shí)不垂直于物體間接觸表面8關(guān)于壓力的說法正確的是:( )A、壓力都是由于重力產(chǎn)生的, 壓力的大小一定等于重力; B、壓力的方向豎直向下;C、壓力作用的效果只與壓力的大小有關(guān);D、壓力的大小有時(shí)與重力有關(guān),有時(shí)與重力無關(guān)9“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本原理”如圖所示的四種動物器官中,具有增大壓強(qiáng)功能的是( )