第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法 教案教學(xué)設(shè)計(jì) _1

第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容1、口算除法2、筆算除法教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除整幾百幾十（或幾千幾百）。2、使學(xué)生經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過程，掌握一般的筆算方法，會用乘法驗(yàn)算除法。3、使學(xué)生能在具體的情景中進(jìn)行除法估算，會表達(dá)估算的思路，形成估算習(xí)慣。4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決日常生活中的簡單問題。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除整幾百幾十（或幾千幾百）。使學(xué)生能在具體的情景中進(jìn)行除法估算，會表達(dá)估算的思路，形成估算習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生會口算商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除整幾百幾十（或幾千幾百）。能在具體的情景中進(jìn)行除法估算，會表達(dá)估算的思路，形成估算習(xí)慣。課時安排1、口算除法3課時2、筆算除法9課時3、復(fù)習(xí)檢測2課時課時計(jì)劃1、口算除法第一課時一位數(shù)除整十、整百數(shù)教學(xué)內(nèi)容：13-15頁圖示和例1教學(xué)目標(biāo)：1.在實(shí)踐操作活動中理解掌握一位數(shù)除法（被除數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)都能被除數(shù)整除的）口算方法。2.能正確、熟練地口算簡單的除數(shù)是一位數(shù)的除法。3.在與他人交流思維的過程中學(xué)會傾聽與反思。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過分木棍的實(shí)踐操作活動，讓學(xué)生理解、掌握幾十幾除以以位數(shù)的口算方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、口算：124821472463577292、口答：（1）70里有幾個十？500里有幾個百？（2）25里有幾個十和幾個一？39里有幾個十和幾個一？3、教師談話收入課題。二.教學(xué)例11、出示第13頁主題圖，教師：問根據(jù)圖你能提出什么問題？怎樣運(yùn)算？2.出示例1。（1）趙大伯3次能運(yùn)完60箱，平均每次運(yùn)多少箱？觀察：如用小棒來代替木箱，你打算怎樣分？怎樣列式？每份有多少？（學(xué)生實(shí)踐操作，得出結(jié)論。）3.分好后在小組里交流一下自己分的方法。4.如果不分小棒，我們又怎樣口算603能？結(jié)合學(xué)生匯報，教師板書：這樣算63=2603=206.試一試.（學(xué)生獨(dú)立完成）804602口算寫出結(jié)果。說說口算方法。二.教學(xué)例1第二個問題1.出示第二個（2）問題6003你能口算得出結(jié)果嗎？先獨(dú)立思考，然后在組內(nèi)交流一下口算的方法。2.結(jié)合學(xué)生匯報，出圖驗(yàn)證并板書：這樣算63=26003=2003.試一試。36066408二.教學(xué)例1第三個問題1.出示第三個問題2403你能口算得出結(jié)果嗎？先獨(dú)立思考，然后在組內(nèi)交流一下口算的方法。2.結(jié)合學(xué)生匯報，出圖驗(yàn)證并板書：這樣算243=82403=80三、鞏固練習(xí)1、口算下列各題，并說說口算的方法。40564082、課堂小結(jié)在這堂課上你學(xué)會了什么？你有什么收獲？五、作業(yè)：17頁1.2第二課時除法估算教學(xué)內(nèi)容：16頁例2估算教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)除法估算的必要，了解除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體情況合理進(jìn)行估算，知道什么時候要估大些，什么時候要估小些。3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。教學(xué)重點(diǎn)了解除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法。根據(jù)具體情況合理進(jìn)行估算，知道什么時候要估大些，什么時候要估小些。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)具體情況合理進(jìn)行估算，知道什么時候要估大些，什么時候要估小些。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、聽算。（略）2、說出下列各數(shù)的近似值。14819387896253二.新授：1出示例題2，“你有什么樣的解答方法？”2、學(xué)生說，教師一邊列式243教師問：大約是什么意思？求它們的近似值用什么方法？再問：怎樣進(jìn)行除法估算？學(xué)生分組討論，再匯報。教師板書。3、讓學(xué)生多說自己的想法，但注意其完整及簡潔。4、對比兩種估算的過程和方法。讓學(xué)生明白解決問題可以有不同方法，只要合理都可以采用。5、總結(jié)加強(qiáng)。三.鞏固練習(xí)：做一做：12604260可以看成240，也可以看成280。2估算練習(xí)。四、作業(yè)：第18頁6、7題。第三課時練習(xí)教學(xué)內(nèi)容17頁練習(xí)四教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)過多練多想，讓學(xué)生在練習(xí)的過程中熟練掌握除法口算的基本法。2熟練掌握除法口算后，能在生活中學(xué)會運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯多，難以明白的一些典型例題給學(xué)生講解。教學(xué)過程：一、聽算6260260026000284804800480004102256032032432403240031203707107546488二、估算比賽：用你自己喜歡的方法估一估125237854357297446981946三、筆算比賽：82802800280002183180318003903549698197989792736758405455213四、再現(xiàn)問題1、每聽飲料3元，100元最多能買多少聽飲料？2、在一次地震中，有災(zāi)民182人，如果按每人發(fā)一頂帳篷，最少要準(zhǔn)備多少頂帳篷？組織學(xué)生討論怎樣估算？板書估算列式。3、教師小結(jié)。五、總結(jié)。大家想想自己在除法口算中總結(jié)了那些經(jīng)驗(yàn)？2、筆算除法第一課時一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)（1）教學(xué)內(nèi)容：19頁例1教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷分小棒地過程理解合掌握一位數(shù)除兩位數(shù)地計(jì)算順序和商地定位方法。2.學(xué)會一位數(shù)除法（被除數(shù)每一位商地?cái)?shù)都能被除數(shù)整除）地計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。3.在實(shí)踐操作活動中學(xué)會思考，學(xué)會解決問題。教學(xué)重點(diǎn)以表內(nèi)除法的筆算、一位數(shù)除兩、三位數(shù)的口算基礎(chǔ)上，進(jìn)行一位數(shù)兩位數(shù)（被除數(shù)每一位上的數(shù)都能被除數(shù)整除）的筆算除法。教學(xué)難點(diǎn)著重幫助學(xué)生理解被除數(shù)的哪一位，就把商寫再哪一位上面。教學(xué)過程：一.復(fù)習(xí)引入1、口算：1204280730065409242844問：242時是怎樣想的？3、豎式計(jì)算84255648659二、新授1、出示主題圖，讓學(xué)生觀察畫面內(nèi)容，并用自己的話口述，編一除法應(yīng)用題。2、出示板書例1，求三年級平均每班種多少棵樹？你會列式計(jì)算嗎？3、說說你是怎樣算的。3.如果用豎式計(jì)算你會嗎？（教師巡視指導(dǎo)）4.讓板書的學(xué)生說說理由。根據(jù)他的回答，同學(xué)們用小棒代替書，分一分。看看他這樣計(jì)算與思考對嗎？5.教師講解豎式除法的步驟和關(guān)鍵。6、試一試（抽學(xué)生黑板上做）363682844783三.鞏固練習(xí)第21頁第2題。前兩題四.小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？計(jì)算時要注意什么？第二課時一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)（2）教學(xué)內(nèi)容：20頁例2教學(xué)目標(biāo)1、通過實(shí)際操作，理解每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小和每次余下的數(shù)要與下一位商的數(shù)合并造繼續(xù)除的道理。2、掌握一位數(shù)除三位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。3、在操作活動中，培養(yǎng)學(xué)生思考和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)通過分錢幣的實(shí)踐操作活動使學(xué)生經(jīng)歷“除到某一位時有余數(shù)，要把余數(shù)和后一位的數(shù)結(jié)合起來繼續(xù)除”的計(jì)算過程，從而明白算理。教學(xué)難點(diǎn)掌握一位數(shù)除三位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備1、口算2408360315053633336332、豎式計(jì)算693783955723783582二、新授1.出示例2猜想每班種多少棵樹？2.問：你用什么方法猜得如此正確？如果學(xué)生猜得不正確：問我們可以用什么方法準(zhǔn)確計(jì)算出每班種多少棵樹？3.教師巡視，個別輔導(dǎo)，然后根據(jù)學(xué)生匯報，教師板書并講解豎式計(jì)算過程。4.課本第20頁做一做第2題。展示學(xué)生作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)錯誤，請學(xué)生判斷，并說明原因。5.小結(jié)：你覺得計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)除法時要注意什么？三、鞏固第21頁第4題。第三課時練習(xí)練習(xí)內(nèi)容除數(shù)是一位數(shù)除法的算理和計(jì)算方法教學(xué)目標(biāo)1、通過練習(xí)。鞏固除數(shù)是一位數(shù)除法的算理和計(jì)算方法。2、結(jié)合習(xí)題滲透事物之間是有練習(xí)的這有簡單辯證唯物主義思想。教學(xué)重點(diǎn)通過練習(xí)旨在鞏固除數(shù)是一位數(shù)除法，除的順序和豎式的書寫格式，練習(xí)時不但對學(xué)生計(jì)算步驟方法要充分重視，同時要培養(yǎng)學(xué)生書寫正確、整齊等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)1.口算：（略）全體練習(xí)，同桌校對2.出示課本練習(xí)題。邊做邊思考上下兩題有什么聯(lián)系？3、許多事物，它們之間都是有聯(lián)系的，我們數(shù)學(xué)也不例外。請同學(xué)們看第21頁第3題。算算、填填、說說每一組上下有什么聯(lián)系。二、筆算練習(xí)1.8056849878644936269642比一比看誰做得又對又快。三、作業(yè)第21頁第4題。第四課時用一位數(shù)除三位數(shù)教學(xué)內(nèi)容：例3教學(xué)目標(biāo)1、在自主學(xué)習(xí)、合作交流中理解一位數(shù)除法，被除數(shù)得最高位商得數(shù)不夠商1，需要看被除數(shù)的前兩位再除的算理。2、在經(jīng)歷一系列的計(jì)算練習(xí)后，感悟多位數(shù)除一位數(shù)的筆算步驟，并能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。3、在合作交流中積極發(fā)表自己意見，同時學(xué)會傾聽，并從中體驗(yàn)探究的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)生獨(dú)立嘗試，小組交流等學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)生感受理解概括一位數(shù)除三位數(shù)，被除數(shù)得最高位商得數(shù)不夠商1，需要看被除數(shù)得前兩位再除得算理與計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)感悟多位數(shù)除一位數(shù)的筆算步驟，并能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過程一、引入1.口算（略）2.板演豎式計(jì)算819847543682805564二、新授1、教師談話引入。2、出示例3。3、你能列式計(jì)算嗎？算好后請你在小組交流以下問題：（1）被除數(shù)前一位2除以6不夠商1，你是怎么處理的？（2）處理后得到的商你寫在被除數(shù)的哪一位商？為什么？（3）接下來的商你又寫在哪一位上？為什么？學(xué)生說，教師板書：4、試一試：1563集體訂正5.計(jì)算。37864255引導(dǎo)學(xué)生把每次除后余下的數(shù)余除數(shù)進(jìn)行比較，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？強(qiáng)調(diào)：為什么每求一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。6.小結(jié)。指著例3與學(xué)生的板演提問：說說你今天學(xué)會了什么？二、練習(xí)1.做一做15634348605586372.計(jì)算。1762456438134955這4道題都是三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，為什么有的商是兩位數(shù)，而有的商是三位數(shù)？想想商的為數(shù)與被除數(shù)、除數(shù)有什么關(guān)系？第五課時練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：第23頁練習(xí)五18題。教學(xué)目標(biāo)：1.通過多種形式地練習(xí)，提高計(jì)算能力。2.逐步培養(yǎng)學(xué)生思考能力，在練習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。教學(xué)重點(diǎn)通過對除數(shù)是三位數(shù)以內(nèi)，除數(shù)是一位數(shù)的除法練習(xí)，加深對除法從高位算起的方法，及被除數(shù)除于除數(shù)不夠商1的除法算法，并讓其認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于生活。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)1聽算20題乘除法練習(xí)題。2課本第23頁第一題，給合適的題目涂上顏色。3第23頁第二題，看好，并用尺子連線。通過除法運(yùn)算，鍛煉計(jì)算能力。4解決問題：在整個過程中要同時要求格式及書寫的規(guī)范，然后認(rèn)真檢查除法豎式的正確與否，是否漏了單位等。5“螞蟻搬家”：設(shè)置情境，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力盡量的幫助螞蟻搶運(yùn)糧食過冬。6先進(jìn)行估算商是幾位，然后再計(jì)算。7第7、8題，是綜合練習(xí)。要求學(xué)生綜合應(yīng)用乘數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的乘除法知識、萬以內(nèi)數(shù)的加減法知識和分析、推理能力解答一席簡單的實(shí)際問題。另外第7題的解法有多種，引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法來解答。第六課時除法的驗(yàn)算教學(xué)內(nèi)容：25頁例4教學(xué)目標(biāo)1.在觀察、比較、溝通等活動中理解乘法驗(yàn)算除法的方法。2.能正確運(yùn)用乘法對整除與帶余數(shù)的除法進(jìn)行驗(yàn)算。3.培養(yǎng)良好的驗(yàn)算習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、填寫、思考等學(xué)生活動，感知乘、除法的關(guān)系。初步感受可以用乘法來驗(yàn)算除法。教學(xué)難點(diǎn)理解乘法驗(yàn)算除法的方法。教學(xué)過程一、引入1、口算20題（略）。2.186=279=88=568=（）6=18（）9=27（）8=8（）8=563比較一下，上下兩個算式之間有什么聯(lián)系？你可以得出什么結(jié)論？根據(jù)學(xué)生得結(jié)論教師板書：商除數(shù)=被乘數(shù)二、新授1、教師談話引入。2.用乘法驗(yàn)算除法的方法是怎樣的？3、出示例4。抽學(xué)生分析題意。然后自己列式。教師巡視指導(dǎo)。4、學(xué)生匯報，教師板書。再問：你們怎樣驗(yàn)證的計(jì)算結(jié)果是否正確？學(xué)生說，教師板書。5.驗(yàn)證帶余數(shù)除法的方法。你是怎樣驗(yàn)算的？還有不同的方法嗎？（教師要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，除數(shù)商的一種還可以：100298987=143.小結(jié)。通過上面題目的聯(lián)系，請同學(xué)們說說除法驗(yàn)算的方法和驗(yàn)算時要注意的問題。三、練習(xí)1.課本第25頁做一做。你們驗(yàn)算了嗎？我們要養(yǎng)成自覺驗(yàn)算的良好習(xí)慣。2.課本第26頁第3題。你們打算用什么方法把它分成題目要求的這兩類？一般學(xué)生：算出結(jié)果再分類。好學(xué)生：看末尾。如果是0或5能被5整除，沒有余數(shù)，反之帶余數(shù)。第七課時練習(xí)練習(xí)內(nèi)容：26-27頁第47題教學(xué)目標(biāo)1.通過動手做練習(xí)，進(jìn)一步熟練一位數(shù)除多位數(shù)的筆算。2.邊練習(xí)邊觀察，從不同角度分析思考，體驗(yàn)到探索的樂趣，創(chuàng)新的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)通過一位數(shù)整除三位數(shù)的基本練習(xí)課，鞏固多位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，能正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過程：一、計(jì)算找聯(lián)系1.獨(dú)立計(jì)算課本第27第5題。教師巡視看學(xué)生計(jì)算的方法。（有的同學(xué)做了275=135，直接就得出：1355=27）請做得快得同學(xué)介紹一下自己得方法。這個方法好嗎？我們就用乘除之間得關(guān)系來計(jì)算。2.算一算，填一填課本第27頁的第6題。二、多角度思考，填里的數(shù)出示24=104，你能在里填正確的數(shù)嗎？請每組派代表說說你們的思考方法。（引導(dǎo)學(xué)生多角度思考）二、熟練筆算方法1.判斷課本第26頁第3題商的余數(shù)。要指導(dǎo)自己判斷是否正確，可用什么方法驗(yàn)證？下面我們來計(jì)算一下，看看它們商的為數(shù)與你判斷的是否一致。再仔細(xì)觀察以下，商的為數(shù)與什么有關(guān)？它們之間有什么關(guān)系？學(xué)生匯報，教師板書：除數(shù)一位數(shù)被除數(shù)首位夠除：商的位數(shù)=被除數(shù)的位數(shù)被除數(shù)首位不夠除：商的位數(shù)=被除數(shù)的為數(shù)227頁第7題第八課時商中間有0和末尾有0的除法（1）教學(xué)內(nèi)容28頁例5和例6教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察、分析圖理解“0除以任何不是零的數(shù)都得0”的計(jì)算方法。2.理解商中間有0和商末尾有0的除法的計(jì)算方法。能正確計(jì)算商中間、末尾有0的除法。3.能主動思考、積極發(fā)表自己的意見。教學(xué)重點(diǎn)理解商中間有0和商末尾有0的除法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：能熟練正確計(jì)算商中間、末尾有0的除法。教學(xué)過程一、引入1、口算：2822408363847=32-048+00124200+2529+0901401、不計(jì)算，說出下面各題的商。292235862147760554884二、新授1、出示28頁主題讓學(xué)生用自己的話敘述四幅畫的內(nèi)容。2.嵌入數(shù)學(xué)問題：（1）4個西瓜，師徒4人，平均每人吃幾個？生：441當(dāng)豬八戒把西瓜全吃光了，其他三人還能分到西瓜嗎？引導(dǎo)學(xué)生想到：三人一個西瓜業(yè)沒分到，怎樣用算是表示呢？這時可以通過故事情境寫出：030，并深刻領(lǐng)會其中的含意。（3）設(shè)置另一情境：當(dāng)零為除數(shù)時的結(jié)果又是怎么樣的呢？由于這個內(nèi)容不是小學(xué)時學(xué)到的，但為了讓學(xué)生有個認(rèn)識，所以可以略帶一些，當(dāng)0作為除數(shù)時，是沒有意義的。三、做一做020405010238439300四.出示例6。1、問：怎樣列式？怎樣計(jì)算？結(jié)果是多少？2、同學(xué)會用豎式計(jì)算嗎？學(xué)生說說，教師板書。3、指板演題，問為什么十位上要寫0？4、你有什么看法？學(xué)生討論后，教師把省去的這步去掉。小結(jié)：這題是怎樣計(jì)算的？5.試一試。50556018660153指第3題問：為什么60153上的中間會有兩個0？強(qiáng)調(diào)簡便寫法。6.出示計(jì)算4203學(xué)生說，教師板書。問：商末尾這個0能省略嗎?為什么?強(qiáng)調(diào)簡便寫法。小結(jié)：今天我們學(xué)了什么？要注意什么？三、練習(xí)1.第28頁做一做2.第29頁的第一題。第九課時商中間有0和末尾有0的除法（2）教學(xué)內(nèi)容：31頁例7及做一做教學(xué)目的通過自主探索和合作交流等形式使學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)時商中間有0的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。教學(xué)重點(diǎn)被除數(shù)中間不夠商1怎么辦。教學(xué)難點(diǎn)掌握三位數(shù)除以一位數(shù)時商中間有0的筆算方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1口算：3284556374265492551342683365284696182列豎式計(jì)算，并和同桌說說你是怎么算的。760440523被除數(shù)末尾或中間有0時怎么辦？二、新授1出示例7：星光小學(xué)832名學(xué)生分4批去參觀天文館，平均每批有多少人？讀題，做什么方法，為什么做除法？怎么列式？8324=？自己列豎式算一算，再和同桌說說你是怎么算的，請兩個學(xué)生板演匯報：你是怎么算的？34不夠商1，怎么辦？為什么要寫0，不寫行不行？還有沒有不同的寫法？打開書31頁，看看書上的兩種寫法，你認(rèn)為哪種好？為什么？2做一做：6153624621825255同桌任選一題列豎式計(jì)算，再同桌交換檢查，說說算法。請學(xué)生板演集體訂正3判斷對錯33頁，第2題這些計(jì)算對嗎？把不對的改正過來。集體訂正4總結(jié)：今天這節(jié)課你有什么收獲？還有什么問題嗎？三、作業(yè)33頁第1題第一排四個小題第十課時商中間有0和末尾有0的除法（3）教學(xué)內(nèi)容：32頁例7的第二題及做一做教學(xué)要求：運(yùn)用知識的遷移，使學(xué)生掌握被除數(shù)末尾不夠商1的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。教學(xué)重難點(diǎn)掌握被除數(shù)末尾不夠商1的筆算方法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)15分鐘口算練習(xí)2列豎式計(jì)算，并和同桌說說你是怎么算的。41532806二、新授1出示例2：562名學(xué)生分4批去參觀克隆鼠展覽。平均每批有多少人？還剩幾人？全班讀題，題目里告訴我們什么數(shù)學(xué)信息？做什么方法？怎么列式？5624，請你在練習(xí)本上列豎式計(jì)算，再在四人小組說說你是怎么算的。請學(xué)生板演匯報：你是怎么算的？2除以4不夠商1怎么辦？為什么要商0，不寫行嗎？為什么？全班口答2做一做：6313340270458436同桌任選兩題列豎式計(jì)算，再同桌交換檢查說說算法。請學(xué)生板演，說算法。集體訂正3鞏固：奧林匹克火炬在某地傳遞了816米，平均每天傳遞了多少米？獨(dú)立完成后同桌說算法集體訂正4總結(jié)：今天這節(jié)課你學(xué)會了什么？還有什么問題？三、作業(yè)133頁第一題第二排233頁第四題和五題。第十一課時練習(xí)練習(xí)內(nèi)容：33頁練習(xí)八5至8題練習(xí)要求進(jìn)一步鞏固被除數(shù)中間或末尾不夠除時要商0的筆算方法練習(xí)過程：一、基本練習(xí)1口算：3073686896074465382741432列豎式計(jì)算，并從中選一題說說自己的算法218270453游戲：比比誰跑得最快700772009400088804600254006550053903二、綜合練習(xí)1643盆花平均放進(jìn)5個花壇，每個花壇放多少盆，還剩幾盆？讀題，學(xué)生獨(dú)立完成，請學(xué)生板演集體訂正23位老師帶50名學(xué)生去參觀植物園。怎樣買票合算？票價成人10元學(xué)生6元團(tuán)體6元學(xué)生獨(dú)立思考怎樣買票合算。四人小組討論：你是怎么想的全班匯報。三、數(shù)學(xué)游戲1每人從09的數(shù)字卡片中任意拿出4張，編成三位數(shù)除以一位數(shù)的題目。2求出商和余數(shù)3記下余數(shù)，作為自己的得分4每人重復(fù)上面的三個步驟，繼續(xù)玩，看誰先得20分5思考：從這個游戲中你發(fā)現(xiàn)什么？