2019-2020年九年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第1課 長河漫步教案 湘教版.doc
-
資源ID:3287373
資源大小:19.50KB
全文頁數(shù):3頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。
|
2019-2020年九年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第1課 長河漫步教案 湘教版.doc
2019-2020年九年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第課 長河漫步教案 湘教版教學(xué)程序 教學(xué)活動(dòng) 媒體運(yùn)用 (第一課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo) 初步了解中國美術(shù)發(fā)展的歷史源流,了解彩陶、青銅器、兵馬俑有關(guān)知識(shí)以及審美特點(diǎn)。 多媒體演示圖片與文字。 一、問題導(dǎo)入 關(guān)聯(lián)早期人類的生存方式,有效引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)進(jìn)入課題。 人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中 ? 熏 陶器的出現(xiàn)意味著什么 ? 芽 器物的用途:關(guān)聯(lián)早期人類的生存方式 ? 鴉 設(shè)想陶器產(chǎn)生的過程。 小結(jié):陶器的出現(xiàn)標(biāo)志了原始社會(huì)生產(chǎn)力的一大進(jìn)步;隨著采集、耕織和手工業(yè)的發(fā)展,定居后的氏族成員需要一些器物來保存種子,儲(chǔ)藏糧食,要有適合日用炊飲的各種器皿。最初這些器物很可能是用植物為材料制作的,如草、藤、木頭等等。由于編織器物不能放在火上作為炊具,人們就用黏土涂在木器或編織物的表面,增強(qiáng)其耐火性,很可能由此發(fā)明了陶器。從早期陶器上裝飾的繩紋、籃紋、席紋等編織紋上可以得到證明。 以植物為材料的容器;早期陶器上裝飾的繩紋、籃紋、席紋等編織紋。 二、彩陶、青銅器紋樣分析 分析彩陶紋樣,了解、推想史前人類社會(huì)生活;把握紋樣細(xì)節(jié),從社會(huì)生活、歷史文化等不同角度分析、揣測(cè)紋樣中蘊(yùn)含的意義。 欣賞分析人面魚紋盆的紋樣 ? 熏推想史前人類生活情景以及紋樣所反映的社會(huì)內(nèi)容; 魚在人面周圍有規(guī)律的排列,形成規(guī)則的圖形,紋樣組合采用了哪些手法? 漁獵是原始人類重要的生產(chǎn)方式,但圖案并沒有直接表現(xiàn)捕魚的情景,你認(rèn)為還有其他的意義嗎?它是單純的裝飾嗎? 教學(xué)提示:作為中華民族古老的生殖崇拜的象征,魚在仰韶文化陶繪中是出現(xiàn)最多的圖像之一。 人面魚紋盆以圖案結(jié)構(gòu)線作為抓形的基礎(chǔ)。有人把它看做半坡人的巫術(shù)圖騰,象征其氏族人丁昌盛的局面。 人面魚紋盆以及人面魚紋的分解動(dòng)畫。 術(shù)語解釋:巫術(shù)圖騰。 探究具象和抽象彩陶紋之間的聯(lián)系以及變化規(guī)律。 分析彩陶紋樣具象與抽象的變化,通過討論得出方法和結(jié)論。 攝取、歸納并最大限度簡化圖形中的關(guān)鍵特征; 按照一定規(guī)則重新組合排列。 魚紋、鳥紋、蛙紋以及相關(guān)幾何紋的關(guān)系和變化。 通過對(duì)比分析,了解紋樣的不同表現(xiàn)方法與象征意義。 彩陶鳥紋與青銅器鳳紋比較: 視覺感受:樸實(shí)與華麗,簡略與豐富; 造型手法:寫實(shí)與夸張; 象征意義:氏族圖騰;用來“辨神奸”的圖騰符號(hào)。 教學(xué)提示:商周青銅器大多作為祭祀的“禮器”而制作,多半供獻(xiàn)給祖先或銘記自己武力征伐的勝利。 彩陶鳥紋與青銅器鳳紋圖片。 商周青銅器欣賞。 商周青銅器紋飾:饕餮、夔龍、夔鳳。 小結(jié):饕餮紋是商周青銅器上的紋飾母題,以獸面牛首為主體,左右對(duì)稱展開夔龍或夔鳳圖案,其形象獰厲可怖,是用來“辨神奸”的圖騰符號(hào)。它一方面是恐怖的化身,另一方面又是保護(hù)的神祇。 極度夸張變形和圖案化的動(dòng)物主體紋樣則配以典雅華麗的飾帶和底紋,與厚重規(guī)整的器物造型完美地結(jié)合在一起,形成了威嚴(yán)典重、獰厲神秘、雄偉華麗的總體藝術(shù)風(fēng)格。 青銅器上的饕餮、夔龍、夔鳳紋飾。 欣賞秦始皇陵兵馬俑,了解寫實(shí)與裝飾。 具有高度寫實(shí)風(fēng)格的秦始皇陵兵馬俑。 向東行進(jìn)的布陣設(shè)計(jì),清楚地代表了秦軍由西而東消滅六國的鋒芒所指。 等身高大寫實(shí)的兵馬形象;面部造型的真實(shí)性。 教學(xué)提示:秦陵兵馬俑和彩陶、青銅器不同的是,它沒有訴諸巫術(shù)鬼神的作用,而是通過強(qiáng)大的軍事組織,顯示出一代君王的雄才大略。 秦始皇陵兵馬俑:兵俑坑、兵俑造型以及細(xì)節(jié)。 三、學(xué)習(xí)活動(dòng) 嘗試將動(dòng)物或植物的形象變化為抽象圖形,并將其組合為適合紋樣。 課后通過互聯(lián)網(wǎng)、書刊雜志收集有關(guān)彩陶、青銅器和兵馬俑的圖片、文字資料,分主題進(jìn)行編輯成冊(cè)。如:彩陶紋樣中的魚;饕餮紋樣的組合變化;兵馬俑造型集錦等。 動(dòng)植物形象參考圖片。 提供網(wǎng)址。 四、課堂評(píng)價(jià) 參與的程度與認(rèn)識(shí)問題的深度; 明確辨識(shí)所學(xué)紋飾,對(duì)彩陶、青銅器有較清晰的了解; 圖形的理解、變化能力以及美感在作業(yè)中的表現(xiàn)。