2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7《傅雷家書(shū)兩則》“一案三單”問(wèn)題生成單 （新版）新人教版.doc

2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7傅雷家書(shū)兩則“一案三單”問(wèn)題生成單 （新版）新人教版一整體感知1在父親與兒子的關(guān)系上，傅雷有一個(gè)觀點(diǎn)，即“父子如朋友”，請(qǐng)結(jié)合本課所選的兩封信，簡(jiǎn)述這種觀點(diǎn)體現(xiàn)在哪些方面。_ 2如何理解文章中“矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證”一句話的含義？_ 二把握內(nèi)容。1.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（1）惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。廓然無(wú)累：_ （2）一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。正視：_ （3）眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒(méi)有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑！謙卑：_ （4）有這種詩(shī)人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應(yīng)該有氣吞斗牛的表現(xiàn)才對(duì)。氣吞斗牛：_ 2.依次填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)都正確的一項(xiàng)是（ ）（1）_你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，_將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候，拿出這封信來(lái)重讀幾遍。（2）_高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，_好了。（3）我以前在信中和你提過(guò)感情的ruin創(chuàng)傷，覆滅，就是要你_把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然免不了感觸萬(wàn)端，_刻骨銘心地傷害自己，_像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。（4）其次，我們也_你替祖國(guó)增光而快樂(lè)！_你能借音樂(lè)而使多少人歡笑而快樂(lè)！A如果就 只要就 不是就是 因?yàn)樗訠因?yàn)樗?如果就 既不要也不要 不怪而且C倘若那么 除非才 就不要而要 因?yàn)楦驗(yàn)镈倘若那么 只要就 但不要而要 因?yàn)楦驗(yàn)?.讀下列句子，回答括號(hào)內(nèi)提出的問(wèn)題。（1）A我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。B要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)禁不住涕泗橫流的。（從結(jié)構(gòu)上指出兩個(gè)句子的不同）_ （2）黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回！無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)！（這幾句詩(shī)分別出自哪位詩(shī)人之手？）_ （3）矛盾是解決不完的，所以藝術(shù)沒(méi)有止境，沒(méi)有perfect完美，十全十美的一天，人生也沒(méi)有perfect完美，十全十美的一天！（這句話向我們傳遞了幾個(gè)信息？）_ （4）世界上最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)，更莫過(guò)于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)的藝術(shù)?。ㄟ@句話表達(dá)了作者什么樣的感情？）_ （5）總算我的教育沒(méi)有白費(fèi)，你二十年的折磨沒(méi)有白受?。槭裁凑f(shuō)“我的教育沒(méi)有白費(fèi)”？“你二十年的折磨沒(méi)有白受”？）_ 三感悟文本閱讀傅雷家書(shū)兩則第一則的內(nèi)容，完成下面各題。1怎樣理解“惟有庸碌的人，生活才如死水一般”的含義？_ 2“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”，這個(gè)比喻說(shuō)明了什么？_ 3簡(jiǎn)要回答克利斯朵夫是怎樣一個(gè)人？_ 4怎樣理解句中“我相信你逐漸學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的”的“這一套”？_ 5文中說(shuō)“像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷”，這是怎樣的一種情緒？_ 6這封信中傅雷告訴了兒子什么道理？_ 四拓展探究六月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)。這一天，班級(jí)準(zhǔn)備組織一次以“歌頌父愛(ài)”為主題的的班會(huì)。1.為班會(huì)做一個(gè)簡(jiǎn)短而有感染力的開(kāi)場(chǎng)白。（50字左右） 2.你帶領(lǐng)的小組負(fù)責(zé)搜集反映父愛(ài)的材料，你計(jì)劃怎樣搜集？寫(xiě)出兩種具體的方案。 3.班會(huì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是“獻(xiàn)給父親的禮物”，你準(zhǔn)備給父親獻(xiàn)上什么禮物？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的構(gòu)想。 參考答案一1“朋友”的意義，首先在于感情上、精神上的互相理解與慰藉。當(dāng)傅聰情緒消沉?xí)r，可以毫無(wú)顧忌地向父親傾訴，而父親并沒(méi)有高高在上、橫加訓(xùn)斥，或者說(shuō)些教條式的訓(xùn)誡。相反，作為父親的傅雷，他能夠充分理解兒子的痛苦，首先盡力地安慰他，讓兒子覺(jué)得溫暖、放心；然后娓娓而談，以十分平等的口氣給他提出一些人生的忠告。朋友的境界還在于志同道合，互為知音。傅雷與傅聰對(duì)音樂(lè)藝術(shù)有許多共同的感受可以交流，可以互相補(bǔ)充、互相借鑒，這也是“父子如朋友”的體現(xiàn)。2這句話在文中，其意圖在鼓勵(lì)兒子像貝多芬那樣，不懼矛盾，勇敢面對(duì)，在解決矛盾的過(guò)程中趨向完美。二1.（1）坦然不為所累。（2）用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，不躲避，不敷衍。（3）謙虛不自高自大。（4）形容氣勢(shì)很盛。2.D 3.（1）A句是單句，B句是復(fù)句 （2）黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回（李白） 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)（杜甫）（3）三個(gè)信息，矛盾永遠(yuǎn)有，藝術(shù)無(wú)止境，人生沒(méi)完美。（4）贊賞和欣喜之情。（5）因?yàn)楹⒆拥氖聵I(yè)有成，且沒(méi)有迷失自我，能堅(jiān)強(qiáng)自立。三1庸碌的人感情生活沒(méi)有“在高潮低潮中浮沉”，所以他的生活如死水一般的平靜。2說(shuō)明控制情緒的必要性，若不控制情緒就會(huì)要么“把五谷曬焦”，要么“會(huì)淹死莊稼”。3克利斯朵夫是小說(shuō)約翰克利斯朵夫中的主人公。他一生與音樂(lè)為伴，在生活中到處碰壁，始終是一名孤獨(dú)的反抗者。4“這一套”指的是“一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕”。5這句話意在說(shuō)明控制情緒的必要。憑吊古戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘?jiān)鸶觇F馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。只余下萬(wàn)千感慨，蒼涼而平靜，沉郁而超然。這就是我們對(duì)待往事應(yīng)有的心態(tài)。6這封信寫(xiě)于兒子精神消沉?xí)r，勸慰他如何面對(duì)感情的創(chuàng)傷，學(xué)會(huì)泰然處之。四1.【示例】媽媽?zhuān)嗌偃藢W(xué)會(huì)的第一個(gè)詞語(yǔ)；母親，多么溫馨的字眼。母親，給我們以寶貴的生命，用她甘甜的乳汁哺育我們成長(zhǎng)，教會(huì)我們做人處世。今天，讓我們?yōu)樘煜滤械哪赣H慶祝這美好的節(jié)日，為她們唱一曲頌歌。2.訪問(wèn)一位父親或一位同學(xué)，了解父親的故事；上網(wǎng)查詢(xún)關(guān)于父愛(ài)的內(nèi)容；查閱書(shū)籍、報(bào)刊等。3.替父親做家務(wù)，給父親洗腳，取得好成績(jī)等。小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)