2019-2020年九年級化學(xué)全冊 1.1 化學(xué)給我們帶來什么學(xué)案2（新版）滬教版 (I).doc

2019-2020年九年級化學(xué)全冊 1.1 化學(xué)給我們帶來什么學(xué)案2（新版）滬教版 (I)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知道學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要意義2.知道化學(xué)可以指導(dǎo)人類合理利用資源，化學(xué)可以促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，3.提高對化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，樹立環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識【學(xué)習(xí)重點】 1.體會學(xué)習(xí)化學(xué)和研究化學(xué)的重要意義【學(xué)習(xí)難點】 1.認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)和研究化學(xué)的重要意義導(dǎo) 學(xué) 過 程【活動一】認(rèn)識化學(xué)能夠指導(dǎo)人類合理利用資源1.閱讀課本P4，了解氮?dú)獾男再|(zhì)和用途，并完成下列練習(xí)。練習(xí)：空氣中氮?dú)夂?，在常溫下 與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，氮?dú)獾闹饕猛居幸旱糜?，氮?dú)夂蜌錃庾髟现频冒睔猓糜谏a(chǎn) ，氮?dú)饪捎米鳠襞?，氮?dú)饪梢杂米骷Z食、瓜果的 。觀看視頻：液態(tài)氮?dú)獾挠猛拘〗Y(jié)：化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源，開創(chuàng)了化學(xué)工業(yè)，發(fā)揮了巨大作用。2.閱讀并觀察實驗：鐵的銹蝕閱讀P5觀察與思考及課本最后一段，知道鐵生銹實驗的步驟。觀察實驗-鐵的銹蝕,記錄現(xiàn)象，歸納結(jié)論。3.鋼鐵具有多種 ，在生產(chǎn)生活中得到了規(guī)范應(yīng)用。然而，一般鐵制品并不耐 。在濃食鹽水作用下更易 (教材P5圖16鐵的銹蝕實驗)?；瘜W(xué)工作者深入研究如何防止或延緩 ，并研制出各種性能優(yōu)異的“不銹鋼”，不僅擴(kuò)大了這些鐵制品的 ，也延長了其 ?！净顒佣空J(rèn)識化學(xué)能夠促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展閱讀課本P6-7，完成練習(xí)1.在古代，我國的化學(xué)工藝就已有相當(dāng)?shù)某删?，?的制造， 冶煉與應(yīng)用， 的發(fā)明， 的燒制都是舉世聞名的。 2.將下列左邊的物質(zhì)與其對應(yīng)的用途用直線連接a高能燃料 (1)制造計算機(jī)芯片 b半導(dǎo)體硅晶片 (2)航天飛機(jī)的防熱瓦 c石英砂 (3)制造光導(dǎo)纖維 d高強(qiáng)度陶瓷 (4)火箭的動力 e鈦合金材料 (5)制造航天航空器3.活動與探究-幾種材料的比較小組內(nèi)合作完成P6活動與探究并填寫下表材料能否浮在水面柔韌性硬度灼燒時的現(xiàn)象玻璃聚酯材料有機(jī)玻璃結(jié)論：以上各種材料與你的預(yù)測是否相同，你有什么收獲？【課堂檢測】1從課本實驗中可知，和鐵生銹相關(guān)的主要因素是 （ ）A空氣和水 B太陽光 C鹽酸 D紅墨水2聯(lián)合國衛(wèi)生組織經(jīng)過嚴(yán)密的科學(xué)分析，認(rèn)為鐵鍋是最理想的炊具。其最主要原因是 ( )A價格便宜 B烹飪的食物中留有人體必需的鐵元素C保溫性能好 D生鐵導(dǎo)熱性能最好3.化學(xué)是造福于人類的科學(xué)，下列人類面臨諸多問題中需要化學(xué)科學(xué)的發(fā)展才能幫助解決的是 （ ) 人體健康資源的保護(hù)與合理利用節(jié)能與清潔能源的開發(fā)人類與生態(tài)環(huán)境和諧共處A B C D4下列主要屬于化學(xué)探究領(lǐng)域的是 ( )A研制高溫超導(dǎo)材料 B找到癌癥基因 C觀察太陽外行星 D人造生命誕生5下列不屬于氮?dú)庥猛镜氖?( ) A用作燈泡的填充氣 B用作火箭的助燃劑 C用作糧食的保護(hù)氣 D用作制氨氣的原料6.如右上圖所示，取一塊廢舊的鐵絲石棉網(wǎng)，將鐵絲網(wǎng)剪成幾小片，用稀鹽酸除去鐵銹，放入錐形瓶中，向錐形瓶中加入3mL4mL飽和食鹽水潤濕鐵絲，塞緊帶導(dǎo)管的單孔塞，導(dǎo)管的另一端伸入到紅色的水中，2 min3min后，觀察到的實驗現(xiàn)象：鐵絲 ，紅墨水 ，該實驗說明的問題是 。本節(jié)課反思：